全員素養(yǎng)提升方案職業(yè)素養(yǎng)提升實施方案(匯總5篇)-資料下載頁
2025-08-07 08:30本頁面
【正文】 點，你就有可能贏得大家的信任和尊重，但是，如何來表現(xiàn)你的權威呢?你平時工作的成績必須要做到自己心里有底，而且說話也要堅決。有些人，在工作中面對某些問題時，明明有自己的見解，卻思前想后，猶猶豫豫，等到其他同事提出時才懊悔不已，一次一次的錯過，失去了許多表現(xiàn)的機會。還有一些人，平時說話總是模棱兩可，明明是一個正確的意見，卻讓他人產(chǎn)生模糊的感覺，這也會讓他人對其權威性產(chǎn)生懷疑。所以，你考慮好了，馬上就說出來，就像對待自己的事業(yè)一樣對待工作中的各種問題，負起自己該負的責任，才能為自己贏得更多的發(fā)展機會。全員素養(yǎng)提升方案篇五為了促進秦皇島經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)幼兒教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)一批高素質的教學管理干部，建立一支教育理論素養(yǎng)優(yōu)良、學科教學基本功扎實的教師隊伍，全面提高開發(fā)區(qū)幼兒園教育教學質量，決定實施“教學專業(yè)素養(yǎng)提升工程”。幼兒園所有教學管理人員和全體教師。確立學校課程教學改革的理論支撐體系并實踐；建立與課程教學改革相配的常規(guī)管理新舉措；建立適合學校實際的教師業(yè)務培訓與專業(yè)素養(yǎng)提升辦法；探索適合學校教師、學科實際的39。課程教學改革模式和風格；構建具有濃厚學校特色的書法教育體系；養(yǎng)成撰寫教學管理反思的習慣；每年至少完整閱讀兩本教育教學專著；具備觀察跟蹤教師、教研組和學生成長變化的實踐研究能力；每學期完成一份有實踐、有思考、有設想的教學管理調研報告。確立自己最鐘情并愿為之實踐的教育論體系；探索具有鮮明個性特征的教學方案設計；養(yǎng)成撰寫教學反思或教育敘事的習慣；建立具有個性化特點的作業(yè)批改范式；具有跟蹤學生成長變化的耐力與觀察研究的實踐能力；教育教學質量力爭全區(qū)前茅；每年完整閱讀至少兩本教育教學專著；設計并開發(fā)獨屬于自己班級或學科的師本課程。確立陶行知的“生活教育理論”為園所課堂教學改革的理論支撐體系。教學管理人員加強對理論的學習，并在日常進行實踐。實施掐單檢查，月報課制度和中層領導年級負責制。邀請市教研員來園作全員培訓，指導教研活動。制定并執(zhí)行“青藍幫教”方案。構建區(qū)域活動園本化模式；進行戶外體育活動年級一體化的研究。建立個人博客，每周至少撰寫一篇教學管理反思。每年至少閱讀并給教師推薦兩本教育教學專著。每年至少跟蹤一個教研組，一名教師，一名幼兒。每學期完成一份有實踐、有思考、有設想的教學管理調研報告。學習各種先進的教育理論，學期末確立自己最鐘情并愿為之實踐的教育理論體系。規(guī)范書寫教案的基本格式。形成與所學教育理論相符合的班級管理模式。建立個人博客，每周完成一篇有一定思考深度的教學反思或教育敘事。重點跟蹤一至兩名幼兒（跟蹤期限最少一年），跟蹤結束時完成跟蹤報告。每年至少為教師做一次好書推薦活動。每學期進行班級和教師的創(chuàng)新項目評比。
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