中學語文國培心得體會(3篇)-資料下載頁
2025-08-07 06:57本頁面
【正文】 何在初中語文教學中一學習語法知識的問題，一些教師認為初中語文教學必須系統(tǒng)性學習語法知識。如張權(quán)老師，他就從三個反面提出了語法知識的重要性。張老師認為，學生如果不學習語法知識，就會出現(xiàn)以下幾個方面的的問題：嚴重影響學生的口語表達能力。嚴重影響學生的閱讀理解能力。嚴重影響學生的寫作能力。金琳老師也從三個方面闡述了為什么要學習語法知識，金老師認為，我們之所以要在初中教學中系統(tǒng)性的學習語法知識，是因為，初中語法知識的教學直接影響到學生對高中語法知識的掌握。語法知識的教學是其他學科教學的需要。語法知識的教學是語文教學本身的需要。還有柳學江老師認為，老祖宗的東西不能全盤否定。他甚至用了我們只知道月亮是圓的而不知道月亮為什么是圓的這樣的比喻來說明學習語法知識的重要性。孫波老師也認為初中語文教學不能忽視語法知識的學習。當然，也有很多老師認為，沒有必要在初中語文教學中系統(tǒng)性的學習語法知識，如樂民中學的劉鵬老師就認為，語法知識的學習不是語文學習的基礎，劉老師認為，我們沒有必要先讓學生學習語法知識再學習語文知識。伍鴻、朱貴英、郭政盧廷貴等老師也認為，語法知識應該隨文學習，而不應該系統(tǒng)性學習。在語法知識中，也有少數(shù)教師認為沒有必要學習語法知識，如板橋中心校的王時攀老師就認為沒有必要在初中語文教學中學習語法知識。我個人認為，學術(shù)的討論沒有對錯之分，我們只有通過交流，通過討論，大家才使自己的認識更加深刻。同時，我也認為，我們這次討論只集中在語法知識學習這一點，似乎略顯單調(diào)，可能老師們還有很多話要說。另外，我覺得，我對《新課標》的討論少了些，我們對如何學習和實踐《新課標》還認識不夠，所以我希望在以后的學習中，大家再多在班級討論欄中增設一些關(guān)于《新課標》的討論話題。以上只是本人參加模塊二學習的點滴感受，其中觀點也顯粗淺，不對之處望同仁們能在以后的學習討論中批評指正。
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