國培小學數(shù)學心得體會3篇-資料下載頁
2025-09-07 06:44本頁面
【正文】 個被動式的教學過程。所以，轉(zhuǎn)變教學策略，將課堂還給學生是提升教學有效性必要途徑。多采用啟發(fā)式教學、小組合作式教學等能體現(xiàn)學生主體地位的教學策略能較好地提升教學的有效性?，F(xiàn)在提倡的 “ 陽 光課堂 ” 、 “ 有效課堂 ” 、 “ 生本課堂 ” 等都是有效小學數(shù)學教學很好的創(chuàng)新與實驗。我也在我的教學中獲得很多 “ 生本課堂 ” 改革帶來的體會，將課堂還給學生，教師在課堂中充當著引導、組織、合作的角色，而學生則成為的教學的主體。這樣的一種教學讓學生感受到了知識發(fā)生、發(fā)展、形成的一個過程，能很好的提升小學數(shù)學教學的有效性。 最后，有效小學數(shù)學教學還必須注重形成性目標達成的有效性。教學是一種有目的的活動，它必需讓學生達成一定的社會需求目標。所以，小學數(shù)學教學的有效性還必須體現(xiàn)數(shù)學教學的價值性，能讓不同的學生在數(shù)學上都獲得一定的發(fā)展，必須要保證我們所學數(shù)學的最終目標都是有價值的。有了教學目標，有了形成學生何樣的認知體系，有了社會對新一代人才培養(yǎng)的要求，我們的數(shù)學教學就不單單是傳授知識那么簡單，還必須有方向性。這也是體現(xiàn)有效小學數(shù)學教學的十分重要的方面之一。 完成有效小學數(shù)學教學是一個貫穿于整個教學過程的探索。在教學的每一個 環(huán)節(jié)，包括教學目標的制定，教學方法的選擇，以及教學評價的方式都有很高的要求。相信這也是值得所有教育工作者長期探索和思考的一個問題。以上只是我對于有效小學數(shù)學教學的一些粗淺看法。 四、讀書學習 ，建立新型學習觀。 一名優(yōu)秀的小學教師應該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點是 “ 實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育 ” 。教授說：把學習當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不 斷地讀書。 五、乘風破浪，落到實處。 為期一個多月的培訓活動即將結(jié)束，我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠珍惜和回味的這段時間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我領(lǐng)略了山城的靜謚與生機 。感受了專家博大與精深 。我體驗了個體成長的充實與快樂 。也萌生著強烈的發(fā)展愿望和激情 ? 看了國培小學數(shù)學心得體會的人還看了：
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