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數學國培心得體會-資料下載頁

2025-10-12 11:01本頁面
  

【正文】 學設計更有底蘊。“工欲善其事,必先利其器”,教師要重視數學工具的使用,學生在數學學習中,教學工具就是“水源”、是“指南針”、是“地圖”,可以帶給學生解決問題的思路,方法和策略,教師要用好數學工具,讓學生將數學工具作為翅膀,愜意的展翅飛翔。教學過程中的提問同等重要,不容忽視。所提的問題要精心設計,不能過于頻繁,空泛,不能只針對少量學生,讓多數學生冷場,不能只求標準答案,對學生的想法一時不去處理。提問要將學生的興致引入課堂,問題應具體些,具有挑戰(zhàn)性,指向背后的道理。應該引導學生善于發(fā)現問題,學會提出有價值的問題。從而提高課堂教學效果,在教學中,教師要經常反思,讓反思成為一種習慣,而且更重要的是引領學生經常反思,讓學生也養(yǎng)成反思的好習慣。三、終身學習,提升自己。這次網絡培訓,我再次充電,找到了自己的不足,明確了今后努力的方向,我要以這次培訓作為起點,活到老,學到老,博覽群書,不斷進取,不斷創(chuàng)新,探索,提高自己的教學教研能力,養(yǎng)成終身學習的習慣,和學生共同成長,與時俱進。以高度的責任心對待自己的工作,大膽嘗試,以愛育人,零距離,多角度、全方位地與學生互動,以自己的努力,讓我的每一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺,以至于對他們的一身產生積極的影響??傊?,這次培訓,我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多,我決心以這次難得的培訓為契機,通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,與時俱進,盡職盡責,使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的小學數學教師,為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。通過這次學習,讓我知道了如何更好地反思教學,如何進行同伴互助,怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時,有了這些先進的理論,才能知道出有效的實踐。以后的工作中決心:高標準要求自己,高水平引領學生,高境界體現價值。新課程要求,學生是學習和發(fā)展的主體,要關注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式,積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者,同時認為學生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,力爭把課堂還給學生,讓學生成為學習的主人。初中數學國培心得體會2我是彭水縣石柳鄉(xiāng)中心校的一名小學數學教師,有幸同我校數學老師王真艷同志參加國培行動,感到十分榮幸,首先感謝學校校領導給我們這次學習的機會,學校給我們提供了網絡學習的優(yōu)越條件,每人一臺電腦,這種高效網絡培訓模式,無異于給傳統(tǒng)培訓模式增添了新的亮點,為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習,為我們提供了學習的方便。因此,在培訓期間,每天的感覺是緊張而又充實,忙碌而又愉快,在不知不覺中,將近兩個月的學習結束了,回味兩個月的培訓,感觸甚深。一、國培行動,給石柳教師搭建了自主學習的平臺?!靶纬扇駥W習,終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展?!苯榻B新的全國義務教育數學課程標準的理念、課程標準的三維目標、從雙基到四基等新課標中各位老師比較關注的問題進行分析與講解。就新的全日制義務教育數學課程標準實施的背景下,小學數學教師的素養(yǎng)問題進行了分析與討論。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學過程的實錄,使我大開眼界,給我指引了學科教學的新方向和目標,特別是在每個模塊的討論帖中,匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解,對我的教學起到了推動作用。二、數學教育教師為本當前包括數學教育在內的整個中小學教育來說,教師是根本,抓這個根本,是重中之重。溫總理聽課、評課、講話的指向均是教師,他說:百年大計,教育為本;教育大計,教師為本,如果說教育是國家發(fā)展的基石,教師就是基石的奠基者。他提出:教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者,更要不斷地用新的知識充實自己。教師只有學而不厭,才能做到誨人不倦。三、國培行動,給教師開辟了自我反思的驛站。國培行動,以開放自由的特點,為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶,匯集了四面八方的精華,欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思,還有對教學的一些獨到的見解,使我深刻體會到山外有山人外有人的含義,同時也使我產生強烈的震撼,使我深刻意識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查而所做,而要真正反思每堂課的成功和不足之處,不再使反思成為一種形式,而要使它成為一種真正習慣,一種動力。通過國培行動,在以后的工作中我要做到以下幾點:一、不斷學習?!盎畹嚼?,學到老,知識也有保質期”,因此,知識更新是必要的,我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。二、自我反思。在教學中不斷進行反思,從以往的教學實踐中找出“得”與“失”,轉“敗”為“勝”,吸取教訓,總結經驗,吃一塹,長一智,日積月累,形成自己的教學風格,不斷提高教學成績。三、相互交流。虛心同同事相互交流,相互學習,虛心聽取同事們直言不諱的真言,久而久之,一定會大有進步和發(fā)展的??傊?,這次國培行動使我受益匪淺,感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學習機會,我決心初中數學國培心得體會3我有幸參加了此次的“國培計劃”,十分珍惜這次不斷完善自我和提高自我的機會,也認真積極地參與了培訓的全過程。在培訓期間,我學習了教育專家們先進的教育理論,也和班上的各位優(yōu)秀教師在一起進行了互動交流。這不僅加強了理論和專業(yè)知識的學習,同時又或多或少的解除了平日教學中所遇到的煩惱。對于一名新進的普通的農村教師,有這樣學習交流的機會是少之又少的,所以我十分珍惜,也非常努力。通過這兩個多月時間的學習,我對小學英語教學有了更深的感受和心得。一、建立與學生良好的互動是學習知識的前提人與人相處最重要一點便是交流。這種觀點同樣地可以應用在老師和學生的身上。師生關系要想變得更加融洽,教學效果要想達到最大化,師生間的互動交流是必不可缺的。同學生多交流學習上的問題,生活中的煩惱。有助于我們更加了解學生,以便找到更好的方法,去因材施教。有些學生,學習上有障礙并不一定是智力上出現了什么問題,有部分是來自于家庭的原因。很多都有心理方面的障礙。尤其是農村小學的留守兒童,父母長期在外打工,跟隨年邁的爺爺奶奶在一起生活。由于存在代溝,平日遇見什么事情,很少跟家人溝通,加之又缺少父母的關愛,長久以來,性格變得孤僻怪異,導致學習上的不專心等。所以,對于這類孩子,我們應當給予更多的關愛。二、與學生平等交流,做學生的知心朋友新課程標準提倡教師應當由先前的主導者轉換為當今的引導者,要充分發(fā)揮學生的主體作用。這就要求我們老師在平日的教學里頭,要盡量去引導學生積極主動地涉獵知識。而不能單純地只靠老師的口說言傳,“填鴨式”的教學方式。這樣學生學出來的知識是死的,很容易淡忘。而通過學生自主探究去挖掘出來的知識,則會令他們記憶深刻。另一方面,如此地堅持下去,學生必定會養(yǎng)成一個良好的學習習慣,遇到問題便會更加積極主動地去思考。這樣一來,教師在教學起來也會更加的輕松。豈不是兩全其美?三、用愛教學,用心去愛作為教師,教書育人是我們應盡的職責。但做得好與不好,這完全取決于每個人良心,我們每個人都是憑著自己的良心去辦事。“做一天和尚撞一天鐘”、“兢兢業(yè)業(yè)認真負責”這兩種截然不同的工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是分不開的。所以我們一直在強調師德,師德。正是這個道理。為了每一個家庭考慮,為了祖國的未來考慮。我們每一個老師,每一個教育工作者,都應當感覺到身上的重擔,不能夠玩忽職守。要真真正正的承擔起培育祖國棟梁的職責。只有做到用愛心去教學,用真心去愛學生,才能為自己的教學生涯添光增彩,才有機會出現“桃李滿天下”的喜人場面。四、用心,堅持是做好事情的前提我國著名教育學家陶行知先生曾經說過:“要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”教師,在外界人眼中,一向被稱作是“有學問的人”,我們的職責便是去教學生怎樣去學,怎樣去“做學問”?而所謂的學問,是學了以后不懂的就要向老師同學們詢問、請教,問了以后再學,不懂再問,問明白了再學,如此反復。我們教師更應該積極努力地去做做“學問”,給學生做一個表率。這樣不僅能提高自己的學識,補充自身的缺陷,更能適應社會的發(fā)展,從而更好地為學生服務、為課堂服務、為培養(yǎng)國家棟梁之重任貢獻出自己的一份力量!以上便是我參加此次國培的幾點收獲,通過這次的學習,我充分認識到自己存在的不足,尤其是隨著社會的發(fā)展,學生的視野更加開闊了,如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務水平,原地打轉的話,就會跟不上時代的需求,而遭到社會的唾棄。可能會在學生面前出現黔驢技窮的尷尬處境。所以,我定會將此次培訓所得,應用于自己的教學,并竭盡所能地去影響身邊的每一位同行。雖然國培告一段落了,但我們積極進取的心并沒有因此而停息,這里劃上的不應該是句號,而是逗號。我們一定會用自己的實際行動,用對教育事業(yè)的這份真心,為培育祖國的棟梁之才交上一份滿意的答卷。
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