20xx年數(shù)學的實踐和認識對數(shù)學的認識研究優(yōu)選(模板9篇)-資料下載頁
2025-08-06 22:04本頁面
【正文】 候到20：20分才準登機，到達北京國際機場是23：50分，中徒飛行了3小時30分，共飛行了1900公里左右，最高高度為11800米左右，機外的溫度為負50度。為了有一個準確表達方式，聰明的祖先發(fā)明了數(shù)字，我們的生活中數(shù)字無處不在，如：車次、航班、計重、時間、高度、長度、寬度等等。這讓我們的生活更加方便。更快鍵。我認為數(shù)學是神奇的，因為它能千變?nèi)f化。雖然只有幾個簡單的阿拉伯數(shù)字，但是卻能組成各種算術(shù)。有一天，我問爸爸媽媽數(shù)學是什么，爸爸想了想：數(shù)學是科學之本，世界離不開數(shù)學。媽媽也說：數(shù)學是生活的一種知識，因為任何東西包括橋梁，建房，發(fā)射火箭都要經(jīng)過精密的計算。哦！我知道了，數(shù)學是不可缺少的，從買菜的老奶奶到科學家都需要它。因為數(shù)學已經(jīng)融入進我們的生活了。今天，我學了認識鐘表，但這跟一年級學的不一樣，要比之前學的難得多，不僅要算時，也要算分，還有沒學過乘和除。剛開始我一題也不會，媽媽教了我一遍又一遍，可我老是不會。于是媽媽想了一個非常好的辦法，媽媽用生活中的蘋果和糖果的分法，教會了我如何理解乘和除，這個辦法還真管用，練習上的題目我都會做了。媽媽告訴我，學數(shù)學也要與實際生活相聯(lián)系，任何一門學科與生活都緊密相連，要學會從生活中學習知識。我們首先要把整數(shù)2斤是多少元先算出來，然后再算2兩是多少元，把他們算出來的結(jié)果相加起來總共就是5元5角，只要我們掌握了數(shù)學的計算方法，我們就很容易得把結(jié)果算出來。早上起床，要聽20分鐘英語，又要花30分鐘洗臉、刷牙、吃早餐。我會合理地安排時間。穿完衣服以后，先打開收音機聽英語，然后一邊聽英語，一邊洗臉、刷牙、吃早餐。這樣我花30分鐘，吃完了早餐，也聽完了英語，節(jié)省了單獨聽英語的20分鐘。聽奶奶說：“這樣安排時間，是運用了我國著名數(shù)學家——華羅庚的統(tǒng)籌法?！?用統(tǒng)籌法，我們可以合理地安排時間， 節(jié)省時間。學好數(shù)學，人就變得聰明，可以用數(shù)學知識指導我們的生活和學習。數(shù)學的實踐和認識篇九又一個三年過去了，我也同大多數(shù)學教師們一樣在這一輪輪的教學中收獲著自己的果實，同時也不斷地反思自己的教學，每一次反思都給了我很大的收獲。現(xiàn)在又接了新的七年級，又開始自己新一輪的探索，這一個多月來，有了許多讓我想與大家交流的話題，今天我想和大家談談我的分組教學。當是拋磚引玉，有更好見解的同行望不吝賜教。我所教的新一屆學生共二十二名。小升初時二十四名，轉(zhuǎn)走兩名，還有一名待轉(zhuǎn)。數(shù)學成績來說優(yōu)秀兩名，良好四名，及格十名，不及格六名，情況不是很好。但我認為這對我來說是一個很大的機遇，我要把他們的成績都教好，我也可以成為專家了。當前我市教學指導思想是“以學為主，當堂達標”。這是要下多大力氣才能實現(xiàn)的一個目標，作為一名市級骨干教師，我有著我義不容辭的責任去為實現(xiàn)這個目標而努力。所以我在不停的探索，把我這一個多月以來的教學方式與大家共同交流。我把所教學生分成四個組，具體分組形式為：先選出成績好的四名，接下來讓他們輪流選自己的組員，畢竟小學時他們在一個集體，彼此也有所了解。這樣分成了四個組，其中兩個組有六個人。在這個分組過程中因為學生是隨機分組的，所以沒有打亂原來班級的座位，在課前教師按要求讓學生分組坐或不分組坐，這樣來實施小組教學。然后在班級的墻壁上貼有每組的量化評價表，為每組記錄積分。再以月為單位重新分組。小組第一名在月考成績上加3分，小組第二名加2分，最后一名不加分，作為小組獎勵。學生的評價具體分為以下幾個方面：復習，講解，發(fā)言，思考，聽講等五個方面。每堂課先復習上節(jié)課所學的知識，主要針對每組的后兩名同學，分值是兩分。分組講解例題，每次10分，在講解過程中出現(xiàn)錯誤，先由自已小組指出，然后其他各組可以指出，每一處給每一組加1分，同時要從講解同學的10分中扣除一分。如果每道題提出了不同的見解，解法則給小組加2分，如果出現(xiàn)違反紀律的情況給小組扣1分。這種形式的教學我感到好的一面是：動起來的孩子很多，而且學生聽講的習慣好很多，另外組與組之間的競爭無形中給每個學生都上了一個發(fā)動機，讓他們不斷地向上?？傊钦{(diào)動了學生的主觀能動性。2，“以學為主，當堂達標”當堂達標不能是一句空話，這樣把內(nèi)容減到最慢，而且遇到一些如“絕對值”“比較大小”“有理數(shù)的運算”“單項式”“多項式”等需要熟能生巧的知識時，就要不斷地加練習課。這樣課時占用很大，給學生留作業(yè)，讓他們大量練習這是一句空話，至少對于我的學生來說一半有抄作業(yè)的習慣。我想向杜朗口中學那樣精講多練?，F(xiàn)在是練的時間沒有。請各位同仁支招。我在實驗，每天都在面臨著新的問題，但我現(xiàn)在決定要把這件事做下去，還會與大家有所交流，讓我們共同探索，提高我們自己的教學水平，為我們的學生有更好的前程而盡心盡力。
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