20xx年科學活動教案小班(9篇)-資料下載頁
2025-08-06 21:56本頁面
【正文】 車的一些共同特征。簡單清楚地表達自己的想法。：《車子的秘密》，教學電子資源：《汽車小博士》。，教師提供或請幼兒收集一些關于車的圖畫書、圖片。一、請幼兒回顧已經(jīng)知道的車的名稱、外觀特征及用途。，說一說你都知道了哪些車呢？ ，看看哪個小朋友知道的最多，看看誰是我們的“汽車小博士”。二、教師和幼兒圍坐在大桌子邊，請幼兒查看幼兒用書《車子的秘密》、玩具車以及各種車的圖畫書、圖片等資料，回答教師的問題，爭當“汽車小博士”。幼兒回答完畢后，教師再一邊播放教學電子資源中的圖片，一邊給幼兒介紹關于方向盤、車牌、汽車加油方面的知識。？？，不過，像地鐵、高鐵等，因為行駛在固定的軌道上，所以是靠著操控桿來控制車子的行進速度。？，所有的車都要掛車牌才能上路，車牌號碼由漢子、英文字母和數(shù)字組成，不同顏色的車牌代表車的不同類別，方便辨識。？哪些車不需要加油？，為了減少汽油的使用和空氣污染，現(xiàn)在也有不需要加油的環(huán)保車?？茖W活動教案小班篇八結合具體情景，感知、認識“上”和“下”的空間方位。學習運用方位詞較完整的描述樹葉的行蹤。認識“上”和“下”的空間方位，并運用方位詞進行描述。引導幼兒了解上和下是相對而言的，會根據(jù)具體事物發(fā)生改變?！稑淙~的旅行》ppt課件。幼兒在進活動室的路上與大樹打招呼。一、認識樹葉。談話導入，剛才我們在樹上找到了誰呀?ppt1，引出課題。出示樹葉，小朋友一起有禮貌地打招呼。秋天到了，樹葉寶寶被秋風一吹，呼――它離開樹媽媽去旅行啦。什么是旅行?樹葉寶寶到哪里去旅行了呢，我們來看看吧。二、樹葉去旅行。出示ppt2，感知、認識“上”、“下”方位。你看到了什么?輔助提問：樹葉飄到了什么地方?跟花朵在干什么?我們把樹葉飄到哪里，在干什么，用一句完整的話說出來。出示ppt3，進一步認識“上”、“下”方位。樹葉又旅行到了哪里?跟風車是怎么玩的?請你象剛才一樣用一句話說清楚，先說樹葉飄到哪里，再說跟風車怎么玩。出示ppt4，鞏固對“上”、“下”方位的認識。樹葉還會飄到哪里，干什么呢?請小朋友先看圖再和旁邊的小朋友先輕輕的說一說，然后告訴大家。幼兒討論后再學習運用句式完整講述，要求幼兒說清楚方位。出示ppt5，了解“上”和“下”是相對而言的。最后，樹葉飄到了哪里?它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方?咦!怎么一會兒是上面，一會兒又變成下面了呢?師幼小結：樹葉和小草在一起，樹葉在上面，小草在下面。樹葉和滑梯在一起，樹葉在下面，滑梯在上面。出示ppt6，師幼共同小結前面四幅圖。我們一起把樹葉到哪里去旅行了說一說，要說清楚樹葉在什么東西的什么地方，是怎么玩的。出示ppt7，學習用方位詞“上”和“下”描述樹葉的行蹤。樹葉還到好多地方去旅行了，我們來看一看，等一下先和旁邊的小朋友一起說一說。師幼共同看ppt說說樹葉的旅行。三、游戲：我和樹葉去旅行。如果你是小樹葉，你想飄到哪里?去做什么呢?來，小樹葉飄起來了，飄呀飄呀，飄到書本上，想和寶寶一起看圖書……(幼兒學樹葉飄出活動室，鼓勵“樹葉”尋找合適的場景……上面……下面旅行。)設計意圖：談話直接導入活動，帶領幼兒進入情境，激發(fā)幼兒學習的興趣，也為活動的開展做好鋪墊。讓幼兒帶著問題有目的的觀察ppt。引導幼兒觀看課件1，仔細地閱讀畫面，開放式的提問，引導幼兒大膽表述看到的內(nèi)容，初步認識上下的位置關系，學習運用方位詞較完整描述樹葉的行蹤。幼兒學習用剛才的句式完整講述。引導幼兒自主觀察，交流討論，運用已學的知識經(jīng)驗，對小樹葉的行蹤進行描述。引導幼兒了解上和下是相對而言的，會根據(jù)具體事物發(fā)生改變。結合課件對前面部分進行梳理、小結，學習用較完整的語言進行講述。增加難度，引導幼兒共同講述六幅圖的內(nèi)容。采用游戲的形式，把自己想象成為一片樹葉，結合具體情景，感知上下方位，并積極主動地講述?？茖W活動教案小班篇九大班科學活動設計：杠桿通過動手操作，使幼兒初步感知杠桿省力的原理，激發(fā)幼兒探究的興趣，培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。5～6歲幼兒。動物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標志(大小不等的圓片)。導語：小熊要蓋新房子，它買了許多材料，有些材料很重，它搬不動，我們?nèi)椭?說一說，用什么辦法來運材料。(1)我用雙手抱。(2)我用手推。(3)我用棒棒撬。(4)我用手拉。試一試，哪種方法用的力氣小。幼兒使用各種方法，把重物搬到指定地點。(1)使勁用雙手抱重物。(2)彎下腰用手推重物。(3)用棒棒撬重物。(4)用手拉重物。說一說我的發(fā)現(xiàn)。(1)抱最費勁，汗都流出來了，拉有一點費勁，推只有一點點費勁，撬很輕松。(2)抱要流汗，拉要流一點點汗，推不費力，撬更不費力。(3)抱要費力氣一些，拉要稍微費力氣一些，推費力要稍微好一些，撬不費力氣，輕輕一下就行了。我的實驗過程。讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運過去。1．使用木棒時要提醒幼兒注意安全。2．給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的重量為宜。3．提供作支點的積木高度要適宜。4．在用木棒撬重物時，支點應隨重物一起移動。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1