20xx年教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃書(shū)的(4篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 21:38本頁(yè)面
【正文】 ，教師巡視指導(dǎo)。指名談感受，教師組織學(xué)生抓住哈默的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體會(huì)哈默的尊嚴(yán)，教案《《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)》。以下面兩處語(yǔ)句為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受哈默的品質(zhì)。其一他們面呈菜色，疲憊不堪。這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽起來(lái)。(1)逃難的人相同的地方是什么?你感受到了什么?從哪里感受到的?(2)逃難的人是什么樣的人?你又能感受到什么?(就是一些在家鄉(xiāng)遇到某些災(zāi)難，為了躲避這些災(zāi)難而被迫離開(kāi)家鄉(xiāng)到其他地方去的人。)(3)就是這樣一群逃難的人，他們被饑餓所困，被焦渴所困，疲憊所困，那么這時(shí)候他們最需要的是什么呢?(食物、水、衣服、休息…他們連最起碼的尊嚴(yán)也顧不上，只想做一件最簡(jiǎn)單的事情，維持自己的生命。)這個(gè)年輕人和所有逃難的人，相同的是什么?不同的是什么?你感受到了什么是尊嚴(yán)?你還從哪些語(yǔ)句當(dāng)中感受到哈默的尊嚴(yán)?其二品讀年輕人與杰克遜大叔的對(duì)話(1)年輕人這一番話要表達(dá)什么意思?從這番話中你能感受到什么?第一句話是詢問(wèn)大叔有沒(méi)有活讓他做。第二句話是說(shuō)不干活就不吃飯。第三句話是說(shuō)要先干活再吃飯。(2)年輕人用他的語(yǔ)言和行動(dòng)深深的打動(dòng)了杰克遜大叔，所以大叔為他提供了一次捶背的機(jī)會(huì)，那此時(shí)年輕人得到的食物和那些逃難的人一樣嗎?為什么不一樣?沒(méi)有經(jīng)過(guò)勞動(dòng)得到的是好心人給他們的施舍，而年輕人得到的是勞動(dòng)后的報(bào)酬，這就是年輕人與那些人最大的不同，他也因此得到了杰克遜大叔的贊賞，得到了人們對(duì)他的尊重?？搭}目，這里的尊嚴(yán)還是字典中的意思嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這篇課文里尊嚴(yán)指的是什么呢?我們生活中還有哪些行為是尊嚴(yán)呢?出示：尊嚴(yán)是禮貌：當(dāng)你不小心踩到了別人的腳,。尊嚴(yán)是意志：董存瑞舍身炸暗堡,他的事跡廣為流傳,他就有尊嚴(yán)。尊嚴(yán)是毅力：當(dāng)你在800米終點(diǎn)咬緊牙關(guān),用力沖刺,為集體贏得了榮譽(yù)時(shí),。尊嚴(yán)是勤勞：不白白接受他人的施舍,靠勞動(dòng)換來(lái)食物?！臼坎伙嫳I泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食。渴不飲盜泉水，熱不息惡木陰。
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