【正文】 與交往的快樂，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，從而度過一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié) ,使家長(zhǎng)在觀看和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的六一活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。 活動(dòng)主題：舞動(dòng)七彩旋律 唱響金色童年宣傳口號(hào)：我陽光 、我健康 、我成長(zhǎng) 、 我快樂活動(dòng)準(zhǔn)備 布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境)。 以班級(jí)為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備。排練童話劇、情景劇，抓好幼兒生活技能的教育教學(xué)。培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與合作的能力。收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品。(一)、活動(dòng)倡議目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘、而有意義的六一兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度六一的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與六一節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。時(shí)間：地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)對(duì)象：全體教師、幼兒、家長(zhǎng)。宣傳途徑：通過家長(zhǎng)一封信形式向家長(zhǎng)發(fā)出倡議書，引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。(二)、系列活動(dòng)本次六一兒童節(jié)將以年級(jí)為單位，小班 中班 大班是文藝匯演以舞蹈、童話劇表演、歌曲、時(shí)裝年代秀等形式來進(jìn)行。 幼兒情景、童話劇表演(1)、目的：通過參加童話劇表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演藝術(shù)的興趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。(2)、要求：體現(xiàn)從參與、選材符合各年齡段幼兒的水平，表演活潑、大方，服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要，根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具、音樂，需要錄音的提前做好準(zhǔn)備。時(shí)裝年代秀(1)、目的：時(shí)裝秀的衣服是利用收集廢舊物品，參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作，初步提高孩子的環(huán)保意識(shí)，意識(shí)到人類生存與環(huán)境的息息相關(guān)。充分利用廢舊物品制作的興趣，不讓孩子養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。同時(shí)，我們將為您展現(xiàn)出70、80、90年不同年代的服裝風(fēng)格?；顒?dòng)內(nèi)容要有情趣、童趣、有朝氣。要反映一幼的幼兒積極向上、喜迎六一的面貌?；顒?dòng)形式要多樣，大膽創(chuàng)新全面發(fā)展幼兒藝術(shù)風(fēng)采，此次活動(dòng)中教師要齊心合力、分工合作努力將這次活動(dòng)舉辦成功!通過活動(dòng)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。幼兒園游戲活動(dòng)策劃方案篇十三引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高觀察和閱讀能力。以“醫(yī)院游戲”的故事為線索展開閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。重點(diǎn)：用正確方法有序地閱讀。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從畫面語言和書面語言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)。大圖書1本；小圖書20本。師生共同閱讀“大圖書”，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。今天，老師帶來一本好看的圖書，瞧?。ǔ鍪疽槐敬髨D書）請(qǐng)大家想一想，應(yīng)該怎樣翻看圖書？啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。（1）我們先來看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的.？（2）看完封面看哪里呢？頁碼在什么地方？（請(qǐng)幼兒找出頁碼的位置）（3）翻到第一頁，里面有許多畫和字，應(yīng)該怎么看呢？（按3依次看）讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。給幼兒人手一本小圖書，“你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書?？?！一本本平平整整的，書角一點(diǎn)兒都沒有翹起來。請(qǐng)你們呆會(huì)兒也輕輕翻看，保護(hù)好圖書，行嗎？”教師逐一提問與幼兒展開討論：（1）這本書講的是一件怎樣的事？開始、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？（2）從第一幅畫中你能看出他們?cè)谕媸裁从螒騿?？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色？（3）聰聰怎么啦？他可能會(huì)哪兒不舒服呢？（4）板凳狗醫(yī)生怎么做？聽診器移到什么地方，聰聰“哎喲哎喲”地叫？（5）讓幼兒觀察：板凳狗哪里做錯(cuò)了？（聽診器的用法）（6）讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。（7）瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的？對(duì)不對(duì)？你知道打針的步驟嗎？（模仿一下）（8）瞇瞇護(hù)士找什么？（酒精棉花）聰聰怎么了？躲哪兒了？帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完整地講述“醫(yī)院游戲”的故事。組織幼兒進(jìn)行故事表演。幼兒園游戲活動(dòng)策劃方案篇十四學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng)，在游戲中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過程中的快樂。游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。糧倉兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入游戲幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機(jī)參與。簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí)，說說自己玩過什么游戲?怎么玩的?二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁?這個(gè)游戲你玩過嗎?怎么玩的?幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)?；ハ嘟涣饔螒蚝蟮母惺埽糜螒蛐枰艘黄鸷献?，堅(jiān)持進(jìn)行。一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因。幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。三、游戲：“運(yùn)糧食”引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉里去吧!探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦?師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。四、放松游戲，結(jié)束游戲師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。小結(jié)：今天玩得開心嗎?為什么?