20xx年小學(xué)教師教育隨筆四年級教師教育隨筆(4篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:53本頁面
【正文】 一旁給他加油：“歷歷加油、歷歷加油”，孩子們的聲音鼓舞著歷歷，這次他站在起點上，使出全身的力氣扔出去。結(jié)果還差目的地一點點，我走上去拍拍歷歷的肩膀說：“你看，進步不少嗎，再來一次一定能成功?！睔v歷也很有信心的點了點頭，到了第四次，歷歷吸收上幾次的經(jīng)驗，一鼓作氣的把手了的物體投扔出去，這一次他總算成功了。所以在平時的各種活動中，老師應(yīng)該因人而異。對不同的幼兒要用不同的方法，才能使他們共同和諧的發(fā)展。在計算教學(xué)活動中，教師為了使幼兒能把操作材料完成好，往往都要反復(fù)告訴他們做時的要求，怎樣做最容易，怎樣做才能全做對。我也不例外。有一天計算活動的操作材料是要求幼兒涂色，在畫好的圖案上涂色，△上涂紅色，☆上涂黃色，□上涂綠色，最后看看是什么東西，我耐心地向幼兒講解涂色的要求，還告訴他們怎樣做對的簡單方法。比如：用紅色把書上的三角形全部涂完，再接下去涂五角星的顏色。盡管我講的很詳細，簡單方法也告訴他們了，可全做對的小朋友只有一半，其他小朋友或多或少的錯了一兩個地方。我自己覺得很苦悶。第二天來園后，晨晨的媽媽對我說：“張老師，我們家晨晨昨天身體不舒服，所以沒有來，昨天有沒有什么要做的作業(yè)讓他補一下吧?！蔽艺f：“好的?！边^了一會兒我讓晨晨做題目，告訴他什么地方涂什么顏色，然后就讓他做了。過了一會兒我走過去看看他，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，他把三角形的地方都點上了紅色點子，五角星上涂上了黃色點子，正方形上涂上了綠色點子，這樣涂色就不容易錯了，到最后他把圖完整的涂好，還告訴我圖上有哪些東西。這件事讓我感觸很大，有些地方我們只追求結(jié)果，而忽略了過程這個重要的環(huán)節(jié)，有些時候要讓幼兒自己去探索、去發(fā)現(xiàn)?？赡芙Y(jié)果也有些不盡如意，但幼兒也在其中獲得了一些寶貴經(jīng)驗，這比你老師強灌輸給他們的要好的多吧？
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