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正文內(nèi)容

20xx年新學期語文工作計劃(七篇)-資料下載頁

2025-08-06 19:27本頁面
  

【正文】 寶堂、別玉芹、談 成、武石波、唐春連:盧梅英在教研員的指導下制定名師工作室計劃與活動方案;合理確定成員培養(yǎng)目標;定期召開工作室成員工作例會(每月一次,討論工作室近期工作計劃,確定工作室的階段工作目標、安排教科研活動等);積極開展交流、研討活動;督促落實各項活動的開展和成果總結(jié)推廣,規(guī)劃課題開展,撰寫工作室工作報告;:別玉芹主要負責課堂調(diào)研、課堂展示,參與課堂觀摩、課堂教學的一些研討活動的組織和安排,收集該活動的教學設(shè)計等資料。:郎寶堂理論學習的計劃實施工作,負責一切學習培訓活動以及培訓活動的資料整理收集工作。:談 成負責課題研究材料的收集與整理,并撰寫課題申報評審書,和資料上傳工作。:武石波負責名師工作室的所有資料的檔案管理,包括成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、存檔,及時記錄教師專業(yè)成長軌跡。:陶 會在“漣水教研網(wǎng)”“名師專欄”內(nèi),及時發(fā)布工作室成員的簡介、教學論文、研究課例、教學設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、教學反思、活動圖片等過程性資料并進行管理。:唐春蓮做好小學語文名師工作室的宣傳報道工作,對每次活動都要做到圖文結(jié)合的報道,爭取盡快擴大知名度,增強影響力。以上分工只是相對并非絕對,工作室是一個整體,一個團隊,每一項活動的開展需要大家的群策群力,互幫互助,這樣才能實現(xiàn)我們共同的理想。九月:。,擬定名師工作室工作計劃,確定人員分工,制定工作室規(guī)章制度以及工作要求。,制定本年度工作計劃與讀書計劃。,在“漣水教研網(wǎng)”上開辟“名師工作室”網(wǎng)頁。十月:,搜集資料為工作室的教育科研課題做好準備?!皡^(qū)內(nèi)合作、城鄉(xiāng)聯(lián)誼”活動“名師百校行”活動(紅窯)。(圍繞小學語文“第一課時”教學開展研討活動)十一月:。2. 參與縣青年教師說課競賽。3. 觀摩第6屆全國蘇教版小學語文教材實驗區(qū)教師素養(yǎng)大賽。十二月:。 20xx 年小學語文名校名師觀摩研討活動。(圍繞小學語文“第二課時”教學開展研討活動)一月:。20xx年9月10日新學期語文工作計劃篇七一年級一班共有學生44人,男生24人,女生20人,經(jīng)過半學期的訓練,孩子們已經(jīng)有了很大的進步,但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異,行為習慣和知識基礎(chǔ)相差較大,給老師的管理帶來困難。整體看,這些學生身上雖然存在著紀律渙散,自私、嬌氣等缺點,衛(wèi)生、學習、行為等還沒有養(yǎng)成良好習慣,但天真、熱情、有上進心,在教師的正確引導下,一定會養(yǎng)成良好習慣,成為一個真正的小學生,為進入二年級打下良好的基礎(chǔ)。今年學生的人數(shù)少,便于學生的管理。經(jīng)過新學期兩個周的初步管理,大部分學生上課遵守紀律,能認真聽講,有5個同學注意力不集中,上課經(jīng)常左顧右盼,在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強。在傳授知識上要從基礎(chǔ)抓起。不能忽視每一個學生,作到眼中有每個孩子。第二冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題分為八組:多彩的春天,家庭生活,保護環(huán)境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。本冊識字的編排,繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,會寫350個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習里標明。此外,在語文園地里也安排了少量要求認識的字。書后的生字表(一),列出了全冊要求認識的字。生字表(二),列出了全冊要求會寫的字。復習鞏固漢語拼音。能準確熟練的拼讀音節(jié),能借助漢語拼音識字和學習普通話。要求學會的字,應(yīng)能讀準字音,認清字形,能借助圖畫或詞句了解意思,逐步培養(yǎng)識字能力。要求會認的字,能讀準字音即可,不抄不默不考。繼續(xù)練習用鉛筆寫子。能依照筆順規(guī)則,按田字格里的范字寫子。字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿勢合乎要求,逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣。學過的詞語要能準確認讀,正確書寫,懂得意思,并練習在口頭或書面語言中運用。學習用普通話朗讀課文,做到正確、流利。學習分角色朗讀課文,逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。學習結(jié)合上下文和生活實際了解詞句的意思,能借助漢語拼音閱讀第二冊《自讀課本》及淺顯的注音讀物,能大致了解內(nèi)容。認識逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號。學會聽、說普通話。能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,聽后能復述基本內(nèi)容。認真聽別人說話,養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的好習慣。能運用部分學過的詞語說句子。能用普通話清楚地回答問題??磮D或觀察簡單的事物后,能說幾句完整、連貫的話。愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方有禮貌。能用詞語連成句子,能看圖寫句子。樂于把自己想說的話寫下來,學習使用句號和問號。端正教學思想。在教學過程中,學生是學習的主人,要注意激發(fā)學生的39。學習興趣,調(diào)動其積極性。要加強學生自主的語文實踐活動,把學習的主動權(quán)還給學生。要注重教給學生學習方法,引導他們在實踐中主動地獲取知識,形成能力。重視培養(yǎng)能力。學生獲得知識是必要的,但培養(yǎng)能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力,他的終身發(fā)展將受到限制,我們從新世紀人才的培養(yǎng)目標出發(fā),必須重視對學生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學來說,要著重培養(yǎng)學生識字能力、理解詞句的能力,朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教學中,要承認學生的個體差異,滿足不同程度學生對語文學習的需求,不要一刀切,力求使每個學生都有較大發(fā)展。提高語文教學效率。識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義,再讓學生機械抄寫的陳舊教法。學生經(jīng)過上學期的學習,已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音,利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,結(jié)合詞句和生活實際理解字義,教師只對難點作指導和講解。這樣,不僅可以節(jié)省教學時間,還可以培養(yǎng)學生的識字能力。低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解,繁瑣分析的現(xiàn)象,一定要體現(xiàn)以讀為主,要把以往分析講解的時間省出來,讓學生多讀書,多背誦,不斷增加語言積累。開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動,內(nèi)容上要與課內(nèi)教學密切聯(lián)系,形式上要活潑有趣,使學生樂于參加。可以把表演、競賽、游戲引進課堂,也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識,逐步提高語文能力。
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