【正文】 系。再如：可以舉一些科學家的事跡，利用權(quán)威性、趣味性，激發(fā)學生的興趣。盡管這些學生差得讓你無法想象，但他們畢竟還是具備一定的知識水平和思維能力，對他們愿意思考的問題，有時也會產(chǎn)生一些奇跡。因此，應(yīng)打亂教材順序，選取那些學生易接受的，感興趣的內(nèi)容。如線形規(guī)劃的內(nèi)容，盡量把數(shù)學成份少一點的內(nèi)容先講，待他們真正感覺到需要那部分知識時，再適當傳授給他們相應(yīng)的知識。如講授“揭穿商人騙人的把戲”題時，讓學生不知不覺中運用概率進行運算，在運算中發(fā)現(xiàn)知識的應(yīng)用價值，教師趁機傳授代數(shù)式運算的一些知識，“偷偷的”把知識傳授給學生。要遵循數(shù)學教學的規(guī)律，數(shù)學教學的目標不僅要傳授數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本方法，而且要讓學生受到數(shù)學思維方式的熏陶。數(shù)學的思維方式是一種科學的思維方式。它讓人們觀察客觀現(xiàn)象，從中抓住主要特征。抽象出現(xiàn)概念或者建立模型，猜測可能有的規(guī)律，然后進行深入的分析，邏輯推理和計算，揭示事物的內(nèi)在規(guī)律。從而把紛繁復(fù)雜的客觀現(xiàn)象整理得井然有序。通過趣味數(shù)學題滲透數(shù)學的思想。讓學生逐步認識到數(shù)學的重要，形成學習數(shù)學的自覺性。第一周第一章第一節(jié)集合1—3節(jié)第二周集合4—6節(jié)第三周小結(jié)；第二節(jié)函數(shù)8節(jié)第四周函數(shù)9節(jié)（單調(diào)性，奇偶性）第五周十一假期第六周函數(shù)小結(jié)第七周第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式11—12節(jié)第八周二次函數(shù)和一元二次不等式13節(jié)；小結(jié)第九周第二章（冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)）1—2節(jié)第十周冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)第十一周對數(shù)，對數(shù)的性質(zhì)和運算法則第十二周對數(shù)函數(shù)小結(jié)第十三周第三章（任意角的三角函數(shù)）1—2節(jié)第十四周任意角的三角函數(shù)第十五周同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式誘導(dǎo)公式第十六周三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)第十七周期末復(fù)習第十八周期末考試欲查找更多相關(guān)內(nèi)容，請使用和本頁面下邊“上一篇”和“下一篇”按鈕查聲明：本篇為原創(chuàng)，不經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載。新學期初中數(shù)學教學計劃篇七本學期，結(jié)合縣20xx年教學工作會議精神和學校的要求，以提高教育教學質(zhì)量為核心，切實減輕學生負擔。努力提高課堂效率，提高教學質(zhì)量，挖掘?qū)W生潛力，促進學生全面發(fā)展。根據(jù)學校工作安排，我仍擔任九年級兩個班級的數(shù)學教學工作，結(jié)合學校的教學，制定了本學期教學計劃：通過對上學期檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績可以的學生基本上掌握了學習數(shù)學的思想和方法與技巧，對數(shù)學學習比較感興趣，另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。通過這幾天對生的了解，我感到教學工作的開展很難。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高。具了解隨老師學習的僅有十幾個人，許多學生連最基本的知識也不會，課上也不聽，作業(yè)也交不上來。有的的學生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了。針對這這個班的學生的情況，我一定努力，做好學生的思想工作，力爭中考取得好成績。九年級教學要夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力，使今年中考成績穩(wěn)中有升。初三畢業(yè)班總復(fù)習教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。新的數(shù)學課程標準指出：數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學復(fù)習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。認真研究中考指導(dǎo)書，梳理清楚知識點，把握準各個章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個層次。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師要對復(fù)習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習的全過程，全面提高復(fù)習的質(zhì)量。教學安排教學達到的目標第14周完成圓的教學任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。第5周完成統(tǒng)計估計的教學任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。第67周圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復(fù)習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關(guān)。第89周第二輪總復(fù)習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。第1011周第三輪總復(fù)習，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。第1213周專題訓(xùn)練。針對不同知識進行專項練習。第1416周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓(xùn)練，提高學生應(yīng)試能力。第17周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓(xùn)練，提高學生應(yīng)試能力。四、教學工作措施認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習計劃；認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫；注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗；加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績；積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議；以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導(dǎo)；認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務(wù)，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面，系統(tǒng)的復(fù)習。所以在制定教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時要把握好教學進度。