【正文】 的青春是明天的資本，年輕的老師朝氣蓬勃，可塑性好。所以我們學校的青年教師從來不會因為年輕而被冷落，反而會獲得更多的發(fā)展空間。這學期我們教研組決定組織一系列的青年教師座談會，讓他們有機會和老教師學習交流，為他們的發(fā)展創(chuàng)造一個平臺。第三，新課程改革為教師提供了廣闊的教育、教學和研究領域。教師應充分發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性和積極參與性，形成自己鮮明的個性。深入開展校本教研活動。根據(jù)教務處的工作安排，本次教研的主題是：作文教學研究。為了更好地完成活動，我們提倡所有的語文教師在實際教學中根據(jù)自己的具體情況，全面開展這項教研活動，要求教師有自己的研究計劃或幾個人合作研究，以解決教學中的實際問題，在研究中，要有行動計劃，要有實施記錄，期末要有成果。積極開展課外小組活動。要求活動要有計劃，實施要有記錄，最終要實現(xiàn)。而且每一個活動計劃的撰寫和活動記錄都要標上清晰的名字。要求各班堅持上好閱讀課，寫出好的閱讀體驗，1月份進行課內閱讀交流課，利用好學生現(xiàn)有的閱讀資源。教研室年度工作計劃篇七一、指導思想：根據(jù)我校工作要點，本學期我校語文教研將圍繞推進課程改革，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以師資隊伍建設為基礎，以學生養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，強化教研效率”為本學科工作目標，從而促進教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展，推動我校高年級語文學科教學邁上新臺階。二、工作要點：加強學習，更新教育觀念，轉變教學觀念。認真學習新課程標準，切實轉變教育觀念，樹立正確的教學觀和質量觀。以發(fā)展為主題，以質量為主線，以創(chuàng)新為動力。素質教育和教學質量應該一起抓。所有的語文老師都應該隨著新課程一起成長基礎教育課程改革要滲透到各個年級。能否順利開展，取決于教師素質能否達到要求。因此，加深全體教師對新課程的理解，提高他們實施新課程的能力和水平勢在必行。教研組將注重提高每位語文教師的專業(yè)素質，充分利用兩周一次的教研活動，圍繞新課程的基本目標、具體要求和實施方法等核心內容，組織教師加強理論學習，更新教育理念。不斷完善教師知識結構，更緊密地加強合作。開展結對活動，每個骨干教師和青年教師結對，堅持每周聽一次青年教師的課，從備課、聽課、批改作業(yè)等教育教學的各個方面互相交流。我們應該在教學實踐中善于學習和研究，及時反思自己的教學，重新組織自己的知識和經(jīng)驗，使自己逐漸成長，不斷適應新的變化。構建開放、動態(tài)的語文課堂教學新形式。課程的生命在于課堂?！懊恳还?jié)課都是師生的生命，不重復過去的發(fā)展和成長！”我們要讓語文課堂煥發(fā)生機，成為師生放飛思想，感受語文魅力的地方。開展各種課堂教學研討和觀察活動，引導教師冷靜理性地分析語文課程標準的內容，準確深刻地把握語文課程標準的內涵，杜絕形式主義，多學習“正?！焙汀俺Ｒ?guī)”的課，讓語文教學經(jīng)歷浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。讓語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新簡約的面貌。堅持每周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師樹立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，確定組內研究課題，形成組內互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、相互促進、共同提高。扎實開展“經(jīng)典古詩閱讀工程”整個語文教師群體應該相互配合，高度重視這項工作，共同努力建設書香校園。充分利用周二的閱讀時間，讓學生好好讀《論語》，每學期做好兩次展示。語文教師應錘煉自己的教學語言，使自己的課堂教學語言準確、生動、形象，并為學生示范；語文老師要博覽群書，真正成為好老師和學生的朋友；語文老師也要學會寫教育筆記，反思教育。教育家狄多惠斯特說：“就像沒有人把別人沒有的東西給別人一樣，沒有人把自己發(fā)展好，培養(yǎng)好，教育好，就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”讓書香與老師同行。要成為一名研究型教師，首先要成為一名熱愛閱讀的教師。語文教師多讀書，讀好書，形成豐富的文化積淀，創(chuàng)造璀璨的精神底蘊，尤為重要。充分發(fā)揮教研組的作用。要充分結合高中語文學科的特點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，實現(xiàn)五個一：開展一次主題教研活動，每兩周集體備課（其中一次是有針對性地學習《課程標準》，共同把握各單位的重點和難點），每月舉行一次競賽。要繼續(xù)堅持上學期的好做法，比如一起備課，和上節(jié)課一樣等等。，并繼續(xù)深化它們。每月寫一篇教學筆記，學好《教育文摘》、《每周必讀》等刊物，自覺更新觀念，完善自己的教學策略。開展豐富的活動，提高教學和科研的有效性進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上下功夫，真正把教研與提高課堂效率、解決實際教學問題、成長教師結合起來。我們會根據(jù)學校的總體目標來規(guī)劃教研課題，然后圍繞課題開展一系列活動，讓教研小組的活動有規(guī)律、有特色、有系列化。有效提高教師的教學能力和專業(yè)水平。三、工作措施：緊跟“學”：在當前的校本培訓工作中，要不斷地閱讀學習，學習理論文章，學習別人的實踐，做好記錄：做好摘要；好的分析：管理收入。把握“研究”：教學有研究，教學必須研究，教學由研究推動，教學由研究推動。要圍繞“教學”開展一系列各種各樣的“研究”活動。注重“活動”：語文教師在公開課聽課、評課時，要立即“看”、“說”、“討論”，真正做到“動”。配合“檢查”：語文老師要牢記教學常規(guī)，尤其是備課、作業(yè)、輔導。強調“合作”：充分發(fā)揮籌備組的作用?；I建組不僅要加強組內研究，還要落實籌建組的各項活動；除此之外，還要注意小組外的交流，讓教研組的活動取得實效。