20xx年教學(xué)設(shè)計(jì)比賽美篇教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)方案(4篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:21本頁面
【正文】 們比飛！” 兔子說：“咱們比跑！” 青蛙說：“咱們比游！”？（生：它認(rèn)為自己飛的本領(lǐng)大。）師：是啊，它認(rèn)為自己飛的本領(lǐng)能超過兔子和青蛙，所以它說出這話時(shí)有點(diǎn)驕傲、神氣，那我們讀的時(shí)候要讀出什么樣的語氣來呢？ 生：驕傲、神氣的語氣。（誰來當(dāng)小麻雀，讀出它說話的語氣?/讀得真好，從你的朗讀中我仿佛看見了小麻雀那神氣的樣子。）全班齊讀。（咱們?nèi)嘁黄饋懋?dāng)當(dāng)小麻雀，有感情的朗讀一遍。），你會(huì)讀出它們說話的語氣嗎？（師： 請(qǐng)你們自由的讀讀它們說的話，一邊讀一邊體會(huì)，看看怎么讀會(huì)讀得更好。）學(xué)生自由練讀。指名分角色朗讀。（現(xiàn)在我請(qǐng)三個(gè)小朋友分別來扮演麻雀、兔子和青蛙，模仿它們說話的語氣，誰愿意試試？你們演得真好，我仿佛看到了他們神氣的樣子。/沒讀出神氣的語氣來，老師希望下次你能大膽一點(diǎn)）全班齊讀。（咱們一起來模仿。）？（生：不好。）為什么不好？（生：因?yàn)檫@樣不公平。生：因?yàn)樗鼈兊谋绢I(lǐng)不一樣。）是啊，他們都想拿自己最厲害的本領(lǐng)來比賽，所以意見不能統(tǒng)一，于是他們?nèi)齻€(gè)爭得沒完沒了。三．感悟小貓的話：它們的爭吵把誰招來了？它說了什么？生：這樣比你們都能得第一名。我想，麻雀找大雁比飛，兔子找羚羊比跑，青蛙找小魚比游，那才好呢?。ㄉ鶕?jù)學(xué)生回答課件出示句子）2.（你們真會(huì)讀書，我請(qǐng)女生一起來把小貓說的話讀一讀）女生齊讀。 ：小貓為什么說這樣比他們都能拿第一？生：因?yàn)樗麄兌际悄米约鹤顓柡Ρ绢I(lǐng)的去比。師：小貓讓他們?nèi)ヅc哪些動(dòng)物比賽？生：麻雀找大雁比飛，兔子找羚羊比跑，青蛙找小雨比游。（板書：大雁、羚羊、小魚）師：是啊，麻雀找大雁比飛才能飛出高低，兔子找羚羊比跑才能知道誰厲害，青蛙找小魚比游才知道誰游得最快。：從它們的對(duì)話中你明白了什么？生：不能用自己的長處和別人的短處比…..師：不應(yīng)該拿自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。不管是生活還是學(xué)習(xí)，都要善于去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能找到差距，從而不斷進(jìn)步。過渡句：多懂道理的小貓啊，知道不用自己的長處與別人的短處比；多自信的小貓啊，它明白想要得到進(jìn)步就得和比自己厲害的人比；多熱心的小貓 啊，把自己明白的道理豪不保留的告訴別人。5.（師：他讓麻雀、兔子和青蛙懂得......）課件出示句子：不應(yīng)該用自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。生朗讀。師：同學(xué)們，小貓值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？它有什么優(yōu)點(diǎn)值大家去學(xué)習(xí)？ 生：熱心、樂于助人。（）四．拓展 過渡句：森林里有這么多動(dòng)物，麻雀還可以找誰比飛？兔子還可以找誰比跑？青蛙還可以找誰比游？1． 課件出示： 麻雀_______比飛？ 兔子_______比飛？ 青蛙_______比飛？小結(jié)過渡：同學(xué)們懂得可真多！是啊，不能拿自己的長處與別人的短處比，這樣不好。聽了小貓說的話，受到同學(xué)們的指教，麻雀、兔子和青蛙是怎么做的？五．教學(xué)最后一段 。（誰來說說？）：他們?nèi)齻€(gè)聽了，都點(diǎn)點(diǎn)頭。 。（咱們一邊讀一邊做點(diǎn)頭的樣子吧?。煟喝绻闶锹槿浮⑼米踊蚯嗤?，聽了小貓的話后，你會(huì)怎樣想？ 指名匯報(bào)。（課件：不應(yīng)該拿自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。）4．是啊，他們都明白了，他們會(huì)對(duì)小貓說什么？ 指名說。生：麻雀說：“對(duì)，要比就和高手比?！?生：青蛙說：“不能拿自己的長處與別人的短處比，這樣不好。” 生：兔子說：“小貓真是個(gè)懂事的孩子?！笨偨Y(jié)：同學(xué)們真是愛動(dòng)腦筋、善于表達(dá)自己想法的孩子，老師為你們感到高興。在生活中，我們會(huì)遇到很多比賽，希望你們都能記住不要拿自己的長處和別人的短處相比。要比就和高手比，那才會(huì)為我們帶來無限的自豪與喜悅。6．熟讀課文讀中回味。（請(qǐng)同學(xué)們帶著你們對(duì)課文的理解，把課文有感情的朗讀一遍）
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