【正文】 kt板上rarr；拿掉白紙，在kt板上夾上彩紙rarr；在kt板上逐塊涂色，并復制到彩紙上。在我的帶領(lǐng)下，老師們的作品很快就完成了，效果都很理想，并且還決定由大二班將版畫作為班級美術(shù)特色區(qū)的內(nèi)容。3．自然角容器裝飾——技能展示在兩次的培訓后，我組織老師們進行了一次技能的展示，提供了奶粉罐，請培訓班內(nèi)的老師運用自己學到的美術(shù)技能，運用漸變色的方式在奶粉罐上進行裝飾，要求一半老師用暖色調(diào)，一半老師用冷色調(diào)。有的老師對于如何涂漸變色有點迷茫，我就進行了示范，并且?guī)椭齻冞x色。應該說，老師們都很聰明，沒一會功夫，一個個漂亮的奶粉罐就展現(xiàn)在我們的面前，不僅提高了美術(shù)技能，并且為我們的自然角提供了漂亮的容器。本學期，我們的教研重點在于歌曲的研討，而歌曲中，圖譜策略又是運用最多的，因此，我決定在培訓班中請老師們學習如何針對歌曲內(nèi)容制作圖譜，首先通過帶領(lǐng)老師們共同研討歌曲《兩只小鳥》圖譜制作的方法，幫老師們理清思路，知道該如何制作圖譜，然后就根據(jù)年齡段選擇了一些歌曲，請老師們根據(jù)自己所帶的年齡段選擇歌曲進行圖譜的繪制。通過這次活動，老師們對于繪制圖譜顯得輕車熟路，她們不再覺得這是一件難事，同時為歌唱教學的順利開展奠定了基礎(chǔ)。本學期，我主要組織老師們閱讀了幼教雜志，因為我認為在幼教雜志中有最新的教研資訊， 有很多我們可以學習的東西。在閱讀的同時，我請老師們撰寫了讀書筆記，因為我覺得只有將知識進行內(nèi)化，那才將成為自己的東西。我希望通過組織老師們進行集體閱讀，讓她們感受到閱讀的樂趣，逐漸形成自主閱讀的習慣，為自己進行積淀。一個學期匆匆而過，我們培訓班的老師雖然很少，但是由于都為骨干教師，因此在每一次培訓中都能碰出思維的火花。相信只要堅持，我們的這支骨干團隊會越來越強大！幼兒園骨干教師培訓總結(jié)范文篇十二為進一步落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《安徽省學前教育條例》，更新教育觀念，了解學前教育改革和發(fā)展新趨勢，為全面推進素質(zhì)教育、提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量打好堅實基礎(chǔ)。研究學前教育改革及其評價的新理念、新方法，不斷提高學前教育教師的業(yè)務能力和教學水平，開展學前教育教學研究與實踐，以提高幼兒園教師教育教學創(chuàng)新與實踐能力，不斷促進我縣幼兒園教師專業(yè)成長，5月18日至5月22日，縣教育局和桐城師范高等專科學校聯(lián)合舉辦了“20xx年xx縣幼兒園骨干教師培訓班”。培訓班開班典禮于5月18日在桐城師范高等專科學校舉行，xx縣52名幼兒園骨干教師及桐城師范高等?？茖W校、xx縣教育局、教師進修學校相關(guān)領(lǐng)導參加了開班典禮。在五天的培訓過程中，培訓班開展了如下活動。（1）5月19日上午，xx幼兒園孫雪婷老師的語言活動《想吃蘋果的小老鼠》，教師與幼兒之間順利和諧；師幼之間的互動，運用知識巧妙的對幼兒提出的問題給予回答，引導幼兒積極表達想法，發(fā)展語言能力，完成了情感培養(yǎng)、知識傳授兩大目標；在活動組織途徑中，有合作、有生活經(jīng)驗、探索、交流、游戲，有效的生成了對孩子的品德教育；活動結(jié)構(gòu)安排上科學合理，注重每個環(huán)節(jié)之間的層次性、遞進性，是一節(jié)成功的語言活動課。（2）5月19日下午，桐城實小幼兒園陳興老師的語言活動《有趣的桐城話》。是他們的園本課程，真正是老師設(shè)計的原始課題。教師行為上，與幼兒之間自然、親切；在師幼互動上能用桐城話和普通話自由轉(zhuǎn)換，運用自如，通過上火車、翻譯機等游戲形式讓孩子掌握重點，解決難點；組織的途徑同樣讓孩子在生活經(jīng)驗、交往、探索、表達中完成技能目標、知識目標；活動結(jié)構(gòu)符合中班幼兒年齡特點，科學合理；在達到活動目標的同時傳承了家鄉(xiāng)話，延續(xù)了桐城當?shù)氐娜宋奈幕?。?）5月19日下午，桐城實小幼兒園鮑曉韻老師的大班音樂活動課《打地鼠》。音樂教育活動，即音樂游戲活動，鮑老師選材合適；設(shè)計孩子們喜歡的打地鼠游戲，符合大班孩子的認知和發(fā)展規(guī)律與現(xiàn)階段發(fā)展水平；活動組織形式好，設(shè)計了新穎的圖譜，引導孩子一步步理解重音，讓孩子在愉快的打地鼠游戲中完成情感目標、知識目標。（4）5月22日上午，分別觀摩了池州市直機關(guān)幼兒園大班的一節(jié)語言課《永別了襪子》和一節(jié)體育活動課?！队绖e了襪子》，讓孩子在繪本教學中學會了過目不忘的本領(lǐng)，也為孩子將來學習用排除法解決問題奠定了基礎(chǔ)。特別是這節(jié)體育課，授課老師利用孩子們非常崇拜的解放軍光輝形象來組織這堂體育課，極富感染力；教學中突出了幼兒的主體地位，注重培養(yǎng)孩子的各種能力，如跑、跳、扔、拋等；課堂開放，精神飽滿，富有活力，在內(nèi)容上、思路上、組織上都體現(xiàn)了教育新理念，是一堂綜合性很強的優(yōu)質(zhì)體育課。（1）5月20日上午，桐城師范高等?？茖W校倪志明教授解讀20xx新版《幼兒園工作規(guī)程》。倪教授重點講解了1996年與20xx年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》之區(qū)別和意義，從理論上解讀規(guī)程，吃透法規(guī)內(nèi)容，使幼兒園所有教職工自律嚴謹走規(guī)范之路；再通過觀看視頻(安吉游戲)，安吉游戲大膽的創(chuàng)新與挑戰(zhàn)，還原了原生態(tài)游戲，孩子成為游戲的主人，體驗快樂，收獲知識，從而最大化達成目標。（2）5月20日下午，池州市直機關(guān)幼兒園汪梔香總園長，解讀《幼兒一日活動活動環(huán)節(jié)中的規(guī)則培養(yǎng)》。這是一位學者型、專家型園長，以10多年的教師經(jīng)驗和xx年的園長經(jīng)驗，結(jié)合自己淵博的專業(yè)理論知識，用最直白講解方式，從五個方面展開講述：生活活動中、體育活動中、游戲活動中、教學活動中及其他，引領(lǐng)我們把握幼兒一日生活的規(guī)則，讓參訓教師易懂易學，樂學想學，學有所用，改變自身，帶動她人。（3）5月21日上午，福建師范大學丁海東教授，講授《幼兒園戶外游戲活動課程價值理念與實施》。游戲是當下幼兒教師在上課中的熱門話題，更是幼兒教育的一種專業(yè)標識。丁教授從三個方面開展論述：路徑之一，游戲作為課程實踐的手段；路徑之二游戲作為課程實踐的內(nèi)容；路徑之三：游戲精神：貫穿課程實施的靈魂。幼教工作者，要樹立幼兒教育理念，嚴禁“小學化”傾向，讓孩子充分自主游戲，在游戲中享受無限快樂，并在游戲中健康快樂成長。（1）優(yōu)化課程設(shè)置。開班前，縣教育局程學東局長率隊到桐城師專，與師專沈波校長等進行了深入交流，研討培訓班課程設(shè)置情況。根據(jù)當下幼兒教育形勢，并結(jié)合xx縣幼兒教育實情，研制了培訓班課程設(shè)置的要求和具體內(nèi)容，從而使培訓的內(nèi)容和形式極具針對性和實效性。（2）強化培訓管理。桐城師專根據(jù)班級情況，制定了培訓方案和《xx縣幼兒園骨干教師培訓手冊》，嚴明培訓紀律和作息時間，實行上課簽到和請假制度。同時縣教師進修學校派員帶隊，全程跟蹤管理。（3）嚴格考核評價。對培訓者和參訓學員在集中學習、實踐觀摩、互動交流、案例研討等方面進行全程考核，考核方式以過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。具體考核指標為集中學習（30%）、實踐觀摩（30%）、案例研討（20%）、完成作業(yè)（10%）、互動交流（10%）。同時，參訓者要全面填寫好培訓手冊。對考核合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。本次52名參訓學員全部考核合格。（4）扎實開展崗位實踐。參訓學員通過培訓，力求學有所思、思有所獲、獲有所得，要將自己的學思感悟和體驗及時總結(jié)，把所學、所思、所得運用到自己的教學實踐中，并引領(lǐng)示范。本次培訓活動內(nèi)容豐富，形式多樣，針對性強，極富實效，對參訓者是一次思想上的洗禮、心靈的震撼、理念的革新，必將引領(lǐng)幼教工作者遵從幼兒教育規(guī)程，立足園情，聚焦在老師，落實到孩子，促進我縣幼兒教育健康、生態(tài)發(fā)展。幼兒園骨干教師培訓總結(jié)范文篇十三今年9月份，我有幸參加了骨干教師“遠程”培訓學習?；貞浗肽甑呐嘤柲钦媸鞘斋@頗多，這次培訓使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。通過學習，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過專題講座等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐經(jīng)驗，以達到自我提高。我在學習專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。本次培訓我主要有以下幾方面收獲。一、思想、觀念上得到了更新，更深入地體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。二、學習之后，我更加明確了骨干教師應該具備的素質(zhì)及應發(fā)揮的作用，明確了今后的努力方向。一名骨干教師，更要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學科知識；要有一定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風格、有特色；能研究、善思考；勤學習、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學習，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。三、通過學習，更堅定了我對幼兒教師這個職業(yè)的熱愛，我要努力工作，成為一名合格的幼兒教師。四、一名骨干教師要有精湛的教學藝術(shù)，形成自己的教學風格。作為一名骨干教師，要在教學方面深入研究，有獨到的教學風格。五、通過這次培訓，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學習的理念。通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想，制定學習計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學的最前沿。使自己永遠充實。我要扎扎實實地學習，每年要看兩本雜志，虛心地向?qū)＜?、同行學習，使自己不斷上進，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。積極在教育教學工作中，做出自己的貢獻。 這次骨干教師崗位培訓，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學水平進一步得到更新，真是受益匪淺。