【正文】 幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案方案篇十八【活動(dòng)目標(biāo)】在學(xué)念兒歌過(guò)程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感?！净顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：在游戲情境中學(xué)念兒歌。難點(diǎn)：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾?！净顒?dòng)過(guò)程】一、觀察樹(shù)林場(chǎng)景，激發(fā)幼兒興趣。師：這是什么地方呀?原來(lái)這是一片樹(shù)林。師：今天有個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了這里，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，是誰(shuí)來(lái)了?我們請(qǐng)它出來(lái)看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)師：原來(lái)嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀?過(guò)渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(點(diǎn)擊)看看我找到了誰(shuí)做朋友啊?二、欣賞課件，在情境中學(xué)念兒歌。教師：“小鴨走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪個(gè)好朋友呀?(出現(xiàn)小兔耳朵畫(huà)面)你是怎么知道的?哦!長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是小兔。教師：“聽(tīng)聽(tīng)小鴨對(duì)小兔說(shuō)了什么話?”(放錄音)教師：“小鴨是怎么說(shuō)的?哪個(gè)寶寶聽(tīng)清楚了，來(lái)告訴老師。”(個(gè)別念兒歌)“我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說(shuō)一說(shuō)，好不好?”(集體念兒歌)教師：“小鴨有這么個(gè)好朋友，她遇見(jiàn)朋友會(huì)用這么好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)，好朋友聽(tīng)了可高興了。她又開(kāi)始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會(huì)是誰(shuí)呢?(出示小雞腳印畫(huà)面)你是怎么知道的?”“小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽(tīng)的話和小兔做了朋友，她會(huì)不會(huì)也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來(lái)做小鴨，我是小雞，你會(huì)對(duì)我說(shuō)什么?”(繼續(xù)學(xué)念兒歌)教師：“寶寶們真聰明，小鴨繼續(xù)找朋友了，看得清是誰(shuí)嗎?”“猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么?”教師：“小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友啊?數(shù)一數(shù)?！边^(guò)渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊?三、游戲：找朋友教師：“小鴨子有那么多朋友，好會(huì)用好聽(tīng)的話對(duì)好朋友說(shuō)，你們有朋友嗎?(幼兒自由說(shuō))趙老師也有一個(gè)好朋友，不告訴你們，你們聽(tīng)聽(tīng)看我的朋友是誰(shuí)?找呀找呀找朋友，找到做朋友，我愛(ài)你，你是我的好朋友。”教師：“我的好朋友是誰(shuí)?我把他的名字說(shuō)進(jìn)去了，你們就知道是誰(shuí)了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說(shuō)進(jìn)去哦，那我就知道你的朋友是誰(shuí)了，好不好，那一起找朋友吧?！苯處煟骸敖淌依镞€有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧?！庇變簣@小班語(yǔ)言教學(xué)方案方案篇十九教學(xué)目標(biāo)：、用膠棒粘貼的技能。，萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：、黃、綠等顏色的彩紙若干，膠棒，小墊子，抹布等。，大樹(shù)背景圖兩幅，活動(dòng)前在教室里四處貼上小鳥(niǎo)的圖片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，談話引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的興趣。：“寶寶，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友跟你們一起做游戲，看誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo))跟小鳥(niǎo)打招呼，并學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)飛的樣子，飛呀飛呀!哎呀!小鳥(niǎo)飛累了要回家了，誰(shuí)告訴老師，小鳥(niǎo)的家在哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)的家在大樹(shù)上)?！保骸皩殞殻_(kāi)來(lái)看看小鳥(niǎo)的家，多漂亮啊!(教師把小鳥(niǎo)的圖片貼在大樹(shù)上)，樹(shù)上落滿了小鳥(niǎo)，大樹(shù)媽媽可高興了?！?引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)滿樹(shù)葉，落滿小鳥(niǎo)的圖畫(huà))：“冬天來(lái)了，大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉都被風(fēng)婆婆帶走了，大樹(shù)媽媽變得光禿禿的，小鳥(niǎo)們也都飛走了，不愿意回來(lái)了，你們看大樹(shù)媽媽怎么了?(傷心地哭了)”(引導(dǎo)幼兒觀察光禿禿的大樹(shù)，并且與大樹(shù)背景圖1相比較)，也讓小鳥(niǎo)們快點(diǎn)飛回來(lái)?(教案出自：)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓大樹(shù)媽媽長(zhǎng)滿樹(shù)葉，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鳥(niǎo)就回來(lái)了。、粘貼樹(shù)葉的興趣：“老師知道寶寶們有一雙能干的小手，我們一起用小手撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽吧?”二、教師示范，指導(dǎo)幼兒操作，教師示范撕紙，“寶寶，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子，捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹(shù)葉。然后用膠棒涂在樹(shù)葉的一面，輕輕地粘貼在大樹(shù)上?！?，請(qǐng)幼兒撕各種各樣的樹(shù)葉。，不能亂扔垃圾，還有在涂抹膠水的時(shí)候要少一點(diǎn)，不要涂在桌子和身上，如果涂多了可以用抹布擦一擦手。、膠棒等材料，先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料和材料的用途，然后引導(dǎo)幼兒自由選擇材料進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的活動(dòng)。三、活動(dòng)前事先準(zhǔn)備好小鳥(niǎo)圖片，請(qǐng)幼兒送小鳥(niǎo)回家小朋友把大樹(shù)媽媽打扮的這么漂亮，小鳥(niǎo)們也聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽變漂亮了，也都飛回來(lái)了，請(qǐng)小朋友在教室里尋找小鳥(niǎo)并一起送小鳥(niǎo)回家(教師和幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上)，你們看大樹(shù)媽媽又高興的笑了(把大樹(shù)背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情，以便幼兒作比較)。幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案方案篇二十活動(dòng)目的1，了解種子傳播的方法。2，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，嘗試仿照詩(shī)歌的句式續(xù)編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程1，出示掛圖《植物媽媽有辦法》，提問(wèn)：植物媽媽是怎么傳播種子的?2，請(qǐng)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌《植物媽媽有辦法》。提問(wèn)：(1)詩(shī)歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點(diǎn)?(2)媽媽是用什么辦法傳播種子的3，引導(dǎo)幼兒按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)續(xù)編是詩(shī)歌，提問(wèn)：椰子(蓮子，石榴，葡萄)媽媽有什么辦法傳播種子?能模仿著把它們編成詩(shī)歌嗎?詩(shī)歌：植物媽媽有辦法蒲公英媽媽有辦法，孩子個(gè)個(gè)像傘兵。微風(fēng)帶它去旅行，落地發(fā)芽又生根。蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長(zhǎng)滿刺。動(dòng)物帶它到處走，掉到土里把根生。豆莢媽媽有辦法，太陽(yáng)一曬咧嘴笑?！芭尽?，孩子離開(kāi)媽，落土長(zhǎng)大又開(kāi)花。植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。方法巧妙多變化，它們的孩子遍天下。續(xù)編參考椰樹(shù)媽媽有辦法，葉子落水會(huì)游泳。大海里面四處漂，來(lái)到岸邊把戶落。石榴媽媽有辦法，寶寶長(zhǎng)得美又甜。小鳥(niǎo)肚里睡一覺(jué)，田野庭院來(lái)安家。幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案方案篇二十一一、目標(biāo)：知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要洗凈雙手。生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃。不一次吃過(guò)量或喝過(guò)多的飲料。養(yǎng)成良好的個(gè)人飲食習(xí)慣。二、準(zhǔn)備：掛圖：干凈食物人人愛(ài)。了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。三、過(guò)程：觀察掛圖，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒思考小明肚子疼的原因。(1)小明從幼兒園回家后就說(shuō)肚子疼，他的肚子為什么會(huì)疼呢?他做了什么事?①媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明說(shuō)肚子餓了，他吃了什么?②回家后小明又吃了什么?③蘋(píng)果從哪里來(lái)的?(2)吃了這些東西后，小明怎么樣?(3)醫(yī)生對(duì)小明說(shuō)了什么?“路邊小攤子上的小吃不干凈，不能吃，沒(méi)有洗凈、削皮的水果不能吃?！币龑?dǎo)幼兒討論。了解講究飲食衛(wèi)生的原因。(1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?(2)為什么沒(méi)洗凈的瓜果不能吃?(3)還有哪些東西也不能吃?現(xiàn)場(chǎng)示范吃瓜果的衛(wèi)生習(xí)慣。(1)洗凈去皮。(2)談?wù)勀男┕瞎磧羧テず蟛拍艹?請(qǐng)幼兒洗手，吃水果?！袄蠋熯@里為大家準(zhǔn)備了好多水果，小朋友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應(yīng)該做什么?”(幼兒洗手，品嘗水果)幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案方案篇二十二活動(dòng)目標(biāo)：初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描繪的景象。激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、vcd教材。活動(dòng)過(guò)程：(一)出示圖片，引導(dǎo)觀察、講述。剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事情呀?請(qǐng)幼兒討論?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)大家再看一幅圖片，你們看到了什么?(一個(gè)小孩、一個(gè)老人)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路、在說(shuō)話)，天上怎么了?(二)幼兒觀看vcd教材，引起興趣。1‘教師講解：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì)!春天到了，小鳥(niǎo)都飛回來(lái)了，花兒也都開(kāi)了，春天里有一天叫做清明節(jié)，你們說(shuō)清明節(jié)都要干什么呀?(幼兒自由回答)教師總結(jié)：清明節(jié)時(shí)人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候有一位叫杜牧的詩(shī)人，在清明節(jié)這天寫(xiě)了一首詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)看一下吧。教師播放vcd請(qǐng)幼兒觀看。教師向幼兒介紹這個(gè)老人就是行人，這個(gè)小孩是牧童，這幅圖描繪的就是行人在清明節(jié)向牧童問(wèn)路的情節(jié)，這首古詩(shī)說(shuō)的也就是這個(gè)情節(jié)。(三)教師朗誦并幫助幼兒理解。教師有表情、有節(jié)奏的朗誦，請(qǐng)幼兒欣賞。教師再次朗誦，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒慢慢地跟讀。教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片，教師在一邊進(jìn)行指導(dǎo)提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。請(qǐng)幼兒再次朗誦詩(shī)歌12遍。(四)結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把這首古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)，也可以跟同伴們互相交流。