【正文】 幼兒園小班語言教學(xué)方案方案篇十八【活動目標(biāo)】在學(xué)念兒歌過程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。【活動重點難點】重點：在游戲情境中學(xué)念兒歌。難點：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。【活動準(zhǔn)備】課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。【活動過程】一、觀察樹林場景，激發(fā)幼兒興趣。師：這是什么地方呀?原來這是一片樹林。師：今天有個小動物也來了這里，那我們來聽聽看，是誰來了?我們請它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀?過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(點擊)看看我找到了誰做朋友啊?二、欣賞課件，在情境中學(xué)念兒歌。教師：“小鴨走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪個好朋友呀?(出現(xiàn)小兔耳朵畫面)你是怎么知道的?哦!長長的耳朵是小兔。教師：“聽聽小鴨對小兔說了什么話?”(放錄音)教師：“小鴨是怎么說的?哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師?！?個別念兒歌)“我們也來學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說一說，好不好?”(集體念兒歌)教師：“小鴨有這么個好朋友，她遇見朋友會用這么好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎么知道的?”“小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友，她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨，我是小雞，你會對我說什么?”(繼續(xù)學(xué)念兒歌)教師：“寶寶們真聰明，小鴨繼續(xù)找朋友了，看得清是誰嗎?”“猜猜小鴨這會兒會對小牛說什么?”教師：“小鴨一共找到了幾個好朋友啊?數(shù)一數(shù)?！边^渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊?三、游戲：找朋友教師：“小鴨子有那么多朋友，好會用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰?找呀找呀找朋友，找到做朋友，我愛你，你是我的好朋友?！苯處煟骸拔业暮门笥咽钦l?我把他的名字說進(jìn)去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時候也要把名字說進(jìn)去哦，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧?！苯處煟骸敖淌依镞€有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧?！庇變簣@小班語言教學(xué)方案方案篇十九教學(xué)目標(biāo)：、用膠棒粘貼的技能。，萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：、黃、綠等顏色的彩紙若干，膠棒，小墊子，抹布等。，大樹背景圖兩幅，活動前在教室里四處貼上小鳥的圖片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，談話引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的興趣。：“寶寶，今天老師請來了幾個好朋友跟你們一起做游戲，看誰來了?(小鳥)跟小鳥打招呼，并學(xué)學(xué)小鳥飛的樣子，飛呀飛呀!哎呀!小鳥飛累了要回家了，誰告訴老師，小鳥的家在哪里?(引導(dǎo)幼兒說出小鳥的家在大樹上)?！保骸皩殞殻_來看看小鳥的家，多漂亮啊!(教師把小鳥的圖片貼在大樹上)，樹上落滿了小鳥，大樹媽媽可高興了。”(引導(dǎo)幼兒觀察長滿樹葉，落滿小鳥的圖畫)：“冬天來了，大樹媽媽的樹葉都被風(fēng)婆婆帶走了，大樹媽媽變得光禿禿的，小鳥們也都飛走了，不愿意回來了，你們看大樹媽媽怎么了?(傷心地哭了)”(引導(dǎo)幼兒觀察光禿禿的大樹，并且與大樹背景圖1相比較)，也讓小鳥們快點飛回來?(教案出自：)引導(dǎo)幼兒說出讓大樹媽媽長滿樹葉，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鳥就回來了。、粘貼樹葉的興趣：“老師知道寶寶們有一雙能干的小手，我們一起用小手撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽吧?”二、教師示范，指導(dǎo)幼兒操作，教師示范撕紙，“寶寶，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子，捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕地粘貼在大樹上。”，請幼兒撕各種各樣的樹葉。，不能亂扔垃圾，還有在涂抹膠水的時候要少一點，不要涂在桌子和身上，如果涂多了可以用抹布擦一擦手。、膠棒等材料，先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識材料和材料的用途，然后引導(dǎo)幼兒自由選擇材料進(jìn)行撕樹葉、粘貼樹葉的活動。三、活動前事先準(zhǔn)備好小鳥圖片，請幼兒送小鳥回家小朋友把大樹媽媽打扮的這么漂亮，小鳥們也聽說大樹媽媽變漂亮了，也都飛回來了，請小朋友在教室里尋找小鳥并一起送小鳥回家(教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上)，你們看大樹媽媽又高興的笑了(把大樹背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情，以便幼兒作比較)。幼兒園小班語言教學(xué)方案方案篇二十活動目的1，了解種子傳播的方法。2，學(xué)習(xí)詩歌，嘗試仿照詩歌的句式續(xù)編詩歌，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒舆^程1，出示掛圖《植物媽媽有辦法》，提問：植物媽媽是怎么傳播種子的?2，請幼兒聽詩歌《植物媽媽有辦法》。提問：(1)詩歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點?(2)媽媽是用什么辦法傳播種子的3，引導(dǎo)幼兒按詩歌的結(jié)構(gòu)續(xù)編是詩歌，提問：椰子(蓮子，石榴，葡萄)媽媽有什么辦法傳播種子?能模仿著把它們編成詩歌嗎?詩歌：植物媽媽有辦法蒲公英媽媽有辦法，孩子個個像傘兵。微風(fēng)帶它去旅行，落地發(fā)芽又生根。蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長滿刺。動物帶它到處走，掉到土里把根生。豆莢媽媽有辦法，太陽一曬咧嘴笑?！芭尽?，孩子離開媽，落土長大又開花。植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。方法巧妙多變化，它們的孩子遍天下。續(xù)編參考椰樹媽媽有辦法，葉子落水會游泳。大海里面四處漂，來到岸邊把戶落。石榴媽媽有辦法，寶寶長得美又甜。小鳥肚里睡一覺，田野庭院來安家。幼兒園小班語言教學(xué)方案方案篇二十一一、目標(biāo)：知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要洗凈雙手。生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃。不一次吃過量或喝過多的飲料。養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。二、準(zhǔn)備：掛圖：干凈食物人人愛。了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。三、過程：觀察掛圖，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒思考小明肚子疼的原因。(1)小明從幼兒園回家后就說肚子疼，他的肚子為什么會疼呢?他做了什么事?①媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明說肚子餓了，他吃了什么?②回家后小明又吃了什么?③蘋果從哪里來的?(2)吃了這些東西后，小明怎么樣?(3)醫(yī)生對小明說了什么?“路邊小攤子上的小吃不干凈，不能吃，沒有洗凈、削皮的水果不能吃。”引導(dǎo)幼兒討論。了解講究飲食衛(wèi)生的原因。(1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?(2)為什么沒洗凈的瓜果不能吃?(3)還有哪些東西也不能吃?現(xiàn)場示范吃瓜果的衛(wèi)生習(xí)慣。(1)洗凈去皮。(2)談?wù)勀男┕瞎磧羧テず蟛拍艹?請幼兒洗手，吃水果?！袄蠋熯@里為大家準(zhǔn)備了好多水果，小朋友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應(yīng)該做什么?”(幼兒洗手，品嘗水果)幼兒園小班語言教學(xué)方案方案篇二十二活動目標(biāo)：初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描繪的景象。激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、vcd教材?；顒舆^程：(一)出示圖片，引導(dǎo)觀察、講述。剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事情呀?請幼兒討論?，F(xiàn)在老師要請大家再看一幅圖片，你們看到了什么?(一個小孩、一個老人)他們在干什么呢?(在問路、在說話)，天上怎么了?(二)幼兒觀看vcd教材，引起興趣。1‘教師講解：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對!春天到了，小鳥都飛回來了，花兒也都開了，春天里有一天叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)都要干什么呀?(幼兒自由回答)教師總結(jié)：清明節(jié)時人們踏春掃墓的日子，古時候有一位叫杜牧的詩人，在清明節(jié)這天寫了一首詩歌，讓我們一起來看一下吧。教師播放vcd請幼兒觀看。教師向幼兒介紹這個老人就是行人，這個小孩是牧童，這幅圖描繪的就是行人在清明節(jié)向牧童問路的情節(jié)，這首古詩說的也就是這個情節(jié)。(三)教師朗誦并幫助幼兒理解。教師有表情、有節(jié)奏的朗誦，請幼兒欣賞。教師再次朗誦，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢地跟讀。教師請幾個小朋友出來表演，可以邊念邊對照圖片，教師在一邊進(jìn)行指導(dǎo)提醒，可以輪流請幾批幼兒。請幼兒再次朗誦詩歌12遍。(四)結(jié)束部分。請幼兒把這首古詩朗誦給爸爸媽媽聽，也可以跟同伴們互相交流。