【正文】 根據《江蘇省教育廳省財政廳關于實施中等職業(yè)學校教師素質提高的意見》和我?！督處熇^續(xù)教育制度》等文件的精神，結合我校專業(yè)建設、教師隊伍和教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革和新聞出版行業(yè)發(fā)展需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。本年度我校校本培訓主要圍繞以下五個方面展開：⑴現代教學理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓。⑵專業(yè)建設水平，開展專業(yè)結構與課程結構方面的39。培訓。⑶現代教學方法、教學模式、教學風格的培訓。⑷現代教育技術，提高教師科學應用現代教育技術水平的培訓。⑸專業(yè)實踐能力，組織專業(yè)教師到企業(yè)參加實踐鍛煉。我校校本培訓分校級培訓、教研室培訓、個人自學三個層次進行。校級培訓形式：(1)學校組織專題報告、講座或培訓班。(2)組織各項教學評比。(3)定期對全校教師校本培訓情況進行考評。教研室培訓形式：(1)備課、說課、上課、聽課和評課等。(2)以教研室為單位，開展專題行動研究，每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。(3)開展校本課程開發(fā)的研究。個人自學主要包括：(1)根據學校的統(tǒng)一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規(guī)，做好讀書筆記。(2)撰寫教學(反思)。每學期末要求每位教師撰寫一篇教學和若干篇。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓課時。全校在職教師(含專任教師與兼任教師)，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。成立校本培訓領導小組：負責全校的校本培訓領導協(xié)調工作。組長：陳明坤副組長：周吉友組員：教務處、教科研室、勞動人事處負責人，每項培訓有專人負責并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公布。、健全學校校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的方案，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。把教師參加培訓情況作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的重要依據。，不斷提高教學水平。培訓前應制定培訓計劃，上交教科研室審核存檔，培訓計劃應包括培訓的目標、措施、時間、具體內容等。，調動教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結果考核。考核結果納入教師年度考核內容。年度計劃培訓表篇九至少精讀一本教育教學專著，泛讀一本教育專著，鞏固個人專業(yè)知識，書籍自己選定。積極參與榆中縣新教師培訓活動，加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師；提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。堅持寫好教育教學隨筆，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得。充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，并認真學習新科技，多實踐，也爭取多多鉆研相關軟件，掌握一定制作課件的方法，提高能力，每學期都出優(yōu)秀課件。積極參與市或者縣舉行的各項教學研討活動，如課堂創(chuàng)新大賽，青年教師課堂教學比賽，通過現場觀摩和學習，更加深入認識調動小學語文、數學課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力。積極參與學校開展的校內教研活動，學習骨干教師等的課堂控制把握能力，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見，并及時有效地進行教學調整，努力做得更好。將培訓學習所得或者是觀摩學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。認真寫好語文、數學每課時的教案，在教學設計上追求多樣化，個性化。正如波斯納提出了一個教師成長公式：經驗＋反思＝成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思?？傊?，時時處處樹立自我反思，在“做中學”的實踐觀念。認真開好每次學校公開課，每節(jié)公開課后，并與領導和聽課教師交流溝通，爭取自己的教學水平有所提高。把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。同時收集好各項檢查材料。經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革。在總結經驗中完善自我。認真研究人教版英語新教材，努力做到學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。學習教師法及其教師相關的法律法規(guī)，做個懂法，知法，用法的新教師。論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。掌握現代教育技術，培養(yǎng)現代化教育意識與教育教學能力。積極應對新課程，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂園。很喜歡這么一句話：“立志，有恒?！辈蛔稣Z言的巨人，行動的矮子。在對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識后，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合民族地區(qū)教學實際，把個人的校本培訓計劃落實到位。年度計劃培訓表篇十根據《江蘇省教育廳省財政廳關于實施中等職業(yè)學校教師素質提高的意見》和我?！督處熇^續(xù)教育制度》等文件的精神，結合我校專業(yè)建設、教師隊伍和教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革和新聞出版行業(yè)發(fā)展需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。本年度我校校本培訓主要圍繞以下五個方面展開：⑴現代教學理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓。⑵專業(yè)建設水平，開展專業(yè)結構與課程結構方面的培訓。⑶現代教學方法、教學模式、教學風格的培訓。⑷現代教育技術，提高教師科學應用現代教育技術水平的培訓。⑸專業(yè)實踐能力，組織專業(yè)教師到企業(yè)參加實踐鍛煉。我校校本培訓分校級培訓、教研室培訓、個人自學三個層次進行。校級培訓形式：(1)學校組織專題報告、講座或培訓班。(2)組織各項教學評比。(3)定期對全校教師校本培訓情況進行考評。教研室培訓形式：(1)備課、說課、上課、聽課和評課等。(2)以教研室為單位，開展專題行動研究，每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。(3)開展校本課程開發(fā)的研究。個人自學主要包括：(1)根據學校的`統(tǒng)一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規(guī)，做好讀書筆記。(2)撰寫教學(反思)。每學期末要求每位教師撰寫一篇教學和若干篇。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓課時。全校在職教師(含專任教師與兼任教師)，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。成立校本培訓領導小組：負責全校的校本培訓領導協(xié)調工作。組長：陳明坤副組長：周吉友組員：教務處、教科研室、勞動人事處負責人，每項培訓有專人負責并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公布。、健全學校校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的方案，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。把教師參加培訓情況作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的重要依據。，不斷提高教學水平。培訓前應制定培訓計劃，上交教科研室審核存檔，培訓計劃應包括培訓的目標、措施、時間、具體內容等。，調動教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結果考核。考核結果納入教師年度考核內容。