【正文】 病的知識宣傳，在日常生活中銀到幼兒認真洗手，晨午檢認真觀察，對布萊德幼兒及時打電話保持聯系。1和個別幼兒家長進行了溝通，了解家長的想法，消除不必要的誤會，如果家長們有想法可以直接找老師交流。1設置《我是小記者》幼兒在周末進行實踐活動，在家里觀察媽媽爸爸的文明行為和不文明行為，畫出來。二、本月重點一、健康領域：幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣。在教師的引導下，能積極配合承認接受疾病預防和治療。二、體能：引導幼兒會控制自己的速度和方向，會快跑。在戶外和體育游戲中，引導幼兒練習題能動作，如：輕落地，肩上揮臂投物，攀登等。社會領域：一、社會性情感：引導幼兒體驗節(jié)日快樂。二、社會認知：直到自覺遵守規(guī)則與要求，分清對于錯，做錯事時要勇于承認，并愿意改正。三、社會性交往行為：不打擾別人，活動輕聲漫步。四、個性品質。語言領域：一、傾聽敢于用語言大膽描述作品。二、表達獨立復述短句、故事?？茖W領域：嘗試用多種材料作小實驗，初步學習作記錄。藝術領域：。小學課外活動計劃匯編篇十二指導學生進行健康有益的課外活動，豐富學生的精神生活，陶冶情操，使學生能夠學習各種新鮮知識，培養(yǎng)學生的興趣和愛好，發(fā)展學生的智力。組織跳繩、踢毽子、新年文藝演出等豐富多彩的體育活動和文藝活動，豐富學生的`課外生活。利用課堂圖書專欄組織閱讀活動。組織重大節(jié)日、詩歌朗誦活動。安排保障活動時間，每周二、四、五、二十分鐘活動，確保學生有足夠的時間進行活動，有效實現活動目的。做好活動記錄，每次活動后記錄活動情景。發(fā)現問題，及時糾正，為后面的活動打下基礎。掌握好個別輔導，讓個別不良學生在原來的基礎上提高。發(fā)揚集體精神，充分發(fā)揮每個學生的潛力。小學課外活動計劃匯編篇十三我擔任的是三——六年級的科學教育教學工作，通過長期的實驗教學，大部分學生對實驗已產生了濃厚的興趣，但是還有及少數的學生對實驗的認識還不夠，需借助相應的措施改變他們的態(tài)度，提高他們的認識，以課外科技活動的方式豐富他們的`課余生活，使他們在學中玩，玩中學，體會到學習的快樂。進一步培養(yǎng)學生對科技制作的興趣；使學生掌握制作科技小發(fā)明、小制作的基本技能； 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生協(xié)同合作和自主探索的精神。 發(fā)展學生個性，鼓勵學生個性張揚； 促進學生整體素質的提高。學生能夠根據自己想法、特長制作一些小發(fā)明、小制作。相同班級的學生能夠協(xié)同合作，制作科技含量較高的作品。制作的作品有自己特有的設計。生活中的廢、舊物品每周的星期二下午實驗室、操場制作紙飛機。制作水火箭。制作反沖小車。紙飛機比賽：飛機只能用紙作為材料，不可用其他物品加固機身，否則不予參加比賽。比賽分兩組進行，一組比賽飛機的遠度，一組比賽飛機在空中的停留時間。每組選出3名優(yōu)勝者和一個優(yōu)秀班級。水火箭比賽：比賽中比較水火箭在空中的停留時間。時間長者為優(yōu)勝，比賽選出3名優(yōu)勝者和1個優(yōu)勝班級。反沖小車比賽：比賽中比較小車的行駛距離，距離長者為優(yōu)勝，比賽選出3名優(yōu)勝者和1個優(yōu)勝班級。在制作紙飛機、水火箭、反沖小車中有創(chuàng)新的作品，給予加分。小學課外活動計劃匯編篇十四小學英語新課程標準大力倡導自主性學習方式和終身學習理念，重視英語學習習慣的養(yǎng)成和實踐能力的培養(yǎng)，強調豐富多彩的課外學習活動對學生英語學習的促進作用。得法于課內，得益于課外。課外活動是課堂教學的拓展和延續(xù)，兩者相輔相成，辯證統(tǒng)一。在課改的今天，在學生減負的背景下，如何創(chuàng)造課堂之外的精彩，筆者以為，合理、恰當、有效的課外活動不僅不會給學生加壓，還能為他們提供良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)他們的興趣愛好，擴展語言實踐的深度和廣度，培養(yǎng)學生英語學習能力和綜合運用能力，達到學以致用的`目的。聯系多年來的教育教學實踐和有關學校好的做法，小學英語課外活動的設計主要有以下幾個方面。在制作性活動中學習制作英文書簽書簽可大可小、風格各異，但教師可以要求學生將課堂內外學習中碰到的英語名言、諺語、詞組、句型等設計到書簽上，供自己學習、欣賞、勵志，或贈與朋友。在實踐中，學生設計出自己的書簽的同時，增加了學習英語、應用英語的機會，培養(yǎng)和鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)新精神。制作節(jié)日賀卡可以利用元旦、春節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)等中西方傳統(tǒng)節(jié)日，讓學生發(fā)揮自己的想象，在自己制作的賀卡上使用本單元、本學期所學到的英語詞匯、句子等，用英語寫上祝福的話語，贈送給同桌、朋友、老師、父母等。制作英語手抄報在小學高年級階段，教師可讓學生以小組為單位，每班四組制作英文主題手抄報。主題可以是：環(huán)保、飲食、生活小常識、禮儀等。小組成員分工明確，有的負責找資料，有的負責美工，有的負責抄寫，有的負責校對……學生在設計一張張圖文并茂、新穎獨特的海報過程中，發(fā)展了綜合運用能力，也培養(yǎng)了分析、思維、想象、創(chuàng)造能力和團結協(xié)作精神。在實踐性活動中成長布置班級英語園地語言離不開環(huán)境，需要在環(huán)境中不斷練習、運用，以達到交際的功能。教師應該利用各種渠道，盡可能地為學生創(chuàng)設英語氛圍，在學生接觸時間最長的地方——教室，設置英語園地，每日一句和diaryreport等小欄目，兼美觀性、知識性、趣味性為一體，在給學生美的享受的同時，能幫助學生更好地掌握英語。開辦校園英語節(jié)目有條件的學?？蓜?chuàng)辦校園英語廣播、電視節(jié)目，定時播放，不僅可以豐富學生們的校園業(yè)余生活，又可加強學生的英語聽力和口語能力。用好各類社會資源隨著社會的進步和現代技術的發(fā)展，生活和學習都發(fā)生了很大的變化，面對瞬息萬變的信息社會，教科書中呈現的知識是有限的，教師要指導學生充分利用互聯網這個知識寶庫，讓學生去尋找、吸收更多的“養(yǎng)分”。同時，學生在平常生活中，要注意觀察、收集各種標志語、店名、銀行等地名。在互動性活動中應用、交流網絡互動隨著英語水平的提高和計算機網絡的普及，越來越多的學生擁有了自己的qq，教師可以因勢利導，在所教的班級組織一個qq群，群內的成員每周五至周日可以上網聊天，要求盡可能地使用英語，當然也可在中文中夾雜英文，或英文中帶點中文。通過qq群，不僅增加了學生使用英語、鍛煉表達能力的機會，更為重要的是，師生之間、同學之間也建立了真誠、和諧的人際關系。