20xx年九年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(9篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:02本頁面
【正文】 、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。多方調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法。通過教學(xué)，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行開展形式多樣的科學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量。多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍、報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探索、提高。多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。采用“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對問題及時(shí)給學(xué)生提醒，及時(shí)糾正，逐步提高。（一）、比例（14課時(shí)左右）比例的意義和基本性質(zhì)，4課時(shí)；正比例和反比例的意義，4課時(shí)；比例的應(yīng)用2課時(shí)；整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí)；機(jī)動(dòng)2課時(shí)。實(shí)踐活動(dòng)：美麗的校園，1課時(shí)。（二）、圓柱、圓錐和球（12課時(shí)左右）圓柱，5課時(shí)左右；圓錐，3課時(shí)；球，1課時(shí)；整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)；機(jī)動(dòng)1課時(shí)。，數(shù)學(xué)學(xué)科第十二冊教學(xué)計(jì)劃范文（三）、簡單的統(tǒng)計(jì)（二），（8課時(shí)左右）統(tǒng)計(jì)表，2課時(shí)；統(tǒng)計(jì)圖，6課時(shí)；實(shí)踐活動(dòng)：節(jié)約用水，1課時(shí)。（四）、整理和復(fù)習(xí)（25課時(shí)左右）數(shù)和數(shù)的運(yùn)算，6課時(shí)；代數(shù)初步知識(shí)，3課時(shí)；應(yīng)用題，7課時(shí)；量的計(jì)算，2課時(shí)；幾何初步知識(shí)，5課時(shí)；簡單的統(tǒng)計(jì)，2課時(shí)。九年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 蘇教版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八20xx蘇教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期二次根式的加減教學(xué)計(jì)劃一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)...(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力并提高學(xué)生的運(yùn)算能力.(三)德育滲透點(diǎn)從簡單的同類二次根式的合并，層層深入，從解題的過程中，讓學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化的思維，滲透辯證唯物主義思想.(四)美育滲透點(diǎn)通過二次根式的加減，滲透二次根式化簡合并后的形式簡單美.二、學(xué)法引導(dǎo) 引導(dǎo)法、比較法、剖析法，在比較和剖析中，不斷糾正錯(cuò)誤，從而樹立牢固的計(jì)算方法. 通過不斷的練習(xí)，從中體會(huì)、比較、二次根式加減法中，正確的方法使用，并注重小結(jié)出二次根式加減法的法則.三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法 運(yùn)算. 二次根式的化簡. 的關(guān)鍵在于二次根式的化簡，在適當(dāng)復(fù)習(xí)二次根的化簡后進(jìn)行一步引入幾個(gè)整式加減法的，以引起學(xué)生的求知欲與興趣，從而最后引入同類，可進(jìn)行階梯式教學(xué)，由淺到深、由簡單到復(fù)雜的教學(xué)方法，以利于學(xué)生的理解、掌握和運(yùn)用，通過具體例題的計(jì)算，可由教師引導(dǎo)，由學(xué)生總結(jié)出計(jì)算的步驟和注意的問題，還可以通過反例，讓學(xué)生去偽存真，這種比較法的教學(xué)可使學(xué)生對概念的理解、法則的運(yùn)用更加準(zhǔn)確和熟練，并能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果.四、課時(shí)安排2課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影片六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)，引入二次根式的加減運(yùn)算，盡量讓學(xué)生回答問題.，并引入同類的二次根式的定義.，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)歸納出的法則.，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，并引導(dǎo)學(xué)生從解題過程中體會(huì)理解二次根式加減法的實(shí)質(zhì)及解決的方法.九年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 蘇教版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九1．使學(xué)生初步掌握一位數(shù)乘二、三位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，掌握豎式的書寫方法，能正確地計(jì)算．2．培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力．掌握算理及豎式書寫中乘的順序．掌握筆算時(shí)乘的順序，正確進(jìn)行計(jì)算．1．出示口算：2．豎式筆算：這四道題全班寫在練習(xí)本上，然后把4名同學(xué)寫的打在實(shí)物投影上，并讓這4個(gè)同學(xué)說一說是怎么想的．1．教師出示圖：（或演示動(dòng)畫“二、三位數(shù)乘一位數(shù)（例1）”）（1）請同學(xué)看圖列出算式：教師板書：（2）請同學(xué)口算出結(jié)果，并且說出算理．在口算的過程中使學(xué)生明確計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)是把兩位數(shù)分成幾十和幾，先分別乘以一位數(shù)，再把兩次乘得的數(shù)合起來就是所求的積．（3）教師說明：今后我們要學(xué)習(xí)的乘法題口算可能一時(shí)算不出來，那就需要我們用豎式的方法筆算出來．今天我們就以 為例學(xué)習(xí)筆算乘法．板書課題：筆算乘法．（4）全班動(dòng)筆試算（讓每個(gè)同學(xué)在練習(xí)本上寫豎式）（5）向同學(xué)展示正確算式．教師邊板書邊強(qiáng)調(diào)寫豎式時(shí)要把乘數(shù)的個(gè)位與被乘數(shù)的個(gè)位對齊．（6）設(shè)疑引思：教師出示提綱學(xué)生討論：a．計(jì)算時(shí)，先從哪一位乘起的？接下來乘的順序是什么？b．積的個(gè)位是6，它表示什么？怎樣來的？c．積的十位是3，它表示什么？怎樣來的？d．積是36，是哪部分合起來的結(jié)果？教師可讓學(xué)生思考問題時(shí)聯(lián)系圖說明．學(xué)生可能答出：先算出圖右邊少的部分，用 （塊）也就是用個(gè)數(shù)2乘3得6．再算出圖左邊整十的方塊數(shù)，是用 （塊）然后再把兩部分乘積加起來．學(xué)生邊回答，教師一邊在圖上畫出來或繼續(xù)演示動(dòng)畫“二、三位數(shù)乘一位數(shù)（例1）”）（7）教師說明計(jì)算過程中，中間過程可以簡化，直接寫成：（8）再讓學(xué)生想一想，說一說計(jì)算時(shí)乘的順序和積的書寫位置．（9）反饋練習(xí)：2．教學(xué)例2（1）教師出示提問：被乘數(shù)是幾位數(shù)？乘的順序是什么？待學(xué)生回答后，教師讓全班試做．（2）讓一學(xué)生到黑板邊板書邊敘述乘的過程．（演示動(dòng)畫“一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)（例2）”）（3）反饋練習(xí)3．比較例1和例2的異同點(diǎn)（采取學(xué)生先討論，最后交流達(dá)成共識(shí)）相同點(diǎn)：算理與算法相同，都是從個(gè)位乘起．而且都是不進(jìn)位的乘法．不同點(diǎn)：例2比例1被乘數(shù)的位數(shù)多，例1被乘數(shù)是兩位，例2被乘數(shù)是三位．4．驗(yàn)算的方法．師：如何檢查做的對不對呢？生：可以再乘一遍．師：我們要養(yǎng)成隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣，無論題目要不要求驗(yàn)算，都要在草稿上重新乘一遍，看看兩次結(jié)果是否一樣，這樣既提高了做題的正確率，又培養(yǎng)了我們做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)．5．反饋練習(xí)：1．計(jì)算并驗(yàn)算（1）一個(gè)因數(shù)是233，另一個(gè)因數(shù)是3，積是多少？（2）342乘2，積是多少？（3）3乘331，積是多少？2．筆算下面各題：3．應(yīng)用題：動(dòng)物園有一只東北虎重213千克．一頭野牛的體重是東北虎的3倍，這頭野牛有多重？板書設(shè)計(jì)例1 計(jì)算 例2講解例題從直觀圖入手，說出口算過程，在進(jìn)一步鞏固算理的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生探索出寫豎式的正確過程，注意讓學(xué)生明確算理．教學(xué)例2時(shí)重點(diǎn)放在用乘數(shù)乘被乘數(shù)的首位數(shù)字時(shí)，積寫在什么位置上，所采用的教法是放手與重點(diǎn)指導(dǎo)相結(jié)合的方法．
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