20xx年分析化學期中試卷分析化學實驗反思(四篇)-資料下載頁
2025-08-06 04:03本頁面
【正文】 ）、計算能力有待提高。學生計算錯的較多，以后應繼續(xù)加強計算訓練?？傊?，在以后的39。教學中應做到：（一）、提高課堂教學質量備好課是上好課的前提。要認真分析、研究和探討教材，準確把握好教材。創(chuàng)設生動具體的情境。根據學生的年齡和思維特點，教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。（二）加強學習習慣和策略的培養(yǎng)。（三）關注學生中的弱勢群體。分析化學期中試卷 分析化學實驗反思篇四一、本次期中考試注重綜合能力考查，注重用化學知識解決實際問題能力以及創(chuàng)新能力、探究性學習能力、分析計算能力、化學的學科素養(yǎng)的考查。但這份題個別題目難度偏大致使學生得分不高，下面就試卷中出現的一些問題作一總結：技能不扎實。表現在對化學式的意義表述不清。對化學反應的量的關系不能正確理解。對物質的分類混淆不清，如3題。計算能力非常薄弱如27題。不會書寫化學反應的表達式如25題第3問等等。不會組合正確的實驗裝置和排列合適的實驗操作順序等。實際問題的能力較差。表現在不能根據所設計的問題情境，結合自身體驗來思考問題，尋求解決問題的方法，如22題，邏輯性較差，缺乏條理性。表現在不能用精練的、準確的語言來描述具體的反應現象，或對反應現象敘述不清。回答問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關鍵點。如28題。表現在根據化學式計算元素的質量分數和元素的質量比的計算。二、對于一班和二班比較一班的三率均比二班差很多，在下一步的教學中需引起重視，加強一班的學法指導、練習跟蹤、作業(yè)輔導、在精力跟時間上對一班有所傾斜。努力提高一班的成績。關注臨界生和后進生的發(fā)展，多溝通鼓勵、激勵學生學習，使其更上一層樓。面向全體學生關注各個層面學生的學習，不放過不漏掉一個學生。三、在下一步的教學中努力改進自己的課堂，積極學習新課改教學模式，課堂上教師要少講、精講，要倡導自主、合作、探究學習，調動學生積極參與課堂教學，充分發(fā)揮學生主體性。要在教師的引導下，讓學生自己思考、自己發(fā)現、自己歸納、自己表達，體驗探究過程，學習科學方法，訓練表達能力，在主動探求知識的過程中培養(yǎng)學生[ ]的多種能力和品質。四、要抓住期中調研測試這一契機，認真進行總結，反思教學效果，全面、客觀地分析教學中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結所在，思考對策和解決問題的辦法，要制定切實有效的措施，抓措施的落實，跟蹤督促，直至問題真正解決。要針對答卷中的典型問題，分析錯誤形成的原因，在做好補救工作的同時加強學法指導。要根據學情制訂合理的教學計劃，理清工作思路，很抓課堂教學，改進教學方法，注重實效，提高教學質量。
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1