【正文】 吃上飯……雖然這些辦法都沒(méi)有成功，但他沒(méi)有放棄，繼續(xù)想辦法做防盜警報(bào)器……這學(xué)期謝老師讓我們寫(xiě)“侃侃”，每天記錄生活中的小事。一開(kāi)始我總覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)幾句就沒(méi)話(huà)可說(shuō)了，好幾次還拖拖拉拉沒(méi)有完成?？吹絼e人的“侃侃”寫(xiě)得那么真實(shí)生動(dòng)，還有些同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)了一段時(shí)間，得到了爆炸星，直接升級(jí)為班級(jí)小寫(xiě)手，我可羨慕了！我也想升級(jí)，我也希望自己的作文得到老師的表?yè)P(yáng)。媽媽說(shuō)，你看鮑雷伊是怎么做的？我恍然大悟，我也找一個(gè)假漢修先生給他寫(xiě)信，把文字寫(xiě)在紙上，就有種跟遠(yuǎn)方的朋友對(duì)話(huà)的感覺(jué)，那一定是件很好玩的事情。鮑雷伊能堅(jiān)持下來(lái)，我也要努力堅(jiān)持下來(lái)。好幾次寫(xiě)侃侃我都感覺(jué)無(wú)從下筆，媽媽說(shuō)我沒(méi)留心生活。于是，上體育課時(shí)，我細(xì)心觀察身邊的同學(xué)；午餐時(shí)，我也在搜尋寫(xiě)作素材；課間，我會(huì)回憶一天中哪一點(diǎn)最值得記錄……就像《犟龜》中的那只意志堅(jiān)定、不達(dá)目標(biāo)決不言棄的小龜一樣，我每天都認(rèn)真完成侃侃隨筆。漸漸地，我寫(xiě)侃侃的時(shí)候不再需要抓耳撓腮了，文筆也越來(lái)越流暢了。堅(jiān)持真的很難，但堅(jiān)持的魅力也是無(wú)窮的。也許在追尋理想的過(guò)程中，會(huì)遭遇譏諷，也會(huì)有熱情的挽留，有不屑一顧的眼神……但只要“一直在路上”就會(huì)離夢(mèng)想越來(lái)越近?！队H愛(ài)的漢修先生》的讀后感200字篇十二暑假里，經(jīng)過(guò)老師的推薦，我買(mǎi)了一本由美國(guó)作家貝芙莉克萊瑞寫(xiě)得一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)——《親愛(ài)的漢修先生》。鮑雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)的時(shí)候，讀過(guò)一本書(shū)，就是這本《親愛(ài)的漢修先生》，他非常喜歡漢修先生，從此便寫(xiě)信與他聯(lián)系。鮑雷伊因?yàn)楦改傅氖虑殡x異轉(zhuǎn)學(xué)了，在與漢修先生的書(shū)信來(lái)往下，雷伊懂得了理解父母，寬容父母，也知道怎樣面對(duì)人生的挫折，應(yīng)該如何報(bào)答發(fā)，父母對(duì)自己的愛(ài)有一次，鮑雷伊的一條名叫“土匪”的狗，失蹤了，這令他很傷心。于是，他爸爸便把那條狗找了回來(lái)，他怕爸爸在路上開(kāi)車(chē)會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，就把狗放在了車(chē)上。還有一次，有一個(gè)小偷把鮑雷伊的午飯偷走了，他知道別人為什么要偷他的午飯，所以就把小偷放走了。從此以后，鮑雷伊懂得給予給別人，他的心靈變了，也在一天天成長(zhǎng)。讀了本文后，我有些自愧不如。我都上五年級(jí)了，而鮑雷伊才上二年級(jí)。他懂得的卻比我多的多，這不是喚起來(lái)我小時(shí)候的記憶。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正在聚精會(huì)神的看書(shū)。就在這時(shí)，隔壁人家的小妹妹來(lái)我家玩。我只顧看我的書(shū)，就沒(méi)去理她。她玩了一會(huì)兒，就回家了。這時(shí)，我的書(shū)也看完了，我準(zhǔn)備做作業(yè)。“咦——我的筆呢”，我東找找，西看看，怎么也沒(méi)找到，突然，一個(gè)念想從我腦中劃過(guò)，剛剛那個(gè)小妹妹有沒(méi)有拿？我便跑去她家，我問(wèn)她：“謝雨馨，有沒(méi)有拿姐姐的筆??？”小妹妹想了想，抓抓頭，說(shuō)：“我沒(méi)有。”“什么——你沒(méi)拿那到哪里了？小朋友不許說(shuō)謊，快告訴姐姐?！蔽覛鉀_沖地說(shuō)。這時(shí)，小妹妹似乎被我嚇哭了，哭了起來(lái)，說(shuō)：“我沒(méi)拿，姐姐，我真的沒(méi)拿?！毙∶妹靡桓焙芪臉幼印？粗∶妹每蘖耍乙矝](méi)好意思多問(wèn)，但想想，那是媽媽送給我的生日禮物，便把她拉倒她奶奶身邊，氣憤的說(shuō)：“奶奶，雨馨拿了我的筆，又不肯還給我。”奶奶慈祥地說(shuō)：“是嗎？雨馨，你真的拿了姐姐的筆？”小妹妹說(shuō)：“奶奶，我沒(méi)有拿，你們都不相信我，哼！”我實(shí)在沒(méi)辦法了，只好啞巴吃黃連——有苦吐不出。一個(gè)人回了家，找了一只筆，開(kāi)始默默地寫(xiě)作業(yè)。第二天，媽媽在打掃的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)床底下有一支筆，于是便問(wèn)我：“蔣曦，這支筆是你的嗎？”我走到媽媽身邊看了看，原來(lái)是那支筆。我興奮極了，可是，想一想：昨天我還誣陷小妹妹偷了我的筆，現(xiàn)在想想真有點(diǎn)后悔。一會(huì)兒，我去小妹妹家給她道了歉，她也原諒了我。我明白了：人要懂得給予，不是一再的索取。遇事多想想，多思考，別過(guò)早的決定，這樣只會(huì)傷害別人?！队H愛(ài)的漢修先生》的讀后感200字篇十三《親愛(ài)的漢修先生》講述的是一個(gè)名叫鮑雷伊的小男孩成長(zhǎng)的故事。鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物：《狗兒快樂(lè)秘訣》，他很喜歡那本書(shū)的作者——漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了爸爸媽媽離異的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的愛(ài)，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章，使他獲得了小作家征文榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。在我眼里，鮑雷伊是一個(gè)單純的孩子。通過(guò)書(shū)信的方式，他與漢修先生傾訴自己的煩惱，以及憂(yōu)傷與孤獨(dú)，并在署名中寫(xiě)了“討厭你的”、“還在生氣的”、“學(xué)生”、“最忠實(shí)的粉絲”，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，十分豪放，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。在后面的閱讀中，漢修先生也給了鮑雷伊一些寫(xiě)作、閱讀的建議：多聽(tīng)多讀多看多觀察。這一系列的建議給了鮑雷伊很大的幫助，因此，他寫(xiě)了一篇優(yōu)秀的文章：《卡車(chē)上的一天》。在我眼里，鮑雷伊是一個(gè)敏感的孩子。親人離開(kāi)的痛苦會(huì)讓一個(gè)孩子頃刻間長(zhǎng)大，這成長(zhǎng)的代價(jià)是痛苦，因這悲傷太過(guò)綿長(zhǎng)……在圣誕節(jié)的時(shí)候，等爸爸一星期電話(huà)卻沒(méi)等到的鮑雷伊，主動(dòng)給爸爸打電話(huà)，卻聽(tīng)到了另一個(gè)男孩的聲音，他倏然掛斷了電話(huà)，因?yàn)樗ε拢ε滤陌职植辉賽?ài)他和他的媽媽。他一直都渴望爸爸媽媽能重新和好，回歸以前的生活，但現(xiàn)實(shí)殘忍地告訴他：不能。在我眼里，鮑雷伊是一個(gè)勇敢的孩子。何為成長(zhǎng)？何為長(zhǎng)大？成長(zhǎng)，就是踏著荊棘一路高歌，哪怕是鮮血淋漓，也要走到底。面對(duì)父母的離異，他勇敢地接受，樂(lè)觀地面對(duì)人生的挫折，“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)有多糟，人生還是可以走下去的?！眿寢尩倪@句話(huà)也一定在鮑雷伊的心里留下了深深的痕跡，成為他堅(jiān)強(qiáng)的后盾。漫漫人生路上，有的人，生如夏花絢爛，死如秋葉靜美。在鮑雷伊的成長(zhǎng)道路上，漢修先生、法蘭德林先生、校長(zhǎng)、圖書(shū)管理員、爸爸、媽媽等給予了他一些幫助，為他的夢(mèng)想開(kāi)啟了希望的窗戶(hù)。成長(zhǎng)，一個(gè)殘酷的話(huà)題，有一個(gè)人在成長(zhǎng)，就有一個(gè)人在老去，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，是啊，新一輩的人出生，他們擁有的時(shí)間很多，但年老的這一代獻(xiàn)花卻正在枯萎。鮑雷伊通過(guò)歲月的洗禮，明白了自己的事情自己做，理解了父母不能共同相處的原因，接受了漢修先生的建議，堅(jiān)定了成為名作家的決心。我們也因該同鮑雷伊一樣，遇到困難不退縮，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，勇敢克服，理解他人的離開(kāi)。用一刀一刀的凌遲著，剜去血肉的疼痛來(lái)褪去幼稚的心性，剝?nèi)ヌ煺婊孟?，?qiáng)迫著自己蛻變。用這疼痛給自己的心鑄一道高墻，只為能再也無(wú)所畏懼，堅(jiān)不可摧。這樣，待再有離別之時(shí)，亦不會(huì)再遭受痛楚煎熬……