【正文】 人的秘密。師(領悟狀)：哦，原來是這樣。杰奎林是多么了不起的小女孩呀!我們一起嬌聲地說一說。生齊說。師:正當她踏上最后一級樓梯時,蠟燭熄滅了，過了一會兒,三個德x官終于離開了伯諾德夫人的家。同學們,當我們面對此時此刻的蠟燭。(課件：一盞熄滅了的蠟燭)閉起眼睛想一想,你的眼前又浮現(xiàn)哪些畫面呢?請你用筆把他寫下來，給“半截蠟燭”這個真實的故事劃上一個句號吧。半截蠟燭教學教案篇十知識目標：讀讀記記“解釋、負責、無奈、小心翼翼、完好無損、不惜代價、若無其事”等詞語。能力目標：能正確流利，有感情地朗讀課文。能課文分段，歸納段意。能在理解課文內(nèi)容基礎上，說班次伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。情感目標：通過朗讀課文，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏，勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。教學重點、難點：引導學生通過朗讀，把握劇情，通過人物的對話，體會人物的機智、勇敢和愛國情懷。生字卡片、幻燈片二課時第一課時揭題：板書課題：半截蠟燭齊讀課題，學生質(zhì)疑：請同學們圍繞問題自讀課文。初讀課文感知內(nèi)容：自由輕易朗讀課文。小組朗讀檢查，讀通課文，解疑。課堂交流：解決了哪些問題。說說課文的主要內(nèi)容。提示如下(順便理清脈絡)課文先寫……接著寫……然后寫……最后……再讀課文，檢查字詞：指導分段朗讀。課堂練習：抄寫詞語朗讀、思考課后練習4第二課時復習引入：當_____時，伯諾德夫人_____(怎么做)_____(結果怎樣)當_____時，大兒子杰克_____(怎么做)_____(結果怎樣)當_____時，小女兒杰奎琳_____(怎么做)_____(結果怎樣)那么，伯諾德夫人一家給你留下了怎樣的印象?引入新課：學習第一場戲。請大家打開課本，自由讀第一場戲(第三自然段)，思考：你準備通過伯諾德夫人的那些動作(xx)、神態(tài)(xxx)、語言(xx)及心理活動(xxx)來演出她的勇敢、機智。把重點詞句用相應的符號圈畫出來。交流。動作：(急忙)取、(輕輕)吹。請一位同學做一個吹的動作。再做輕輕吹的動作。重點提示：為什么要輕輕吹?大家一起讀句。語言：關鍵讀好哪個詞?(亮)為什么?要讀得不引起德軍的懷疑?指導朗讀。心理活動：個別讀，從中體會到什么?圈畫重點詞。引讀。假如你就是伯諾德夫人，你能把這段心理活動以你自己的口吻表達出來嗎?指導這是你的心理獨白，你這么大聲說出來，不引起敵人的懷疑才怪呢。誰再來做一回伯諾德夫人。小結。杰克、杰奎琳什么特點?旁白。給老師一個機會好嗎?布置任務。為了確保演員發(fā)揮最好水平，給一點合作的時間，下面的同學以小組為單位，商量一下如何把文中提示我們的動作、語言、神情及心理活動表演出來。演員表演，觀眾注意看他們的動作，仔細聽他們的語言，還要觀察什么呢，自己動腦看吧。簡評：主角演得怎樣?(激趣：假如我是當時的總統(tǒng)戴高樂，我一定會為你有這樣的好公民而驕傲，獎你一枚榮譽勛章。)其它同學演得好嗎?(激勵：甘當綠葉，演好配角從而反襯出主角的機智、勇敢這種精神值得敬佩。)怎么沒人表揚我呀?說明(老師讀得旁白和分角色朗讀時的旁白一樣嗎?是的，在課本劇中，有些描寫人物動作、語言、神情及心理活動的內(nèi)容完全可以由演員發(fā)揮自己的想象去演出來。旁白不必把所有的提示語都念出來。)學習第二、第三場戲：小結布置：剛才，我們通過共同合作、探究，非常成功地完成了第一場戲的演出。能采用剛才的方法自己合作完成后二場戲的演出嗎?第二場戲的主角是?第三場戲的主角是?組長起立，代表小組選擇其中一場戲。交流杰克。動作：重點提示：在什么情況下表現(xiàn)得這么從容的?讀句。語言：關鍵讀好哪個地方?指導朗讀。其它角色又要演好哪些表現(xiàn)呢?分角色朗讀，邊讀邊想該抓住哪些方面演出其它角色的特點。交流杰奎琳。杰奎琳的機智、勇敢你認為關鍵是演好哪個地方。重點提示：嬌聲。理解。你從中體會到了什么?誰能當回杰奎琳，用嬌聲對德軍說這句話。聯(lián)系當時情況的危急，聯(lián)系她說的話，誰能猜出杰奎琳此時一定在想些什么?再讀她說的話。還有哪個地方表演時也該注意的?給你個機會，找一個你最信得過的朋友跟你合作讀軍官的話，其它同學一起讀旁白。同學們繼續(xù)想象一下怎樣把杰奎琳的機智、勇敢給表演出來。小結。通過剛才的探討，大家有信心把這二場戲演好嗎?注意演員關鍵要演出文中提示的人物動作、語言、神情，有本領的還可增加一些你認為更能突出主角機智、勇敢的表現(xiàn)或心理活動。旁白注意不要喧兵奪主。挑選兩組表演。簡評。結合評最佳主角獎。抓住動作、語言、神情、心理活動再次感受主角的機智、勇敢。結合簡評配角獎。感謝你們的演出，讓我們看到了一群兇殘的但又尚有些人性的德國鬼子。也更加讓我們感受到了伯諾德一家的機智、勇敢。結合品品文末句子。望著這盞在最后一級樓梯熄滅的蠟燭，你想說什么?引讀兩次描寫情況危急的句子。(出示)在這么危急的情況下，伯諾德夫人一家以國家利益為重?？孔约旱臋C智、勇敢終于成功地保住了蠟燭中的機密，多么愛國的一家人啊!送情報( )1半截蠟燭夫人快樂( )(機智、勇敢)兒子搬走( )愛國主義為兒端走(成功)問題：課文為什么用“半截蠟燭”作題目?這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎?圍繞“半截蠟燭”寫了什么內(nèi)容?……音：蠟燭許諾遭到盯住琳瑯滿目樓梯搖曳強盜秘密厄運雖然絕妙微弱絕密鎮(zhèn)定義：厄運：厄，困苦，災難。困苦的遭遇。厲聲：聲音嚴厲從容：不慌不忙搖曳：搖蕩鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌亂。學生自讀、自畫動作(xx)、神態(tài)(xxx、語言(xx)及心理活動(xxx)同學做一個吹的動作。再做輕輕吹的動作。(三個德國軍官。)組長起立，代表小組選擇其中一場戲。圈畫關鍵詞句。(慢慢站、端、從容搬回、生火、坐待)(真冷)(博得敵人的好感，這樣一來，當她提出要求時才不會糟拒絕)(在長期的對敵斗爭中，小小年紀便懂事了，和媽媽哥哥一樣機智、勇敢)(鎮(zhèn)定、道晚安)小組合作開始排練。同學作評委，評出最佳主角獎和最佳配角獎。