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正文內(nèi)容

20xx年歷史教學(xué)工作計劃(15篇)-資料下載頁

2025-08-05 22:45本頁面
  

【正文】 拓展引伸還需進一步加強,尤其是講評課,學(xué)生作用還要充分發(fā)揮,找出問題,分析思維過程、做題思路,教師主要發(fā)揮引領(lǐng)、點撥、總結(jié)的作用。輔導(dǎo)推進:反映的問題就是對推進生的輔導(dǎo)力度不足,具體表現(xiàn)就是班級中一些總成績比較靠前的學(xué)生,或是平時歷史成績不錯的學(xué)生這次考試歷史成績較低,制約了總成績。時間安排:20xx年x月xx日—x月xx日確定通史復(fù)習(xí)+套題訓(xùn)練專題為主,套題為輔的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要的時期,也是鞏固基礎(chǔ)、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、總結(jié)規(guī)律、優(yōu)化思維、提高能力、熟悉高考的重要階段,復(fù)習(xí)效果如何將直接影響高考成績的好壞。通過專題訓(xùn)練和學(xué)科內(nèi)綜合套題訓(xùn)練(每次專題訓(xùn)練后,都要先檢查學(xué)生完成情況),發(fā)現(xiàn)問題,講評要注重錯因分析,注重思路引導(dǎo),注重方法傳授,注重思維發(fā)散,順利實現(xiàn)知識遷移,完成知識向能力的成功過渡。復(fù)習(xí)不同于復(fù)習(xí),因此教師在復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者,即要指導(dǎo)學(xué)生干什么,怎么干,知識要精講,課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動手動腦。所謂策劃者,即要教師要精選試題,每一次訓(xùn)練、測驗都要在時間上、難度上,內(nèi)容上做周密的計劃與安排,爭取使每次訓(xùn)練,達到好的效果,使學(xué)生有效地從題海中解脫出來,提高復(fù)習(xí)效率。(1)老師帶領(lǐng)學(xué)生研究解題:教師要科學(xué)準(zhǔn)確的傳授知識,用自己的教學(xué)技術(shù)教給學(xué)生解題思路、方法、技巧和規(guī)律。要講思想、講解決問題的切入點,講題做到四個層次,即講清——讓學(xué)生聽懂、會用;講透——一題多解、多題一解;講活——追本溯源,在變化中發(fā)展;講魂——抓住本質(zhì),道法自然。落實“三不”“三必”即:學(xué)生會的不講,不講學(xué)生也會的不講,講了學(xué)生也不會的不講;疑難問題必講,方法思路必講,思維過程必講。使學(xué)生“知其然,更知其所以然”,解決好“為什么是這個答案”的問題。歷史教學(xué)工作計劃篇十四本學(xué)期,我擔(dān)任七年級5班的歷史學(xué)科的教學(xué)工作。新的學(xué)期開始,根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求和本學(xué)期的教學(xué)特點,結(jié)合初一學(xué)生的實際水平,開展本學(xué)期的教學(xué)工作,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史知識的一些方法,培養(yǎng)學(xué)生對于歷史這一新學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期要重視抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,本學(xué)期教學(xué)計劃工作如下:對于初一學(xué)生來說歷史是他們新接觸的一門學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強,所以課堂紀(jì)律較好。但新生缺乏綜合歸納能力。七年級5三個班級的班額較大,尤其是1班共有七十多人,對于班額大的班級要注意對課堂紀(jì)律的嚴格要求。本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性為一體??勺x性強,圖文并茂,而且新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。教材內(nèi)容是從我國境內(nèi)的遠古居民寫到魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,一共22課。教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、任務(wù)的評價。工作勤奮,認真?zhèn)浜谜n,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。對學(xué)生初步進行唯物主義教育,社會發(fā)展規(guī)律教育,國情教育,愛國主義和國際主義教育,培養(yǎng)學(xué)生具有為社會主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè)、進步事業(yè)而獻身的精神和歷史責(zé)任感。使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、動腦筋、小討論、故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。用嚴格的要求來規(guī)范學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵學(xué)生通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學(xué)習(xí)方式,提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。積極聽課,課后評議,互相幫助,提高教學(xué)效果。人教版初一歷史教材第一冊總共22課,其中新科講授占二十二課時,單元復(fù)習(xí)占四課時,期中復(fù)習(xí)占兩個課時,期末總復(fù)習(xí)占四個課時。初一歷史教研工作計劃(二)教研組在教學(xué)中實踐中起著舉足輕重的作用,隨著新課改的逐漸深入,教研組的重要性日益凸顯,尤其是我校今年更加大了考察教研組的力度,在此形式下,為了提高教研組的教研能力,適應(yīng)新形式,全面推進素質(zhì)教育,特制定教研組計劃如下:教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容:按照《初一歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我們的教學(xué)目的在于使每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí),使他們按照自己的興趣、志向得以充分發(fā)展。通過 案例學(xué)習(xí),學(xué)生逐步掌握隋唐宋元明清等 封建王朝的基本史實。通過探究學(xué)習(xí),初步掌握學(xué)習(xí)歷史的一般方法。本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量力爭做到:級部平均分達到平均分,優(yōu)秀率接近市優(yōu)秀率。(1)認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。(2)認真學(xué)習(xí)新常規(guī),按照常規(guī)要求,備好課,上好課,避免授課隨意性和自由性。(3)嚴抓集體備課,做好聽評課活動,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。(4)抓好單元考試,落實單元考試達標(biāo)制。(1)積極探索教材教法,充分發(fā)揮集體備課的作用,做到學(xué)科組共同發(fā)展,共同提高。(2)提高教師素質(zhì),全面提高教學(xué)質(zhì)量。(3)根據(jù)教研課題,積極參與學(xué)校級的教研活動,寫出較高水平的教學(xué)論文。《激發(fā)學(xué)生興趣,全面提升教學(xué)質(zhì)量》歷史教學(xué)工作計劃篇十五本學(xué)期在上兩年的基礎(chǔ)上,并根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃的要求和三年級中考的特點,結(jié)合學(xué)生的實際水平,特制定九年級歷史教學(xué)計劃。一、指導(dǎo)思想:認真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定,堅持以德育為首,教學(xué)為中心。努力探索實踐,徹底改變教育觀念,加強課堂教學(xué)及強化教學(xué)質(zhì)量,以培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐能力為目標(biāo)。教學(xué)要面向全體與個體的發(fā)展,力求大面積提高,提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。二、教學(xué)目的、要求、任務(wù):初中歷史,要引導(dǎo)學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí),了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,認識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢。初中歷史,指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認知活動,對有關(guān)的歷史問題進行簡要的評述,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。初中歷史,要向?qū)W生進行社會發(fā)展規(guī)律的教育,使學(xué)生初步形成正確的歷史意識,要進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結(jié)教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹立民族的自尊心、自信心,具有為祖國社會主義建設(shè)而奮斗的歷史責(zé)任感,為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)主要內(nèi)容:本學(xué)期學(xué)習(xí)中國歷史九年級下冊,主要是世界史,共23課。八個單元,4節(jié)活動課。主要內(nèi)容是人類文明的開端,亞洲和歐洲的封建社會,古代文明的傳播與發(fā)展,步入近代,殖民擴張與殖民地人民的抗?fàn)?,無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強,壟斷資本主義時代的世界,璀璨的近代文化。四、教學(xué)重點、難點本冊主要重點是氏族社會的產(chǎn)生及其特點和作用,金字塔的建造和漢謨拉比法典,伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展,日本大化改新的基本內(nèi)容及作用,西歐封建等級制度的特點與羅馬教廷的地位,亞歷山大大帝東征,阿拉伯?dāng)?shù)字的由來,埃及的象形文字和佛教的產(chǎn)生,《荷馬史詩》《天方夜譚》,文藝復(fù)興的本質(zhì)和代表人物,英國資產(chǎn)階級革命原因,美國獨立戰(zhàn)爭的起因和過程,《人權(quán)宣言》的頒,瓦特與蒸汽機,“三角貿(mào)易”,馬克思主義的誕生,林肯,俄國1861年改革和日本明治維新,對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解,薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役和一戰(zhàn)影響。難點有人類是怎樣由古猿進化而來的?古代文明為何產(chǎn)生在大河流域,認識伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸主的民主政治,為什么大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志,西歐城市的重新興起的意義,如何辯證認識羅馬帝國擴張的影響,世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義,基督教的產(chǎn)生和性質(zhì),世界古代東西方建筑的重要特點,首先在意大利興起的先決條件及實質(zhì),英國資產(chǎn)階級的曲折性和不徹底性,美利堅民族的形成,對雅各賓派和拿破侖,工業(yè)革命,奴隸“三角貿(mào)易”,巴黎公社失敗的原因,美國南北戰(zhàn)爭的原因,日本明治維新,電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用,如何評價第一次世界大戰(zhàn)等。五、學(xué)生現(xiàn)狀分析:從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,九年級的學(xué)生,優(yōu)生少,中等生和差生多,學(xué)生一遇到疑難問題解決不了。一班和二班的學(xué)生,優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,上課發(fā)言積極,基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是個別學(xué)生手懶,不愿寫,針對上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績快速提高。六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:先是要高質(zhì)量的備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓(xùn)練。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習(xí)能力。課堂教學(xué)堅持整體性原則,教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。教學(xué)語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),樂意學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:計算歷史年代,閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物;識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征,從學(xué)生的認識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,同時,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負擔(dān)。有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋。查缺補漏。七、輔導(dǎo):輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各能力,重視知識的查缺補漏和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,幫助他們發(fā)展特點,創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí),培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,在多方面關(guān)心愛護他們,幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使他們增強學(xué)習(xí)的信心,全面提高教學(xué)質(zhì)量。八、教研課題及方案:本學(xué)期以新課改為中心,提高課堂效率,改進教學(xué)模式,教學(xué)方法,全面提高教學(xué)成績?yōu)槟康?。繼續(xù)用上學(xué)期的教研課題是:培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,潛心研究,大膽實踐,不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)中以問題為載體,創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑,讓學(xué)生通過自己收集、分析和處理信息來實踐感受和體驗知識的生產(chǎn)過程,進而培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,并能主動獲取知識的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動手能力,充分發(fā)揮學(xué)生的健康個性的發(fā)展。
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