人教版語文五年級下冊教學工作總結-資料下載頁
2025-01-19 17:12本頁面
【導讀】鍵，對于高年級的學生來說，良好的學習習慣的養(yǎng)成仍是不容忽視的。好字，按時完成作業(yè)入手，督促每一位學生踏實、認真的面對學習；學生重新審視自我，以積極的心態(tài)迎接學習。就語文學科來說，基礎知識主要指字、詞、句。濾上許多遍都收效甚微。我安排學生小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進。行字、詞、句的基礎訓練；布置學生使用的練習冊，人人做到提前做，因此，我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為學。生心靈與文本對話的過程。首先，力求在審題能力、答題技巧、表達。方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次，鼓勵學生以課本為依。親其師，才能信其道。引導的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重。不守紀律的搗蛋學生實行嚴格要求。子，互幫互助，共同提高。有待進一步規(guī)范和引導。的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制，爭取在教學上有新的突破。
【正文】 學生，又要面對 個別不守紀律的搗蛋 學生實行嚴格 要求。課堂上，我盡量 做到 分層施教與個別 輔導相 結合 ；課余，我讓優(yōu)秀學生與 后 進生 實行 “一幫一”結對子，互幫互助， 共同提高 。 通過 一學期的 努力，我班的班風學風改觀 明顯 ，學習語文的 積極性空前高漲，但 部分 學生多年來 形成 的 一些 不良學習方法和習慣，還有待 進一步 規(guī)范和 引導 。今后，本人將 繼續(xù) 本著“教到老，學到老”的精神， 不斷 探討 提高 學生學習興趣、 促進 學生 全面 發(fā)展的 有效 機制，爭取 在教學上有新的 突破 。
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