【正文】 可能是人力資源的瓶頸阻礙了企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。廣東在經(jīng)歷完民工荒之后，又遇上后經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)代，遭遇勞動(dòng)力的價(jià)格上漲，以往的廉價(jià)優(yōu)勢(shì)已經(jīng)變成了制約企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要條件。而在傳統(tǒng)的人事管理當(dāng)中，我們是以事為中心，要求人去適應(yīng)事，始終強(qiáng)調(diào)個(gè)人服從組織需要，服從事業(yè)的需要，而很少考慮個(gè)人的專長(zhǎng)、興趣及需要，也正是這個(gè)傳統(tǒng)的模式，造就了富士康員工的跳樓事件。這些外圍加內(nèi)在的因素，都迫切需要我們改革與完善我們的人力資源管理，其中最重要的環(huán)節(jié)就當(dāng)是如何用人。在圍繞人這一要素，企業(yè)應(yīng)該為他們創(chuàng)造各種能充分施展他們的才能的條件，為他們提供各種各樣的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)人都能在一種和諧的環(huán)境中盡其所能。以人為核心的管理，就是要尊重人。關(guān)心人；以人為核心的管理就是樹立為人服務(wù)的觀念。當(dāng)組織內(nèi)的員工受到尊重時(shí)，他們就能體會(huì)到自己是組織的主人。人力資源的心得體會(huì)篇八人力資源作為組織中至關(guān)重要的一環(huán)，其創(chuàng)新對(duì)組織的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。近年來，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人才的稀缺以及員工需求的多變性，人力資源的創(chuàng)新也變得愈發(fā)重要。在接觸和學(xué)習(xí)人力資源創(chuàng)新的過程中，我深深體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性以及在人力資源創(chuàng)新中的一些心得體會(huì)。首先，創(chuàng)新是推動(dòng)人力資源發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。在傳統(tǒng)的人力資源管理模式下，人才發(fā)展被忽視，員工需求被忽略。而在創(chuàng)新的人力資源管理模式中，注重激勵(lì)和發(fā)展員工，注重培養(yǎng)和引進(jìn)人才，注重人才資源的整合與優(yōu)化，使得企業(yè)的人力資源能夠更好地適應(yīng)和推動(dòng)組織的發(fā)展。只有通過創(chuàng)新的人力資源管理模式，組織才能夠在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，取得持續(xù)的發(fā)展。其次，人力資源創(chuàng)新需要緊跟時(shí)代的步伐。隨著科技的快速發(fā)展，人力資源管理模式也需要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和調(diào)整。比如，在當(dāng)前信息化時(shí)代，傳統(tǒng)的招聘方式已經(jīng)無法滿足組織的需求，而互聯(lián)網(wǎng)招聘的創(chuàng)新則為人力資源管理提供了更加靈活高效的方式。招聘網(wǎng)站的出現(xiàn)，讓招聘公司和求職者之間的信息不再受時(shí)間和空間的限制，大大增強(qiáng)了招聘效果，提高了招聘的精準(zhǔn)度。只有緊跟時(shí)代的步伐，人力資源才能夠充分發(fā)揮其作用，推動(dòng)組織的持續(xù)發(fā)展。再次，創(chuàng)新需要借鑒和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。在人力資源創(chuàng)新中，我們不應(yīng)該孤立地去嘗試和探索，而是應(yīng)該注重與他人的合作和交流，借鑒和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以避免重復(fù)的錯(cuò)誤和不必要的失敗，從而提高創(chuàng)新的效果。同時(shí)，與他人的合作和交流也能夠促進(jìn)各方面資源的整合，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同參與創(chuàng)新的目的。只有通過借鑒和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，人力資源創(chuàng)新才能夠更加有效和高效地推動(dòng)組織的發(fā)展。最后，創(chuàng)新需要持續(xù)的關(guān)注和投入。人力資源的創(chuàng)新并不是一蹴而就的過程，而是需要持續(xù)的關(guān)注和投入的過程。我們不能只停留在創(chuàng)新的初級(jí)階段，而是要不斷地跟進(jìn)和完善創(chuàng)新的過程。只有保持持續(xù)的關(guān)注和投入，才能夠保持創(chuàng)新的活力和動(dòng)力，從而推動(dòng)人力資源管理工作的不斷進(jìn)步。同時(shí)，我們也要保持對(duì)新的人力資源管理模式和理念的關(guān)注和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)和技能，以保持與時(shí)俱進(jìn)的能力。綜上所述，人力資源的創(chuàng)新對(duì)組織的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。在人力資源創(chuàng)新的過程中，我體會(huì)到了創(chuàng)新是推動(dòng)人力資源發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ瑒?chuàng)新需要緊跟時(shí)代的步伐，創(chuàng)新需要借鑒和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，以及創(chuàng)新需要持續(xù)的關(guān)注和投入。只有通過這些方面的努力，我們才能夠在人力資源創(chuàng)新中取得更好的效果，推動(dòng)組織的持續(xù)健康發(fā)展。人力資源的心得體會(huì)篇九當(dāng)初覺得選擇人力資源這門課程有利于將來自己經(jīng)過努力做到高層以后對(duì)于職工管理有很大的幫助，所以選公共選修課的時(shí)候就沒有絲毫猶豫的選擇了這門課，當(dāng)聽完老師的授課以后我就更堅(jiān)信自己選擇這門課程是正確的。本來課時(shí)就不多，還因?yàn)楣?jié)假日沖掉六節(jié)課，雖然可惜卻也無奈。不過，學(xué)到的知識(shí)也足夠我們應(yīng)用到以后的工作還有生活交際中去。總的來說還是欠老師一個(gè)鄭重的道謝：謝謝你，老師。上課最大的感受就是老師是典型的東北的漢紙，爽朗，大方，性子直，敢愛敢恨的性情中人。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷給人感覺卻又不失睿智。特別那次舉例說去聽一個(gè)所謂的人力資源部的專家的講座，忽略人力資源部是一把雙刃劍，既關(guān)乎老板利益，也關(guān)乎職工的權(quán)益，而是一味闡述為老板服務(wù)打壓職工的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。老師提出的犀利問題所有在場(chǎng)專家，讓他們啞口無言，令我們?nèi)滩蛔∨陌附薪^，同時(shí)也為老師的睿智和真性情贊嘆。對(duì)于老師的教學(xué)方式我很喜歡，不僅僅是教授學(xué)生書本上的東西，也會(huì)結(jié)合生活的例子來解釋一些比較生澀的知識(shí)點(diǎn)，這樣不僅淺顯易懂，也是可以讓同學(xué)記得更加深刻。對(duì)于學(xué)生提出的問題也會(huì)當(dāng)場(chǎng)解答。對(duì)待學(xué)生態(tài)度很親和，不擺老師架子，和學(xué)生談得來，沒有隔閡。下面是從教學(xué)內(nèi)容的分析人力資源管理這個(gè)概念。動(dòng)能力的人。人力資源管理是指根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)制定相應(yīng)的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，并據(jù)此開展人力資源的招募錄取、培訓(xùn)、開發(fā)、使用保持績(jī)效、評(píng)估、薪酬激勵(lì)以及勞資關(guān)系建立等各項(xiàng)工作的過程。接下來就是從人力資源的組成部分分析。首先由人力資源規(guī)劃、人力招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、薪酬與福利、績(jī)效管理和員工管理這六大模塊組成。人力資源規(guī)劃也就是我們籠統(tǒng)說的方案和計(jì)劃的組合，簡(jiǎn)單的打個(gè)比喻：“就像航行出海的船需要確定一個(gè)目的地定位好航標(biāo)，同時(shí)需要一個(gè)有效的導(dǎo)航系統(tǒng)，以確保航行在正確的路線之上”。人力資源管理也一樣，需要確定hr(人力資源)工作目標(biāo)定位和實(shí)現(xiàn)的途徑。人力資源規(guī)劃的目的在于結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，通過對(duì)企業(yè)資源狀況以及人力資源管理現(xiàn)狀的分析，找到未來人力資源工作的重點(diǎn)和方向，并制定具體的工作方案和計(jì)劃，以保證企業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。人力資源規(guī)劃的重點(diǎn)在于對(duì)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀信息進(jìn)行收集、分析和統(tǒng)計(jì)，依據(jù)這些數(shù)據(jù)和結(jié)果，結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略，制定未來人力資源工作的方案。人力招聘與配置分析預(yù)算制定招聘方案的制定招聘實(shí)施后續(xù)評(píng)估等一系列步驟構(gòu)成的，首先明確公司到底需要什么人，需要多少人，對(duì)這聘些人有什么要求，以及通過什么渠道去尋找公司所需要的這些人，目標(biāo)和計(jì)劃明確之后，招工作會(huì)變得更加有的放矢。人員配置工作事實(shí)上應(yīng)該在招聘需求分析之時(shí)予以考慮，這樣根據(jù)崗位“量身定做”一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，再根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)招聘企業(yè)所需人才，配置工作將會(huì)簡(jiǎn)化為一個(gè)程序性的環(huán)節(jié)。招聘與配置不能被視為各自獨(dú)立的過程，而是相互影響、相互依賴的兩個(gè)環(huán)節(jié)，只有招聘合適的人員并進(jìn)行有效的配置才能保證招聘意義的實(shí)現(xiàn)。培訓(xùn)與開發(fā)對(duì)于新進(jìn)公司的員工來說，要盡快適應(yīng)并勝任工作，除了自己努力學(xué)習(xí)，還需要公司提供幫助。對(duì)于在崗的員工來說，為了適應(yīng)市場(chǎng)形勢(shì)的變化帶來的公司戰(zhàn)略的調(diào)整，需要不斷調(diào)整和提高自己的技能?；谶@兩個(gè)方面，組織有效培訓(xùn)，以最大限度開發(fā)員工的潛能變得非常必要。就內(nèi)容而言，培訓(xùn)工作有企業(yè)文化培訓(xùn)，規(guī)章制度培訓(xùn)，崗位技能培訓(xùn)以及管理技能開發(fā)培訓(xùn)。培訓(xùn)工作必須做到具有針對(duì)性，要考慮不同受訓(xùn)者群體的具體需求。對(duì)于新進(jìn)員工來說，培訓(xùn)工作能夠幫助他們適應(yīng)并勝任工作，對(duì)于在崗員工來說，培訓(xùn)能夠幫助他們掌握崗位所需要的新技能，并幫助他們最大限度開發(fā)自己的潛能，而對(duì)于公司來說，培訓(xùn)工作會(huì)讓企業(yè)工作順利開展，業(yè)績(jī)不斷提高。薪酬與福利(員工激勵(lì)的最有效手段之一)薪酬與福利的作用有兩點(diǎn)：一是對(duì)員工過去業(yè)績(jī)的肯定。二是借助有效的薪資福利體系促進(jìn)員工不斷提高業(yè)績(jī)。一個(gè)有效的薪資福利體系必須具有公平性，保證外部公平、內(nèi)部公平和崗位公平。外部公平會(huì)使得企業(yè)薪酬福利在市場(chǎng)上具有競(jìng)爭(zhēng)力，內(nèi)部公平需要體現(xiàn)薪酬的縱向區(qū)別，崗位公平則需要體現(xiàn)同崗位員工勝任能力的差距。對(duì)過去業(yè)績(jī)公平地肯定會(huì)讓員工獲得成就感，對(duì)未來薪資福利的承諾會(huì)激發(fā)員工不斷提升業(yè)績(jī)的熱情。薪酬福利必須做到物質(zhì)形式與非物質(zhì)形式有機(jī)地結(jié)合，這樣才能滿足員工的不同需求，發(fā)揮員工的最大潛能?？?jī)效管理績(jī)效考核的目的在于借助一個(gè)有效的體系，通過對(duì)業(yè)績(jī)的考核，肯定過去的業(yè)績(jī)并期待未來績(jī)效的不斷提高。一個(gè)有效的績(jī)效管理體系包括科學(xué)的考核指標(biāo)，合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，以及與考核結(jié)果相對(duì)應(yīng)的薪資福利支付和獎(jiǎng)懲措施。純粹的業(yè)績(jī)考核使得績(jī)效管理局限在對(duì)過去工作的關(guān)注，更多地關(guān)注績(jī)效的后續(xù)作用才能把績(jī)效管理工作的視角轉(zhuǎn)移到未來績(jī)效的不斷提高!6員工關(guān)系也保障了用人單位的利益，包括對(duì)勞動(dòng)者供職期限的約定，依據(jù)適用條款解雇不能勝任崗位工作的勞動(dòng)者，以及合法規(guī)避勞動(dòng)法規(guī)政策，為企業(yè)節(jié)約人力資本支出等?？傊?，員工關(guān)系管理的目的在于明確雙方權(quán)利和義務(wù)，為企業(yè)業(yè)務(wù)開展提供一個(gè)穩(wěn)定和諧的環(huán)境，并通過公司戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏!綜合上述六大模塊，我個(gè)人認(rèn)為其起著承上啟下、互為互存、缺一不可的關(guān)系，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失都會(huì)影響整個(gè)系統(tǒng)的失衡。人力資源工作是一個(gè)有機(jī)的整體，各個(gè)環(huán)節(jié)的工作都必須到位，同時(shí)要根據(jù)不同的情況，不斷地調(diào)整工作的重點(diǎn)，才能保證人力資源管理保持良性運(yùn)作，并支持企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)!