【正文】 生flash動畫的能力和水平。積極參加各級部門組織的教研活動和培訓活動，認真學習教育教學理論和書籍，認真?zhèn)浜谜n，認真寫好教學反思和教學日記，不斷充實和完善自己的教學素養(yǎng)。在自己能力和時間允許的情況下，積極參加各級、各類教學能力和基本功競賽。根據(jù)學校實際情況和條件，積極開展信息技術興趣小組活動，認真組織本校學生參加各級各類組織的信息技術比賽，特別是對noc活動的積極運作。積極做好與上級主管部門和兄弟學校的交流、溝通工作。多聽本?；蚱渌鼘W校富有教學經(jīng)驗的教師上課，汲取他們有益的教學經(jīng)驗，積極提高自己的教學理論水平。積極做好對全體教師的英特爾基礎教育課程培訓工作。促進新課程改革的良好發(fā)展，落實英特爾教育培訓精神。努力提高我校教師信息技術素養(yǎng)，讓英特爾未來教育思想融入我校課程改革之中。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”有了教學計劃的正確指導，在這學期的教學工作中，我將奮發(fā)有為，不斷進取，認真努力地完成自己的教學任務和教學工作。七年級信息技術工作計劃篇十六以新一輪高中課程改革為契機，以全面提高教學質量和提升學生素質為核心，以培養(yǎng)和調動學生主動學習精神、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高學生信息素養(yǎng)為目標，以課堂教學為教研載體，扎扎實實做好研訓工作，全面推進素質教育。以高中新課改實驗中課堂教學和教師培養(yǎng)及農(nóng)村學校義務教育新課程實施中的教學規(guī)范為重點，注重課堂教學研究，深化教學模式改革，堅持。的教研原則，深入研究和分析教研工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，做好。、。和。為理念的新文章，為提高信息技術學科教師隊伍的業(yè)務素質、教學質量做好指導、服務工作。1．到學校進行專題調研，了解學校信息技術學科教學情況。2．下課堂聽課，了解教法與學法情況。3．組織教研會，研討教學方法中網(wǎng)絡教學手段使用。4．組織觀摩課、示范課研究教學方法，推廣優(yōu)秀教學模式。5．組織學科中心組研修活動，加快教師隊伍的建設。1．。2．中小學信息技術與其它學科整合的探討。七年級信息技術工作計劃篇十七本教期我們是講授疑息技能課本中的教期的是停止7模塊和電子郵件的利用，內容包含：用很多多少媒體較量爭論機，多媒體疑息的獲得取減工，建造多媒體演示做品。個中建造多媒體演示做品的內容占本課本的50%，可睹建造多媒體是那教期進修的重面，又是易面。常識面：較量爭論機的根本硬件構成取特征，經(jīng)管較量爭論機的體系資本，裝置取卸載硬件，獲得圖象、聲響、視頻等多媒體疑息、用powerpoint硬件建造多媒體做品重易面：用powerpoint硬件建造多媒體做品。憑據(jù)教校任務企圖戰(zhàn)中教疑息技能《課程引導定見》和先生的詳細狀況，明白疑息技能課程的義務：培育種植提拔先生對疑息技能的興致戰(zhàn)熟悉，讓先生理解或控制疑息技能根本常識戰(zhàn)技藝，使先生具有獲得疑息、傳輸疑息、處置疑息戰(zhàn)利用疑息技能手腕的才能，構成劣良的疑息技能素養(yǎng)，為他們順應疑息社會的進修、任務戰(zhàn)糊口挨下需要的底子。理解疑息技能的利用情況戰(zhàn)疑息的一些浮現(xiàn)情勢。培育種植提拔先生對較量爭論機的理性熟悉，理解疑息技能正在平常糊口中的利用，培育種植提拔先生進修、利用較量爭論機的興致戰(zhàn)熟悉。開端教會用較量爭論機處置筆墨、圖形的技藝，能純熟控制個中的一些重要功用。養(yǎng)成劣良的較量爭論機利用風俗。經(jīng)過進修，使先生理解并控制一些進修方法戰(zhàn)技能，培育種植提拔先生的進修自動性戰(zhàn)盲目性，勉勵先生之間彼此交換，停止某些立異設想。應用powerpoint做一個多媒體制品出去。講授步伐本期重要接納課堂教員講課方式、先生自教方式戰(zhàn)脫手操縱三種方式進進進修，得當停止一些小比賽及課堂評價的方式停止講授。個中先生自教戰(zhàn)脫手是最重要的。七年級信息技術工作計劃篇十八以工作計劃為指針，加強信息技術學科創(chuàng)新，緊密圍繞為教師教學服務的思想，踏實工作，努力使學?，F(xiàn)代教育技術工作再上一個新的臺階。抓好七、八年級上課質量，課堂教學中加強七、八年級上機練習，通過作品形式來檢驗學生成果，使學生達到一定的目標。組內經(jīng)常開展相互聽課、評課活動來提高教師上課水平。3月初為每一臺學生機安裝本學期新教材涉及的軟件和素材。3月1日前完成本學科的備課工作和教學進度安排，組內教師共同商量做好教學進度。本學期做好組內公開課工作，做好認真細致和完成講課工作，并且做好評課工作。組內老師相互配合，加強全校電腦維護和使用，提高專用教室設備的使用率，為教學一線服務。組織組內教師做好本學期的教科研工作，做好集體備課工作，做到全組成員全部參加，并認真做好筆記。對于學校組織的各項工作：如業(yè)務學習、政治學習，及時參加并做好筆記。完成本學期的期中期末成績統(tǒng)計工作。做到認真及時準確。以上是本組的工作計劃，本學期學校布置的39。其它臨時性工作，在本學期的工作中，也及時完成。全組成員通力合作，力爭將工作做的更好。七年級信息技術工作計劃篇十九六(1)班，六(2)班整體情景較好，學生的計算機基礎比較好，學習積極性較高，但學生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重，部分學生經(jīng)常接觸電腦，不比較熟悉，部分同學幾乎沒用過電腦，操作很生疏。六(3)整體情景稍差，該班大多是外來流動學生，大部分都還是接觸電腦不久，計算機的基礎操作很多都要從很基本的做起，部分上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制本事差，但全班的學習風氣還是不錯的。六年級學生對學習計算機有必須的基礎，基本知識與技能的掌握情景還比較夢想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒構成，研究到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用本事，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對必須要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確，資料貼近學生生活，取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊資料劃分為三大塊資料!第一單元走進電腦世界本單元教學資料以計算機理論知識為主，經(jīng)過教學，使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》，經(jīng)過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》，經(jīng)過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學技術得飛速發(fā)展，并設想自我夢想中的未來計算機。第三課《小小工程師》，經(jīng)過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》，讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識。第二單元探索網(wǎng)絡奧秘本單元教學資料以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用。從學生認識網(wǎng)絡以來，對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網(wǎng)絡就僅有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡能夠做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具，只要有心，就能夠發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用。第三單元研究生活點滴本單元教學資料以簡單得研究性學習為主線，經(jīng)過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究，其實是對學生生活中的小事進行研究，在教學中，注意讓學生體會，只要自我有心，研究的課題是很多的。從資料上看，有以下特點：知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。學習方式為學生構想，更多樣。學生的學習資料能夠有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考(如：電子小助手)，注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納(如：旅游計劃書)。與學科結合更緊密。(如：早餐的學問)激發(fā)學生想象，發(fā)揮學習主動。(如：茶中知真味)。注重習慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質。讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的windows操作技能。讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。培養(yǎng)學生處理信息的本事，提高學生的邏輯思維本事和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新本事，進行創(chuàng)新實踐。能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。重點：了解計算機的構成，了解計算機得歷史發(fā)展。了解網(wǎng)絡的用途，正確地使用網(wǎng)絡。用電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡的強大功能難點：計算機的結構，計算機得簡單的工作原理。引導學生正確地使用網(wǎng)絡，正確合理地使用各種資源。引導學生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理。以計算機理論知識為主，經(jīng)過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。能夠運用搜索引擎查找自我需要的資料。internet：瀏覽網(wǎng)頁。采用任務驅動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。應用知識，構成本事，經(jīng)過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學習，以培養(yǎng)學生的本事。以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情景采用多元化的輔導，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫忙學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于有興趣的同學能夠組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。注重學生主體作用的發(fā)揮及自學本事、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。結合組織相應的競賽提高學生的興趣。有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。