2024年幼兒園家長開放日活動方案及流程模板8篇-資料下載頁
2025-08-05 20:47本頁面
【正文】 程展示環(huán)節(jié)中班流程：(1)教師開場白、溫馨提示、本次開發(fā)的課程及活動目標。(小朋友需在喝水區(qū)準備，也根據(jù)本班情況實際操作)(2)9：10——9：40自理能力課程展示(3)9：40——9：50盥洗活動(4)9：50——10：40水果拼盤教學活動(5)10：40——11：00活動結(jié)束召集家長大合照)大班流程：(1)教師開場白、溫馨提示、本次開發(fā)的課程及活動目標。(小朋友需在喝水區(qū)準備也根據(jù)本班情況實際操作，)(2)9：10——9：40自理能力課程展示(3)9：40——9：50盥洗活動(4)9：50——10：10水果分享(5)10：10——10：40壽司生活體驗課(6)10：5011：00動結(jié)束召集家長大合照)2024年幼兒園家長開放日活動方案及流程 篇八活動目標：運用搓長、團圓、壓扁等泥工技能表現(xiàn)花卷等早餐內(nèi)容。遷移已有的生活經(jīng)驗，親子共同完成早餐的造型。體驗與家長一起創(chuàng)作出不同類型早餐的樂趣。活動準備：材料包：紙黏土若干。白膠。一次性紙盤。教具：各種早餐圖片?；顒舆^程：聯(lián)系生活經(jīng)驗，介紹不同的早餐內(nèi)容，嘗試對照圖片講述早餐的形狀、顏色。(1)通過提問，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗。教師：爸爸媽媽每天早晨都會給你們準備哪些好吃的早餐呀?(2)出示各種早餐圖片，引導幼兒觀察其外形、顏色。教師：小朋友們，老師帶來了各種早餐，你們來看看都是什么?(3)結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗，進行小結(jié)。教師：剛剛小朋友說的很好，有長長的油條、圓圓的雞蛋還有鼓鼓的花卷。這么多好吃的早餐，你們想不想和我一起自己動手做一做啊?師幼共同起討論三種早餐的制作方法。(1)討論花卷的制作方法。教師：誰能說一說，花卷是什么樣子的?(圓圓的、鼓鼓的、側(cè)面像螺旋線)教師：那是怎么做出來的呢?(幼兒通過觀察并結(jié)合已有的泥工經(jīng)驗進行表述)教師：首先我們要做一張長長、扁扁的面餅，這個面餅要怎么做呢?教師：這樣的方法很有趣，請小朋友和老師空手來做一做這個動作。(壓一壓，拉一拉，這樣餅才能越來越大哦。)這樣等會才能卷起來。教師示范制作花卷的步驟及方法，幼兒觀察。(2)根據(jù)已有的經(jīng)驗技巧，探索油條和荷包蛋的制作方法。教師：荷包蛋是什么樣子的?下面的是什么?上面的呢?(先要搓一個白色的圓球，壓扁，然后搓一個小一些的黃色圓球，壓扁。)教師：油條的制作方法比較簡單，我們一起來試一試吧!(取一團黃色的紙黏土放在手心，兩手手心相對，搓長條，再搓一個長條，兩根長條輕輕的繞在一起，油條就完成了。)教師引導家長及幼兒共同制作、表現(xiàn)各種早餐造型。教師交代操作要求及要點：(1)家長協(xié)助幼兒制作花卷，提示幼兒注意壓扁以后要拉拉寬。(2)先制作完成的家庭可以發(fā)揮創(chuàng)造力，制作更多的早餐，例如：包子、面條等等。(3)早餐完成以后，親子共同將早餐擺放在一次性紙盤里。欣賞作品，進行評價。請作品效果比較獨特的家庭，選派家庭代表，在集體面前介紹早餐的種類以及制作的方法。親子游戲部分：全家樂翻天《天線寶寶》游戲準備：大球5個地線2條手腕花若干貼紙若干毛根若干游戲玩法：比賽前教師將幼兒平均分成兩組，每組佩戴統(tǒng)一顏色的手腕花，如：紅色和藍色。每組比賽上場兩個家庭。比賽開始時教師分發(fā)給每組家庭12根毛根，比賽哨響后，父母要按照圖示作出三個頭飾(兩個大人一個孩子)，各自帶好后背靠背夾著大球向站在終點的孩子走去。到了終點后孩子先接過頭飾帶好，然后把大球滾向起點(手不能離開球)。最先把球滾到起點的寶寶獲勝可獲得一枚小貼紙。最后由教師統(tǒng)計紅隊和藍隊各獲得的貼紙數(shù)，以此來確認獲勝組別。組織建議：小朋友的手離開球要重新開始。在滾得過程中頭飾掉落要立馬帶好再繼續(xù)游戲。如果大多數(shù)家庭只有一位家長，可以請同組的家庭支援，同樣手在滾球過程中手不能離開球?！稉岅嚨亍酚螒驕蕚洌后w操圈10個長繩子1條小鼓一面游戲玩法：教師先用繩子將以4米為半徑空地圈成一個大圓。大圓內(nèi)幾個體操圈。體操圈的數(shù)量少于參加家庭的數(shù)量。如：家庭數(shù)10組，體操圈8個。比賽開始時，家長和寶寶手拉手，在大圓上準備，聽到鼓聲，沿著大圓走，鼓聲停止，家長抱起寶寶找到體操圈站在中間。每個體操圈只能站一戶家庭。未搶到者淘汰，搶到陣地者繼續(xù)游戲。教師適時減少場上體操圈的數(shù)量。最后留在場上搶到最后一個體操圈的家庭獲勝。組織建議：家長跟孩子一定要在圓上走，不能走在圓內(nèi)。
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