最新語文讀后感(通用13篇)-資料下載頁
2025-08-05 20:05本頁面
【正文】 奮斗，不斷努力，毫不遜色于他人。擁有著堅不可摧的心靈，與現(xiàn)在的人對比，給予人的`是一種震撼、一種感動、一種激勵。“襁褓未逝入囹圄，野狼成群路崎嶇。陰暗潮狹終不改，霉餐伴之度朝夕。人間地獄多難苦，學(xué)習(xí)志堅勇真巨。愛憎分明仇罪惡，弱小身軀迎風(fēng)雨?！笔恰靶√}卜頭”的真實寫照。語文讀后感篇十二好久都沒有認真的讀完一本文學(xué)作品，這次終于通過每天晚上堅持讀一點點，把上次從圖書館借的一本小說《秦腔》讀完了。上次在圖書館借書的時候，就一直惦記著要借一本有深度的小說回去研究，結(jié)果在二樓發(fā)現(xiàn)一本獲得矛盾文學(xué)獎的小說，也就是這本《秦腔》，再一看是賈平凹寫的，所以就借回來作為睡前讀物。其實，原來就一直對矛盾文學(xué)獎的小說頗有好感，從《塵埃落定》,《白鹿原》一路讀下來感覺是一本比一本寫的精彩，覺得這類書比當(dāng)前某些書還是要有深度些。賈先生的書以前沒有多讀，只讀過一本叫《天狗》，感覺文字寫得樸實，注重描述細節(jié)來襯托環(huán)境，對人物心理也描述得非常到位，關(guān)鍵是能夠站在一個比較客觀的角度來反應(yīng)每個人的行為，不是刻意的描述出每個人的好與壞。所以不同人從不同的角度來看，可以得出不同結(jié)論，這也是他小說高明所在?；藥讉€星期把《秦腔》讀完，感覺收獲很多，但具體指哪方面，又說不上來。小說像是講故事一樣敘述性的描述了一條街道(又叫村)在改革這二十多年的過程中的興衰。以夏天義和君恒為代表的村干部如何在農(nóng)村社會形式劇變的大環(huán)境下，轉(zhuǎn)化自身思想，做官為人的蛻變過程。，同時夾雜著兩人是叔侄的親戚關(guān)系，使得小村的發(fā)展在改革的浪潮中一波三折，在此過程中，農(nóng)民對財富的追求也描述得淋漓盡致。作者我在文中是以一個身份低下，整天游手好閑的形象出現(xiàn)的?！拔摇庇幸欢ǖ淖晕宜伎迹瑢Π籽┑膼矍橐彩钦嬲媲星?，只是比較安于生活，所以生活一直都沒有什么起色。其實，到現(xiàn)在我還一直有點不明白，“我”曾經(jīng)知道白雪嫁給夏家，是因為夏家經(jīng)濟殷實，為什么“我”沒有想過辦法去改變自己的經(jīng)濟狀況呢，只是苦等老爸的撫恤金和單相思白雪。白雪是誰，當(dāng)然是村里面最漂亮姑娘，還唱得一口好秦腔，不過嫁給夏風(fēng)后，生活并沒有想象中的美好。這主要是兩人文化差異太大所決定的。夏風(fēng)是省城公務(wù)員，思想水平和眼界自然跟農(nóng)村里的想法不太一樣，在秦腔日益衰敗的環(huán)境下，視秦腔如生命的白雪當(dāng)然深受挫折，在失去工作過后尤為表現(xiàn)的強烈。對新生事物不能立即適應(yīng)的白雪，終于在生出一個畸形胎兒后與夏風(fēng)決裂，最終也導(dǎo)致了婚姻的破裂。作者以秦腔作為農(nóng)村傳統(tǒng)觀念的代表，表露出了在農(nóng)村社會體制和觀念劇變下，面對傳統(tǒng)遺失的無能為力和對新生事物無法判斷的彷徨!語文讀后感篇十三閱讀過程中，幾度感動到紅了眼眶。想從幾個小方面談?wù)勛约旱氖斋@。首先是語文學(xué)習(xí)。語文是極其美好的，從唐宋詩詞，到散文雜談，文字總能給予讀者一些力量。當(dāng)今社會唯分數(shù)是圖的教育背景下，很多老師背棄了語文的美。其實，追求美和應(yīng)試教育不完全沖突的。我們總說，興趣是最好的老師，培養(yǎng)起孩子對文字的喜愛和對美的鑒賞能力之后，何嘗需要擔(dān)憂他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展？語文的民主教育是秉著長遠眼光，做踏實之事，孩子們得以在此過程中養(yǎng)出愛閱讀，愛思考的好習(xí)慣。然后是師生關(guān)系。在我看來，學(xué)生看待老師應(yīng)是親近而不失尊敬的39。，老師對待學(xué)生應(yīng)是關(guān)愛而不失權(quán)威的。師生之間的互相反饋總是動人的，夏老師提供開明的環(huán)境，豐富的資源，創(chuàng)新的點子，自然會有學(xué)生報之以細心的準(zhǔn)備，新奇的創(chuàng)意，溫馨的構(gòu)思，大把大把的時間和精力?；ハ喔袆又恼n堂氛圍令人驚嘆。最后是中國教育。其實相較于應(yīng)試教育，民主教育對教師和學(xué)生的要求更高，綜合能力的鍛煉遠比單純背詩做題難。大部分老師是達不到民主教育的要求的，他們對課本中的文章尚不能理解且擁有自己的理解，平時也不會持續(xù)閱讀思考精進自己，更懶得創(chuàng)新教學(xué)方法讓學(xué)生更融入。民主教育，我們還有很長一段路要走。南方周末前幾年的新年獻詞中有這樣的話，“讓無力者有力，讓悲觀者前行，總有一種力量讓我們淚流滿面?！苯逃ぷ髡邞?yīng)互相扶持，共同為開明向上的教育努力。為應(yīng)試拼命的教師不在少數(shù)，他們也有存在的理由，而我們應(yīng)大力倡導(dǎo)為學(xué)生長遠發(fā)展考慮的教育方式。加油了，各位老師們。
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