【導讀】學校教育、兼職與專業(yè)技能等的關系,就這些問題進行了初步探討。大學生打工納入學校依法管理有序軌道的根據和理由。普遍的社會現象。面對日益嚴峻的就業(yè)壓力，個人綜合素質的培養(yǎng)以及能力的提。踐融為一體,彌補學校教育存在的不足。但是,學生兼職帶有了過多的經商色彩和。相當部分的學生變成了勤雜百工、業(yè)余經紀人、叫賣者。%，70人沒有做過兼職，占%。其中沒做兼職的人中大一有48人，大。二17人，大三5人。影響，同時認為不會產生影響的也有將近30%的比例。表1為什么大學生兼職的比率如此之高。般途徑，以及對兼職的看法進行調查分析。調查樣本中大學生兼職主要從事的類型分別是促銷、由表6、7、8、9相關資料可以看出，大學生兼職市場還是比較亂的。困生無法參加勤工助學,即使參加了勤工助學,崗位的安排也并不能盡如人意。清、管理者人選及其素質等依然是制約高校學生勤工助學發(fā)展的絆腳石。在高校學生勤工助學中,我們很難找到比較有建設性的對話。

　　

【正文】 作為生活費，減輕家里的經濟負擔 B. 作為額外的零花錢 C. 交往朋友 (包括戀愛 ) (包括旅游、投資等 ) ？ A. 支持 B. 不過問 C. 不支持 ？ A. 很大提高 B. 一般提高 C. 和原來差不多 D. 完全沒有 ，你會？ A. 逃課去做兼職 B. 放棄兼職 C. 不一定，有時逃課做兼職，有時放棄兼職 ？ A. 提供更多的兼職信息 B. 幫助學生維護合 法權益 C. 提供更多的兼職崗位 D. 設立專門的機構，建立一個規(guī)范的兼職市場 E. 加強對大學生在兼職方面的引導教育 F. 其它 ？ A. 很有必要 B. 可有可無 C. 完全沒必要 ？ A. 會 B. 或少或多 C. 完全不會 ？ A. 很有幫助 C. 沒有幫助 A. 男 B. 女 22 你的年級？ A. 大一 B. 大二 C. 大三 D. 大四 ? （ ） A. 城鎮(zhèn) B. 農村 A. 400 元以下 B. 400 元 — 600 元 C. 600 元 —— 800 元 D. 800 元 以上 附錄二： 馬基 綜合實踐課程活動日記 2021 年 12 月 25 日 時間： 22:00 確定主題 十八 名成員全部到場，在 大瑞餐廳 討論 馬基 綜合實踐的主題。大家提出許多不同領域的主題，有關于 漳州師范學院 校園文明情況，關于 大學生課余時間的 ，關于漳州 小吃的 等等。通過大家的討論和分析，最終決定以“ 大學生打工情況研究 ”為調查研究的主題。 2021 年 9 月 12 日 時間： 22:00 實踐計劃形成 我們 全組成員 收集資料，成員們提出各自的見解，從網絡上、課本上尋找信息。通過討論和工作，初步形成 實踐計劃 。 2021 年 9 月 13~21 日 設計問卷，初步成稿 在本次實踐活動中，我們獲取信息的主要渠道是問卷調查，為了保證有充足的時間進行問卷，所以我們最先做的事情，就是將問卷設計出來。首先 ，我們在小組討論后，初步形成一份問卷。然后，帶著問卷去咨詢了老師，經過老師的指導和建議，我們否決了第一份問卷，重新開始第二份問卷，經過再三努力，我們終于在 20 日形成了一份較為合格的問卷。 經過初步討論，考慮到同學們對冗長的問卷比較反感，最終我們選擇了 25道題目。之后，我們決定，紙質版的問卷發(fā)放 300 份。 之后，我們還會進行試測。 2021 年 9 月 22 日 時間：晚上 問卷試測及反饋 今天我們的問卷已經基本成型，我們找了幾個同學進行試測。他們也對我們的問卷提出了很多寶貴的意見。對此，我們進行了調整，問題、選項、排版都做了修改。 2021 年 9 月 23 日 時間： 12:00 問卷定稿及 初印 經過昨天的修改，問卷已經基本完成了，有些細節(jié)的地方，我們今天又修改 了一下，力求使測試者在視覺上舒適，使題目能符合我們的實踐主題。我們先打印了幾份，給成員看看，在大家銳利的眼睛下，又改了幾個地方。同時網絡的電子版也小做修改，使之符合網絡的特點，如怎樣設置括號的大小，才 能保證答題后仍保持卷面排版的整齊。 這也是我們最后對問卷內容的修改。當然，這才是我們問卷的第一步，之后還有許多事情需要我們完成，如：問卷的填寫、統(tǒng)計、分析等等。 2021 年 9 月 24~25 日 時間：課余時間 問卷打印及發(fā)放 終于在今天將 300 份問卷打印出來了，開始了我們正式的問卷調查。 我們把問卷分配之后，大家就各自下宿舍發(fā)放問卷。女生的問卷是現場發(fā)放，現場回收，因此回收率達到 100%；而男生的問卷是隔天回收，所以回收率稍有下降。 在做完問卷后，我們對問卷進行了電腦輸入并整理統(tǒng)計。在統(tǒng)計中，真的是挺困難 的。因為技術不夠，我們只能依靠人力，一題一題的統(tǒng)計。單單統(tǒng)計的輸入，我們就花了大半天。但是，為了我們的實踐活動能順利完成，大家還是認真地做著統(tǒng)計，希望能真正了解到大學生的打工情況。 2021 年 9 月 26~28 日 問卷分析 問卷輸入完畢，我們根據統(tǒng)計結果，對其進行認真的分模塊分析。 2021 年 9 月 29 日 ~10 月 12 日 實踐總結 結束了 一系列的活動， 我們對實踐進行了一次全面的總結。在總結中，我們從前期的主題選取，到中期的調查，再到后期的資料匯總，形成調查報告。回顧我們一路走來的歷程，有汗水，有歡笑，有討論， 有動手制作。 歷時一個月的實踐調查，我們經歷了很多，也學到了很多。