【正文】 案一治理”，舉一反三，強化教師恪守底線意識，真正發(fā)揮警示震懾作用。學校師德師風建設(shè)實施方案免費篇十一為了認真貫徹《旬邑縣教育系統(tǒng)2020年師德師風建設(shè)工作實施方案》(旬政教發(fā)【2020】68號)精神，進一步提升廣大教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，激勵廣大教師力行師德規(guī)范，強化師德意識、轉(zhuǎn)變工作作風，促進全系統(tǒng)行風建設(shè)。使2020年師德師風建設(shè)工作取得實效，特制定本實施方案：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以“熱愛學生，教書育人”為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范，弘揚高尚師德，提高師德素養(yǎng)，努力造就一支人民滿意的教師隊伍。增強全鎮(zhèn)教師的職業(yè)道德意識，規(guī)范廣大教師的職業(yè)行為，全面提高教師的職業(yè)道德水平。督促教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以及正確的教育價值觀念、質(zhì)量觀念和人才觀念，增強教書育人，以身立教的社會使命感。以師德教育為突破口，促進我鎮(zhèn)小學良好教風、學風和校風的形成，全面提升我鎮(zhèn)教師師德教育水平。加強全體教師尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，促進廣大教師成為先進社會生產(chǎn)力的開拓者，先進文化的弘揚者，廣大人民群眾利益的維護者。形成我鎮(zhèn)教師職業(yè)道德教育基本框架、長效機制，構(gòu)建我鎮(zhèn)全方位、立體化，可持續(xù)發(fā)展的師德教育格局。以及正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人，以身立教的社會使命感。開展集中學習活動。各校園要采取集中學習、討論交流與個人自學等方式,組織教師認真學習習近平總書記關(guān)于教育的系列講話,學習《教育法》、《教師法》,學習西遷精神及先進模范人物的先進事跡等,重點學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《咸陽市中小學教師職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)文件，提高廣大教師對師德師風建設(shè)工作的認識。開展對照檢查活動。全體教師要結(jié)合自身實際，做好“七查七看”工作：一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為。二查熱愛學生，尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為。三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、向?qū)W生和家長亂收費、亂補課等以教謀私的行為。四查遵規(guī)守紀情況，看是否有目無規(guī)矩、想來就來想走就走、有令不行、不服管教、賭博、酗酒、不法上訪等現(xiàn)象。五查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點，是否有酒后上課、課堂接打手機、校園吸煙等行為。六查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行。七查工作作風情況，看是否有作風不踏實、工作不認真、浮而不入、事業(yè)心缺乏,只講待遇、不講奉獻、不求過得好只求過得了、應(yīng)付差事的現(xiàn)象。全體教師要根據(jù)自查情況精心撰寫“個人師德師風對照檢查材料”，分析原因，議定措施，扎實整改。開展系列整治活動。一是開展師德師風承諾活動。各校園要組織全體教師開展師德師風承諾活動，簽訂《師德師風承諾書》，將教師職業(yè)道德規(guī)范牢記于心、用于實踐、將愛心奉獻于學生，努力實踐自己的諾言。二是開展向師德先進學習活動。各校園要組織開展先進事跡報告會,師德大講堂等活動,讓教師了解身邊的師德典型,并以先進為榜樣,向榜樣看齊,發(fā)揮榜樣的示范作用。三是開展先進評選活動。開展師德標兵、師德先進和最美教師評選活動,樹立師德師風先進典型。鎮(zhèn)小學擇期對涌現(xiàn)出的先進典型將予以推薦參加上級最美教師和師德先進評選。四是積極開展“三評”活動。學生評教師、教師評校長、家長評學校。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質(zhì)量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果公開，切實改變學校和教師的工作作風。五是開展拒絕有償家教倡議活動。各校園要進行公開倡議，教師要公開表態(tài)，同時還要接受家庭和社會的監(jiān)督，家長定期對教師做出評價。六是開展“說我身邊的師德風范”征文活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師。七是開展關(guān)愛學生活動。開展以關(guān)心關(guān)注留守兒童為主線的“關(guān)愛學生，從點滴做起”主題實踐活動，走進學生心里，關(guān)注學生的身心健康和全面發(fā)展，反思自身的教育思想，以習慣養(yǎng)成習慣，以情操陶冶情操，以人格影響人格。第一階段(4月20日30日):廣泛宣傳，全面動員。各校園要在鎮(zhèn)小學動員大會的基礎(chǔ)上，繼續(xù)召開教師會議，制定活動方案，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標、任務(wù)和具體方法步驟。要通過櫥窗、宣傳欄、校園廣播、等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。第二階段(5月1日11月30日):學習教育，查改整治。各校要堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結(jié)合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。各校園以校為單位，至少安排4至8次集中學習，每次有記錄，有。每個教師學習筆記每周不少于5頁，學習不少于2篇(校長材料交鎮(zhèn)小學，其他教師材料學校負責收集)，對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。各校園要認真組織自檢自查，召開自查剖析會，每人一篇自查材料，會上教師逐人自我剖析，學校要結(jié)合自查情況形成自查。第三階段(12月1日31日):剖析評議，總結(jié)提升。各校(園)及時開展自評和分析活動，認真總結(jié)師德師風建設(shè)工作的經(jīng)驗、成就及典型的人和事,并寫好活動總結(jié)交鎮(zhèn)小學。為保證師德師風建設(shè)工作的順利開展，鎮(zhèn)小學校成立教育活動小組，組成人員如下：組長：楊志偉。副組長：劉強。成員：王麗芳張博馬鵬飛。各校(園)也要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，高度負責，周密謀劃，精心實施，按時報送相關(guān)資料，互通信息，確保師德師風整治活動取得實效。(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，注重輿論宣傳。各校(園)要加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，細化方案，做到活動有。計劃。有記錄有總結(jié)，確保各項活動正常有序開展，確保每個教師都能參與到活動中來。要通過媒體網(wǎng)站和各種會議廣泛宣傳師德師風典型，弘揚正氣，努力營造師德師風建設(shè)的濃厚氛圍。(二)創(chuàng)新活動載體，提高教育實效。各校(園)要立足實際，不斷創(chuàng)新活動載體，將師德師風建設(shè)工作與教師思想政治工作有機結(jié)合起來，在豐富多彩的師德教育活動中，讓教師主動接受思想教育，提升廣大教師政治思想覺悟和職業(yè)道德水平，確保師德師風建設(shè)工作取得實效。(三)大膽探索實踐，建立長效機制。各校(園)要大膽創(chuàng)新，積極探索師德師風建設(shè)的長效機制，多渠道、多層次、多形式的開展師德教育，不斷促進師德師風建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。(四)接受社會監(jiān)督，注重過程督查。各校(園)要建立督查制度抓好落實?？梢圆扇纳鐣掀刚垘煹聨燂L監(jiān)督員、設(shè)立師德師風監(jiān)督電話或者以校長接待日等形式，廣泛接受社會對師德師風的監(jiān)督，對違反師德行為的現(xiàn)象要嚴肅處理，鎮(zhèn)小學將采取明察暗訪的形式對各?；顒娱_展情況進行督查，并及時將督查結(jié)果通報全鎮(zhèn)。學校師德師風建設(shè)實施方案免費篇十二我校始終堅持將師德師風建設(shè)作為一項重點工作來抓，以“以創(chuàng)建人民滿意教師隊伍”為核心，幫助教師建立服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變觀念，抓住機遇，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,努力創(chuàng)建一支政治素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng)新意識濃郁、整體結(jié)構(gòu)合理的教師群體。一、抓住教育契機，建立服務(wù)意識。我校的師德師風教育為了避免空洞，增強其實效性，經(jīng)常組織教師學習相關(guān)文件、法規(guī)，并開展豐富多彩的活動。利用一些發(fā)生在生活中或電視上的相關(guān)事件和一些優(yōu)秀教師的具體事例等教育契機，對我校教師進行生動有效的教育。每月進行師德培訓一次，以幫助一些教師轉(zhuǎn)變陳腐觀念，建立服務(wù)意識，增強教書育人的自覺性。把教師職業(yè)道德作為教師考核的首要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)，加強尊重學生、愛護學生，保護學生的合法利益的責任意識。二、師德融于愛心，即做良師又做摯友。在我校的師德師風建設(shè)活動，始終突出一個“愛”字因為愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。尊重學生的人格是熱愛學生的突出表現(xiàn)。建立平等的師生關(guān)系，用發(fā)展的眼光評價學生，努力發(fā)掘?qū)W生的閃光點，尤其是要尊重學生的創(chuàng)造性，保護學生受教育權(quán)、人身安全和身心健康不受侵犯。熱愛學生的內(nèi)涵十分豐富，其中要求教師做到“嚴而有格、嚴而有度、嚴而有方”，不但成為嚴師，更要做學生的摯友，將學生凝聚團結(jié)在自己周圍。教會每個學生學習、做人、生活，關(guān)心每個學生健康成長是教師的職責。努力為學生營造一個積極向上、充滿關(guān)愛的生活學習氛圍。三、加強管理，培養(yǎng)高尚師德。我校在教師隊伍建設(shè)過程中，把師德建設(shè)放在首位。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準，堅持政治學習制度，加強政治理論學習，深入貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、市縣“教師職業(yè)道德規(guī)范十不準”、《未成年人保護法》，培養(yǎng)良好的師德師風。并在教師中大力開展“四講一樹”活動，即講政治、講學習、講正氣、講奉獻，樹高尚師德形象，在教師群體中努力形成愛崗敬業(yè)、教書育人的濃郁氛圍。與此同時，我校制定了《學生管理目標考評細則》、《師德師風考評細則》、《校園環(huán)境管理制度》、《值周檢查評比制度》等多項管理制度、細則。對全校教師的各項工作進行考評，確保了管理工作力度。本學期嚴格依據(jù)各項制度、細則進行檢查、評比、兌現(xiàn)。四、檢查與評比結(jié)合，形成敬業(yè)愛生的風氣。學校計劃定期開展師德師風檢查，評選師德高尚模范教師，本學年兩次組織學生問卷調(diào)查，及時了解教師在教育教學中的表現(xiàn)，對體罰學生的教師進行批評教育，嚴肅自理。組織教師認真學習教育法律法規(guī)，強化教師法律意識，制定嚴禁教師諷刺、挖苦、辱罵、體罰及變相體罰學生，并制定了獎懲制度，使教師做到了懂法遵紀、愛生敬業(yè)。的良好氛圍。教師是學校的主人。教師隊伍的素質(zhì)、師德師風的優(yōu)劣決定著辦學的成敗。因此我校將長期堅持以師德師風建設(shè)為重點工作，為創(chuàng)建“人民滿意學?！倍粩嗯?。學校師德師風建設(shè)實施方案免費篇十三為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和建教人{__}24號《__市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設(shè)工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風建設(shè)活動實施方案。一、指導(dǎo)思想。二、強化領(lǐng)導(dǎo)、提高認識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。組長：__。副組長：__。組員：___。以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。健全有關(guān)師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性三、開展形式多樣的師德教育活動。為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。開展“取人之長，補己之短”活動，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。開展了“點亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風建設(shè)管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。布置幼兒園師德師風建設(shè)學習墻。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度，進一步領(lǐng)會師德師風建設(shè)精神。開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴。缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓機構(gòu)推介和提供生源和在培訓機構(gòu)任教等等。召開_，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。每學期舉行師德師風評議工作。在期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進行有效評估。建立師德師風考核制度。對照建教人{__}24號《__市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》文件精神，建立師德師風考核機制和檔案，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂于奉獻敬業(yè)精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風承諾》書，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對