【正文】 補(bǔ)不足。每名學(xué)生講本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字寫3遍上交。全課總結(jié)。寫帶有“左右結(jié)構(gòu)”的生字要注意什么？（要做到避讓.）布置作業(yè)。完成本次寫字任務(wù)，寫一篇小字。板書設(shè)計(jì)寫字樂園棵柏村楊松桔寫字教案教學(xué)反思篇九。，初步認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫。滲透合作意識(shí)。寫字是語文基本素養(yǎng)之一。認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫。知道五個(gè)筆畫的寫法。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和握筆姿勢。(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課文。(二)讀文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫字實(shí)踐，滲透識(shí)字。(三)學(xué)詞認(rèn)字。(四)談感受，留作業(yè)。，老師現(xiàn)在就請大家聽一個(gè)非常有趣的童話故事。播放動(dòng)畫課件《寫字很有用》。，誰知道寫字有什么用?，誰會(huì)寫字?你寫過什么字??！皩懽帧边@兩個(gè)字是生字，誰會(huì)讀??(課件出示：鉛筆橡皮田格本寫字用心很認(rèn)真。教師用教鞭指著范讀重點(diǎn)讀“筆、皮、本、寫、字、用、心”7個(gè)字。)。??：筆畫：組成字的橫、豎、點(diǎn)、撇、捺等等。筆順：一個(gè)字的筆畫的書寫順序。5.(課件：丁丁跑出來)小朋友們說的這么好，丁丁也跑來參加我們的學(xué)習(xí)。：丁丁說話“小朋友們要想寫好字，就要有正確的寫字姿勢，你們知道什么是正確的寫字姿勢嗎?”。?，這就是“金鑰匙”里告訴我們的。請大家打開書第9頁一起讀一讀。你們覺得自己描的怎么樣??？纯催€有沒有不認(rèn)識(shí)的字，如果有不認(rèn)識(shí)的字馬上問。：語文課、我們、寫字、筆畫。誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀?，從書中跑出來了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示生字卡片。讓學(xué)生舉手示意認(rèn)識(shí)的字，了解學(xué)生對(duì)哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)。)把不認(rèn)識(shí)的字單獨(dú)貼在黑板上。誰說說有什么好辦法記住這些字?同桌一起用剛才說的方法把不認(rèn)識(shí)的字記住。3.“開火車”游戲鞏固生字。這節(jié)課就要結(jié)束了，你想對(duì)老師或小朋友們說些什么呀??！盀槭裁磳懽趾苡杏媚?”。，平放在桌面上，用小手指指著字，全班一起讀。會(huì)讀的小朋友大聲讀，不會(huì)的39。小聲跟著讀。(學(xué)怎樣寫字。學(xué)筆畫。學(xué)先寫哪筆后寫哪筆。)。不能歪頭。眼睛不能離本太近。，怎樣拿筆的?？辞宄司妥龊谜_的寫字姿勢。同桌互相看看對(duì)不對(duì)，都做對(duì)了就互相獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。(學(xué)生想，討論)。(生：我媽媽教過我“三個(gè)一”：胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。)。(學(xué)生開始描，教師巡視糾正姿勢)。(鼓勵(lì)學(xué)生互相表揚(yáng))。(一個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟著讀。)。(生：可以編字謎?？梢越M詞?？梢哉倚「[門?？梢远嘧x幾遍。)。進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，我從學(xué)習(xí)《寫字很有用》入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引出問題：寫字需要哪些工具?認(rèn)識(shí)這些文具后，認(rèn)讀“鉛筆、橡皮、田字格”。反復(fù)帶讀6個(gè)詞語，用聽讀法使學(xué)生整體認(rèn)讀它們，然后抽出單字讓學(xué)生識(shí)記。比如從第一個(gè)詞中抽出“筆”字認(rèn)、讀、記、用(口頭組詞)。先出示帶有音節(jié)的生字，結(jié)合剛才讀詞語的積累，幫助學(xué)生識(shí)字。將復(fù)習(xí)拼音和學(xué)習(xí)生字有機(jī)結(jié)合，更發(fā)揮能力較強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們當(dāng)小老師，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)多數(shù)學(xué)生會(huì)讀后，全班齊讀，帶動(dòng)能力較差的學(xué)生。對(duì)常用的“筆、皮”，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。在此基礎(chǔ)上，引出“我們、寫字、要用心”三個(gè)詞語，進(jìn)行初步認(rèn)讀。提出問題，怎么寫字才是“用心”?學(xué)生有寫拼音字母的經(jīng)歷，所以很容易體會(huì)，結(jié)合識(shí)字進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本課還進(jìn)行了在課文中圈出生字條中生字的訓(xùn)練，為培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。寫字教案教學(xué)反思篇十內(nèi)容。擬2課時(shí)。累計(jì)。第94課時(shí)。第2課時(shí)。目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進(jìn)的精神。理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。重點(diǎn)。難點(diǎn)。重點(diǎn)：讀書和背書。難點(diǎn)：有感情的朗讀和背誦。簡要。過程。及重。難點(diǎn)的。突破。一、朗讀理解第一段。指名讀：懷素是怎樣的一個(gè)人？范讀，畫出朗讀指導(dǎo)符號(hào)。老師引讀：懷素小時(shí)候什么樣子？二、學(xué)習(xí)第二段：懷素小時(shí)侯是怎樣寫字的？自由讀，指讀。引讀：懷素寫字的態(tài)度怎樣？給“非常認(rèn)真”換詞。指導(dǎo)讀，怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢？到底是怎樣寫的呢？出示句子?！跋取佟彼窃鯓訉懙?？懷素寫字分哪幾個(gè)步驟？（1）看清字的形狀。（2）記住字的筆順。（3）一筆一劃找這寫。懷素多認(rèn)真啊，他是不是每一次都這樣呢？（總是）。實(shí)施修改意見。天天練：我來露一手。感情朗讀《懷素寫字》。讓學(xué)生充分練說，達(dá)到練說成誦。精搜彩集創(chuàng)信意息。精彩創(chuàng)意：給“非常認(rèn)真”換詞。指導(dǎo)讀，怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢？實(shí)施修改意見。作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)。背誦課文。準(zhǔn)備參加“小懷素在成長”寫字競賽。實(shí)施修改意見。教學(xué)札記。寫字教案教學(xué)反思篇十一掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣?！熬薄皩?duì)”“嶺”讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？峻：嶺：蜿：讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：練習(xí)書空。觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。練習(xí)臨貼。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)。指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。“確”“做”讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“確”“做”讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：練習(xí)書空。觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。練習(xí)臨貼。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)。指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣?！包c(diǎn)”“照”讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“點(diǎn)”“照”讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：練習(xí)書空。觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。練習(xí)臨貼。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)。指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣?！安础薄巴狻弊x帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“泊”“外”讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：練習(xí)書空。觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。練習(xí)臨貼。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)。指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣?！白摺薄斑€”讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“走”“還”：讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：練習(xí)書空。觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。練習(xí)臨貼。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)。指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣?！罢病薄胺颉弊x帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“詹”“夫”：讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：練習(xí)書空。觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。練習(xí)臨貼。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)。指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。寫字教案教學(xué)反思篇十二掌握漢字書寫中“以字定形”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“大致形狀”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的`熱愛。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？過渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到以字定形才美觀。（揭示課題，齊讀）。對(duì)比寫兩個(gè)“血”字，讓學(xué)生感悟。閱讀書中“概述”，記號(hào)，交流。認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。以“團(tuán)”字教學(xué)為例：〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)照例字體會(huì)后說說?！?〉指名寫一個(gè)“團(tuán)”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)?！?〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)?！?〉改進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“團(tuán)”。以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫兩個(gè)。每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“以字定形”這一規(guī)律。行款練習(xí)?！?〉認(rèn)讀行款內(nèi)容?！?〉觀察行款整體，要注意哪些問題?！?〉交流：〈4〉書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“團(tuán)”互相比一比，誰寫得好。四人小組展評(píng)。交流感受。繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。第3743頁。找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。行款要有一定速度。