【正文】 新生情緒還不是很穩(wěn)定，對于表演游戲也是第一次接觸，缺乏表演經(jīng)驗(yàn)，表演目的性不強(qiáng)，對表演游戲的興趣主要停留在游戲的道具和材料上。由于故事中角色個性鮮明，情節(jié)簡單，具有趣味性，動作性強(qiáng)，對話多次重復(fù)，語言瑯瑯上口，聽了幾次故事后，幼兒基本上會復(fù)述這個故事了，而且在復(fù)述這個故事時，幼兒不由自主地表演故事中的角色動作，看到幼兒喜歡這個故事，我就開展了“三只羊”的表演游戲。加上本學(xué)期我主要想抓住孩子對游戲的道具和材料感興趣的特點(diǎn)，準(zhǔn)備豐富、精美的道具材料激發(fā)幼兒對表演的興趣，同時引導(dǎo)幼兒初步地了解文學(xué)作品的簡單情節(jié)，并用語言和動作大膽地表演出來。并且讓幼兒懂得在日常生活中尋找、收集表演的道具和一些可利用的替代物。幼兒喜歡參與表演游戲活動，對游戲活動產(chǎn)生更濃的興趣。通過游戲讓幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話,學(xué)習(xí)大膽、清楚的用普通話表達(dá)思想。培養(yǎng)幼兒與同伴共同游戲的興趣，通過游戲?qū)W會與同伴友好相處。在老師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。游戲后會歸類整理活動用具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習(xí)慣。過模仿社會生活中人們的行為準(zhǔn)則，豐富幼兒的思想和培養(yǎng)幼兒行為關(guān)心他人。學(xué)會遵守簡單的游戲規(guī)則。在回憶故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐步掌握故事中的角色對話。在老師的引導(dǎo)下，有參與表演故事的興趣，體驗(yàn)表演故事的快樂。游戲準(zhǔn)備：讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。三只羊頭飾、大灰狼頭飾。游戲過程：一、激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問題：(1)表演里都有誰?(2)表演講了什么?二、幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真安靜看表演的好習(xí)慣。教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫《三只羊》，幼兒學(xué)說。(一)第一遍表演：提問：(1)剛才的表演叫什么名字?(2)表演中有誰?過渡：請小朋友在仔細(xì)看看這個表演，讓幼兒知道故事里有誰。(二)第二遍表演：提問：(1)“三只羊”這個表演講了件什么事?(2)大灰狼聽見小、中、大羊的腳步聲問什么?三只羊是怎么回答的?大灰狼有說什么?過渡：老師再請哥哥姐姐表演一遍，依次跟著學(xué)學(xué)故事中動物的對話。(三)第三遍表演：提問：(1)這個表演最后怎么樣了?(2)故事告訴我們一個什么道理。教師小結(jié)：三只羊都團(tuán)結(jié)起來對付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。三、講評；教師表揚(yáng)認(rèn)真觀看游戲、并能積極舉手回答問題的小朋友，提醒幼兒團(tuán)結(jié)起來力量大。推進(jìn)與反思:幼兒對故事情節(jié)非常感興趣，特別是故事中羊和大灰狼在山洞前的對話，簡潔生動。我將對話簡單化，幼兒記得很快如“誰呀?”“我是小羊”“我要吃了你”等。這樣幼兒會記的又快又牢固。大部分幼兒聽過幾遍故事后就能說出故事的情節(jié)，朱佳燕、林晨虹對游戲感興趣，并且很喜歡表演大灰狼。進(jìn)行集體復(fù)述對話時，有60%的幼兒基本能復(fù)述對話，但由于幼兒還不夠熟悉，因此不夠大膽，沒有自信。熟悉對話后，提示幼兒區(qū)分不同語氣及表情。在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂趣。學(xué)習(xí)遵守簡單的游戲規(guī)則。如：在指定范圍內(nèi)游戲，不爭搶玩具、玩具用完放回原位等。在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、動物對話和動作表演游戲。讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。三只羊頭飾、大灰狼頭飾。教師引出上周幼兒的表演情況，介紹新投放的材料，鼓勵幼兒大膽表演。引導(dǎo)幼兒思考：小羊是怎么樣把大灰狼打倒的?教師提出游戲時要求：(1)重點(diǎn)訓(xùn)練大灰狼和小羊的對白，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。(2)幼兒按自己的意愿選擇其中的一個角色，進(jìn)行大組的表演。幼兒活動，師巡回指導(dǎo)。(1)重點(diǎn)觀察故事《三只小羊》中角色的語氣處理。(2)提醒幼兒表演時聲音要響亮，動作可以大膽夸張點(diǎn)。評價(jià)幼兒的游戲情況：(1)針對新故事《三只小羊》中的角色表現(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)講評，邀請幼兒上臺表演。(2)鼓勵表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。在表演的時候幼兒對對話掌握牢固，只是在老羊和小羊們的對話記得有點(diǎn)亂。幼兒有意識在扮演狼的時候聲音會變得很粗礦，特別是吳政熙表演的狼特別的棒。在本節(jié)課上我有讓幼兒在模仿聲音同時適當(dāng)?shù)募由蟿幼?，如小羊聽到時狼的時候應(yīng)該趕緊跑，因?yàn)樾⊙蚝ε卤焕浅粤恕Ｓ變簠⑴c度很高，但是大部分幼兒上來表演的時候都顯得膽怯，放不開，也沒有在下面的時候記對話記得牢固。但個別幼兒表演三只羊非常形象生動，并能完整記住對話部分。但進(jìn)行分組活動時比較混亂，幼兒規(guī)則意識還不夠明確。所以之后在表演的時候我會鍛煉幼兒的膽子。幼兒園小班教案三只熊反思篇十二活動目標(biāo)：、大小與三只熊的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)：、。經(jīng)驗(yàn)：能點(diǎn)數(shù)13，并有初步的對應(yīng)能力?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。難點(diǎn)：能按要求分發(fā)蘋果?；顒舆^程：一、觀察圖片。出示小熊一家：你們喜歡小動物嗎？你最喜歡什么小動物？看看老師今天請來了什么動物？它們家有幾只熊，猜猜分別是誰，從哪里分辨出來的。二、分配食物。1．師：小熊一家要吃早餐啦，飯前我們要分餐具，看看哪個碗是給爸爸的，并請幼兒陳述理由。（出示三只不同顏色、大小的碗）。小結(jié)：爸爸長得高長的大所以用大碗，寶寶長得最小所以用最小的碗，媽媽長得中中的，所以用中碗。2．師：碗準(zhǔn)備好了，要吃早飯了，猜猜它們會吃些什么東西？3．師：看今天小熊的早飯到底吃些什么（出示蜂蜜、玉米、魚、蘋果）。小結(jié)：爸爸長的大，所以吃的多，所以吃最大一瓶的蜂蜜；寶寶長的小，所以吃的少，所以吃最小一瓶的蜂蜜。媽媽長得中中的，所以吃中中的蜂蜜。5．出示玉米圖片：接下來吃什么了呢？有幾根玉米，那又要怎么分呢？引導(dǎo)幼兒講述玉米的粗細(xì)，并請幼兒做出粗細(xì)的動作。小結(jié)：長得大的吃的多，長得小的吃的少。出示蘋果圖片：接下來要吃什么呢？看看一共有幾只蘋果，你是怎么數(shù)的？（1）原來我們只要找到一個點(diǎn)，順著數(shù)就能知道有多少個蘋果了。（2）那我們怎么給熊寶寶家分蘋果呢？幼兒自由發(fā)揮想象。幼兒操作分蘋果并陳述理由。三、延伸活動。1．出示三個箱子：最后剩下什么沒有吃啦？2．延伸：魚呀在箱子里，我們回去給他們分一分好不好？