【正文】 把自己準備的物品卡送到各自的“家”里。幼兒糾錯，看看物品有沒有找錯家？（幼兒自己找找講講錯在哪里？為什么？）物品統(tǒng)計，數(shù)字比大小，什么最多？什么最少。如：零食有多少個？飲料有多少瓶？，哪個多，哪個少？集體討論。什么東西可帶可不帶。為什么？討論為什么帶一只塑料袋。結(jié)合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。教育工作者的教案名稱篇十五教學(xué)內(nèi)容：課本p48頁。例2。教學(xué)目標：教具、學(xué)具準備：教師要準備氣球、梨和熊貓圖，學(xué)生準備紅花、小圓形、梨和熊貓的學(xué)具卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。教師讓學(xué)生用紅花擺4個2，說出相同加數(shù)是什么？有幾個相同加數(shù)？寫出加法算式和乘法算式，并讀出2乘以4，表示4個2相加。教師讓學(xué)生用小圓形擺，自己想擺成幾個幾都可以。擺后寫出加法算式和乘法算式。教師巡視時，注意幫助有困難的學(xué)生。最后教師挑選不同擺法的學(xué)生，要他們說出：擺成幾個幾，相同加數(shù)是什么？有幾個相同加數(shù)？讀出乘法算式。[設(shè)計意圖]通過復(fù)習(xí)回顧，加深對兩個基本運算意義的認識。二、新課。1．教學(xué)例2。教師擺出一幅有5個氣球的圖，說明這是1個5，再陸續(xù)擺出三幅同樣的圖，并且先后問現(xiàn)在是幾個5？出四幅氣球圖后，讓學(xué)生說加法算式和乘法算式，教師板書：5＋5＋5＝15。53＝15。教師應(yīng)該對照連加算式結(jié)合著乘法的含義簡單地加以說明：5乘以3表示3個5連加；相同的加數(shù)是5，5就是乘數(shù)。有3個5相加，或者說相同加數(shù)的個數(shù)是3，3也是乘數(shù)，5乘3得15，15是積。2．教師拿出如右圖的卡片。練習(xí)時，先出示4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4=36，讓學(xué)生讀加法算式，說出相用加數(shù)是幾，有幾個相同加數(shù)。然后讓學(xué)生看著加法算式說出乘法算式后，再出示49＝36，讀出乘法算式，說出乘法算式各部分的名稱。（這樣的卡片，應(yīng)制成不同內(nèi)容的多張卡片，以便反復(fù)練習(xí)。）。[設(shè)計意圖]讓學(xué)生熟記乘法的各部分，有利理解和計算。三、鞏固練習(xí)。做課本第47頁上“做一做”的練習(xí)。做第1題時，讓學(xué)生先看圖，按照圖中的內(nèi)容，分別填出：相同的加數(shù)是幾，就用幾做乘數(shù)；有幾個相同加數(shù)，就用幾做乘數(shù)，最后寫出乘法算式。做練習(xí)九第3～8題。第3題，可由學(xué)生獨立完成。第4題，先讓學(xué)生把圖看清楚，每堆有幾只熊貓？一共有幾個幾只？再按照書上的要求填數(shù)。第7題，可以聯(lián)系乘法的含義，讓學(xué)生通過觀察來判斷必須是幾個相同數(shù)連加才能改寫成乘法算式。另外，也可能有少數(shù)學(xué)生把3＋3＋3＋2改寫成33＋2，這個式子是對的，遇到這種情況，可給以鼓勵，但這是乘加兩步運算的式子，開始學(xué)乘法不要求學(xué)生能寫出這樣的式子。[設(shè)計意圖]用多種形式練習(xí)，及計算過程的強烈對比，達到熟練計算。四、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？[設(shè)計意圖]通過練習(xí)，同學(xué)們能夠從乘法的含義出發(fā)正確地寫出乘法算式。五、隨堂練習(xí)。教育工作者的教案名稱篇十六根據(jù)教師的提示，認真觀察圖畫的內(nèi)容。嘗試用“小黑藏在，它和捉迷藏”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。在觀察圖畫的39。過程中享受發(fā)現(xiàn)的樂趣?！净顒訙蕚洹?。多媒體設(shè)備，教學(xué)ppt。自制“小黑捉迷藏”教學(xué)卡片。u形座位?！净顒舆^程】。一：認識“小黑”播放ppt引出活動的主角——小黑。這是什么?它是什么顏色?什么形狀?(黑色的圓形)。二：觀看ppt，找小黑。小黑藏在彩球中。師：圖片上有許多什么?(彩球)小黑藏在哪里呀?師：小黑在和誰捉迷藏?(小貓)。師：小黑有一個秘密：如果你用一句好聽話把它找出來，它就會很開心的跳舞。這句好聽的話是這樣說的：“小黑藏在彩球中，它和小貓捉迷藏。”我們一起試試，讓小黑出來跳舞吧。小黑藏在車輪邊。師：小黑很機靈，它又要藏起來了。引導(dǎo)幼兒認識車輪。師：誰能用好聽的話把它找出來?我們一起來說。小黑藏在石頭上。師：這是哪里?小河邊有什么(螃蟹、石頭)?你找到小黑了嗎?它和誰在玩捉迷藏啊?師：誰能用好聽的話把小黑找出來。讓小黑出來跳舞吧。三、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒找卡片，觀察卡片，找小黑。：小黑很聰明，學(xué)了很多本領(lǐng)，它會飛，會游泳，會跳，會去很多地方玩，現(xiàn)在它藏在了卡片里，小朋友每人去找一張卡片，在卡片上把小黑找出來。，找到后回到座位上，跟旁邊的小朋友說一說：你的小黑藏在哪里?它和誰捉迷藏?(教師個別指導(dǎo))。，說一說你的小黑藏在哪里?它和誰捉迷藏?(草叢里、小河里、泡泡里)。四、觀看小電影，鞏固知識。師：小黑說今天小朋友說的真好，要獎勵一下小朋友，請小朋友看電影。五、結(jié)束。小黑今天跟小朋友一起玩的真高興，它現(xiàn)在累了，要回家休息了，我們跟小黑說什么?(再見)。文檔為doc格式。教育工作者的教案名稱篇十七主題目標：感知醫(yī)生、建筑工人、裁縫工作與我們生活的關(guān)系，萌發(fā)對醫(yī)生的感激之情。了解醫(yī)生看病的一般程序和方法，了解常用的醫(yī)療器材。學(xué)當(dāng)小醫(yī)生，體驗醫(yī)生工作的快樂和自豪。學(xué)習(xí)創(chuàng)造精神，感受勞動的快樂。了解服裝的制作過程，認識服裝的款式與結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容：醫(yī)生，您好（教學(xué)有：去醫(yī)院看病、大狗醫(yī)生、醫(yī)生看病、白衣天使、小小救護員、救護車等）。建筑工人辛苦了（教學(xué)有：身邊的房子、熱鬧的工地、我是建筑工人、運磚、編車牌號、粉刷匠、三只小豬造房子、漂亮的房子等）。巧手裁縫（教學(xué)有：各色各樣的服裝、裁縫師傅來做客、時尚的服裝、比較布料、織布等）。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻創(chuàng)設(shè)：布置“勤勞的人們”的主題墻飾。逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。區(qū)域創(chuàng)設(shè)：巧手心藝：提供正方形的白布，供幼兒折護士帽。閱讀區(qū)：增添有關(guān)“勤勞的人們”方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等?？铺絽^(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號。噴染區(qū)：提供一些形狀的模板，讓幼兒進行對稱裝飾。亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。家長工作：請家長引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中各行各業(yè)的勞動者，說說他們的職業(yè)和工作環(huán)境。請家長配合主題教學(xué)收集有關(guān)“勤勞的人們”主題的材料。