【正文】 或溶栓治療等。主持***：請責任護士提出主要的護理措施。***責任護士：、有跌倒墜床，拔管的風險、與意識不清有關。護理措施：基礎護理：a、絕對臥床休息，采取頭部抬高1530度，促進靜脈回流，降低顱內(nèi)壓，減輕腦水腫；b、保持病室安靜，空氣流通；c、對躁動不安的患者給予約束帶約束，床旁加護床欄，必要時根據(jù)醫(yī)囑給予鎮(zhèn)靜劑。d、預防肺部感染。，有尿路感染的風險。護理措施：腦出血病人大小便不能自理，需留置導尿，導尿操作過程嚴格執(zhí)行無菌技術，插尿管時要動作輕柔，選擇粗細合適的尿管，避免尿道損傷。集尿袋低于膀胱，保持尿管通暢，及時觀察尿色、尿量。做好會陰部護理。（1）鼓勵病人多飲水增加尿量，以防治泌尿系統(tǒng)感染和結石。（2）保持會陰部清潔、干燥。每日進行尿道口碘伏棉球擦洗。（3）做好引流管護理，每天更換引流袋。：與肢體偏癱有關。護理措施：（1）協(xié)助做好口腔護理，保持口腔清潔衛(wèi)生。（2）協(xié)助喂食、翻身、被動活動肢體。：褥瘡護理。壓瘡：是由于局部組織長期受壓、血液循環(huán)障礙、持續(xù)缺血、缺氧、營養(yǎng)不良形成組織壞死性壓力潰瘍。皮膚或皮下組織由于壓力，復合剪切力，摩擦力作用而發(fā)生在骨隆突處的局限性損傷。護理措施：（1）每2～3小時協(xié)助翻身一次，避免骶尾部繼續(xù)受壓。（2）保持床鋪干凈、整齊，防止皮膚受摩擦。（3）在骶尾部褥瘡周圍用生理鹽水清洗、涂藥，并按摩背部及骨隆突處皮膚，以改善血液循環(huán)，促進愈合。主持***：下面請***護士補充護理診斷與護理措施。***護士：潛在并發(fā)癥：便秘護理措施：（1）用手在臍周順時針按摩，每晚1～2次，每次15～30分鐘。（2）必要時，給予軟便劑或緩瀉劑，但禁止灌腸，以免顱內(nèi)壓增高，誘發(fā)腦疝或再次出血。(3）能進食者多食粗纖維食物，可增強腸蠕動。主持***：。（1）保持鎮(zhèn)靜并立即將患者平臥。千萬不要急著將病人送往醫(yī)院，以免路途震蕩，可將其頭偏向一側，以防痰液、嘔吐物吸入氣管。（2）.迅速松解患者衣領和腰帶，保持室內(nèi)空氣流通，天冷時注意保暖，天熱時注意降溫。（3）.如果患者昏迷并發(fā)出強烈鼾聲，表示其舌根已經(jīng)下墜，可用手帕或紗布包住患者舌頭，輕輕向外拉出。（4）.可用冷毛巾覆蓋患者頭部，因血管在遇冷時收縮，可減少出血量。（5）.患者大小便失禁時，應就地處理，不可隨意移動患者身體，以防腦出血加重。（6）.在患者病情穩(wěn)定送往醫(yī)院途中，車輛應盡量平穩(wěn)行駛，以減少顛簸震動。同時將患者頭部稍稍抬高，與地面保持20度角，并隨時注意病情變化。（1）腦出血急性期需臥床休息4～6周，待病情穩(wěn)定后進行康復鍛煉。在康復鍛煉時主要針對患肢基本功能的恢復。首先是腿的鍛煉，先進行腿的負重訓練。協(xié)助患者進行雙腿站立，然后過渡到患腿獨立最后再進行行走鍛煉。（2）是對手的鍛煉，手的功能鍛煉主要是對肩、肘、指關節(jié)的功能恢復，指導患者先用健側帶動患側鍛煉，然后過渡到患肢的獨立鍛煉。一般采用“作業(yè)療法”，如：梳頭、抓米等練習。要給患者作好心理指導，告知患者及家屬，半年內(nèi)是腦出血患者最佳的康復時間，應抓緊時間，克服疼痛等困難，循序漸進地進行鍛煉。主持***：今天的護理病例討論很好，讓我們對腦出血的有關知識有了進一步的認識與了解。在康復鍛煉這方面我們要學的東西很多，希望大家要多看多學多問，認真、仔細護理患者，指導患者抓住寶貴的時間進行康復鍛煉，恢復健康，重返社會！教學查房心得體會篇十三教學查房是一種非常重要的教學方式，可以在實踐中不斷提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。作為一位骨科醫(yī)生，我深知教學查房的重要性。通過不斷的教學查房，我發(fā)現(xiàn)學生們的能力在不斷地提高，也讓我更加清晰地認識到了自己所掌握的骨科知識。在下面的文章中，我將結合自己的經(jīng)驗，談談關于骨科教學查房的體會和心得。第二段：為什么要進行教學查房。在骨科教學中，教學查房具有非常重要的作用。首先，教學查房可以讓學生在實踐中技能得到鍛煉，不僅可以增強學生的實際操作能力，更能夠提高其骨科診斷能力和處理問題的能力。其次，教學查房可以讓學生更好地了解骨科病變、疾病診斷與治療過程，更有利于學生對于骨科疾病及其治療的理解和掌握。而且通過教學查房，教師可以隨時對學生進行監(jiān)督和提醒及時糾正操作中的不當行為以避免對病人造成傷害。第三段：教學查房中的注意事項。在教學查房的過程中，需要注意以下幾點:。首先，教師要充分了解學生的專業(yè)知識水平。在教學查房過程中，針對不同學生，要做到因材施教，這樣才可以更好地去引導學生進行操作。其次，在教學查房過程中，教師要注重對學生的指導和培訓。在學生操作中發(fā)現(xiàn)錯誤時，要及時指出，并加以改進。同樣，要及時對學生的操作進行糾正，防止出現(xiàn)不可挽回的后果。另外，在教學查房中，教師要注重創(chuàng)新?？梢圆捎貌煌慕虒W方式去激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習效率。同時，在教學查房中提高自身的教學水平，通過對學生的教學要求提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。第四段：教學查房中的難點及其克服方法。骨科教學查房雖然具有很高的教學價值，但是也存在著一些難點。骨科學科內(nèi)容比較繁瑣，代表性病例較多，加之技術性強，學生在實踐操作中普遍存在犯錯現(xiàn)象。因此，我們需要積極探索教學查房的創(chuàng)新方法。一種可行的方法是，將骨科知識與實際病例相結合，將虛擬患者案例引入教學查房中，以更加生動形象的方式教授骨科方面的知識。同時，在教學過程中，要注重幫助學生建立正確的思考方式，引導學生用問題的角度去學習和思考骨科知識。第五段：結論。教學查房對于學生來說是一項必修課程，并且對于提高骨科醫(yī)學教育質(zhì)量有著至關重要的作用。在實踐之中，我們不斷積累經(jīng)驗，發(fā)掘教學中的問題，加強教學方法，全面提高教育質(zhì)量，促進醫(yī)學教育的長遠發(fā)展。在后續(xù)的教學工作中，我將繼續(xù)不斷地探索和創(chuàng)新，努力改進教學方法，引導學生結合實例研究，提高骨科學科的教學質(zhì)量，更好地服務于社會健康事業(yè)。教學查房心得體會篇十四常言道：教學有法，但無定法。教學過程是一個復雜的勞動過程，如何根據(jù)教學規(guī)律尋找到既適合自己又適合學生的教學方法，這是每個教師首先要做到的。初三化學是化學學習的入門，做好這個時期的工作非常重要，作為化學教師就要積極探索教學規(guī)律，大膽的嘗試創(chuàng)新教育，提高教學質(zhì)量。一、啟蒙教學，充分調(diào)動學生學習化學的興趣。教育心理學指出：構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。初三化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。在教學中，我們能掌握教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。在教學實踐中，我們還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順利進行，老師的主導作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。因此，我們在教學中很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學生接受新知識作了鋪墊。同時，在教學中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學好化學。二、充分發(fā)揮化學實驗的作用，努力提高教學質(zhì)量?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質(zhì)量的一個重要組成部分。在我們與學生的接觸中，我們往往發(fā)現(xiàn)初三學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導他們?nèi)ビ^察、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我們除按基本操作要求進行示范操作外，還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學變化的規(guī)律。我們還結合教材內(nèi)容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性，激發(fā)學生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學生的主觀性，增強學生積極主動的參與意識，借助對實驗現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學生分析問題和解決問題的能力。三、做好期末復習工作，爭創(chuàng)會考好成績。期末復習工作的好壞，是直接影響會考的成績，所以期末復習工作，我們能做到有計劃、有目的地進行。每個階段，我們要復習什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應會考題；對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導，為提高會考的合格率，我們不斷耕耘。同時，對于學生作業(yè)我們基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來的情況，及時了解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調(diào)控工作，為全面提高會考成績而不斷地進取。這幾年的教學工作使我深深的體會到，教師的職責是既教書又育人，教書重于育人。在由“應試教育”向全面素質(zhì)教育創(chuàng)新教育轉變的教育熱潮中，要做一個合格的人類靈魂的工程師，必須把自己的愛心全部獻給學生。只要恪盡天職，勤奮耕耘，誠心育人，就一定能取得豐碩的成果。教學查房心得體會篇十五教學查房課程是醫(yī)學生在醫(yī)學教育過程中非常重要的一環(huán)，通過學習和實踐查房課程，我們可以深入了解病人的病情，提升臨床實踐能力。在這門課程中，我不僅學到了臨床技能，還意識到了醫(yī)生的責任和使命。下面我將通過五段式的結構，來闡述我在教學查房課程中的心得體會。教學查房課程是醫(yī)學教育中的重要組成部分之一。它是通過醫(yī)學生親自去病房查房的方式，了解病人的病情和治療情況，并與導師進行討論和反思。通過這門課程，我們可以更加全面地學習疾病的診斷和治療方法，并培養(yǎng)合作與溝通的能力。第二段：豐富的臨床實踐經(jīng)驗。教學查房課程給予了我們寶貴的臨床實踐經(jīng)驗。通過實際觀察患者、詢問病史、查體和病理檢查等一系列操作，我們可以更好地掌握臨床技能。這不僅對我們將來的醫(yī)學實踐有很大的幫助，還使我們更加有自信去面對各種臨床問題。第三段：提升患者溝通與人文關懷能力。在教學查房課程中，我們不僅要關注患者的病情，還要關心他們的情感和需求。通過認真傾聽病人的痛苦和困擾，我們可以更好地與病人建立起信任和友好的關系。這不僅有助于我們更準確地了解病情，還讓患者感受到來自醫(yī)生的溫暖和關懷。第四段：理解醫(yī)生的責任與使命。在教學查房課程中，我們深刻認識到醫(yī)生的責任與使命。作為醫(yī)生，我們要竭盡全力去救治病人，關心他們的身心健康。我們需要不斷學習和更新知識，以提供更好的醫(yī)療服務。同時，我們也要堅守醫(yī)學倫理和職業(yè)操守，并對自己的行為負責。第五段：結合個人成長與未來發(fā)展。通過教學查房課程，我不僅學到了醫(yī)學知識和技能，還有益于我個人的成長和發(fā)展。這門課程鍛煉了我的責任感和團隊合作能力，提高了我的自信心和分析問題的能力。未來，我將持續(xù)努力學習，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為患者提供最佳的醫(yī)療服務?？偨Y：教學查房課程是醫(yī)學生必修的一門課程，通過這門課程，我們可以獲得豐富的臨床實踐經(jīng)驗，提升患者溝通與人文關懷能力，并理解醫(yī)生的責任與使命。同時，這門課程也對我們個人的成長和未來的醫(yī)學發(fā)展起到了積極的促進作用。通過不斷的學習與實踐，我們將成為更好的醫(yī)生，為社會健康事業(yè)做出更大的貢獻。