【正文】 方面，用深入淺出的語言，用一個個鮮活的實例分析了核心素養(yǎng)的重要性。尤其對實驗小學(xué)特色的“生命課堂”中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)進行了具體闡述。在這兩個多小時的講座中，不僅讓我知道了核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵指針，更讓我明確了“價值觀”，“思維方式”，“品格”是學(xué)生和教師應(yīng)重點培養(yǎng)的學(xué)生的素養(yǎng)。教師應(yīng)該關(guān)注的是“樂學(xué)善學(xué)”——學(xué)生整理數(shù)據(jù)的能力；是“勤于反思”———學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法；是“數(shù)字學(xué)習(xí)”————學(xué)生整理數(shù)據(jù)的能力。教師要在生命課堂中將“育人點位與教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合”，倡導(dǎo)“三生課堂”培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。下面就我在“如何將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容想結(jié)合”方面的思考做一下闡述：寓游戲于教學(xué)中，將游戲用于識字，拼音，課文學(xué)習(xí)中，充分利用孩子的年齡特性，分層次的組織游戲，通過游戲環(huán)節(jié)激發(fā)孩子樂學(xué)。語文課程是一門人文性、工具性統(tǒng)一的課程，應(yīng)更承擔(dān)起引領(lǐng)學(xué)生價值觀的重任，并且要滲透在語文課的方方面面，比如對字、詞、句的理解沒要組織積極向上的詞語和句子；對語文的知識課后有一個延伸，不僅教知識，知識背后更是人文的東西，、詞、句、復(fù)雜的文章、兒歌，都要讓孩子理解知識背后的中華文化的魅力；多教給孩子正能量，積極價文中人物和觀點，學(xué)會學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，我覺得每節(jié)課后幾分鐘時間讓孩子說說這節(jié)課學(xué)到了什么不僅僅是知識上的，更可以是人文方面的一些正能量的做法或者做人的道理。在回答問題，評價他人說法等方面加強核心素養(yǎng)培養(yǎng)，這不僅僅是對學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練，更是價值觀引領(lǐng)。教師以身作則，多表揚優(yōu)點，給學(xué)生一個導(dǎo)向作用。語文學(xué)科的思維方式不同于數(shù)學(xué)思維，語文的思維方式可以表現(xiàn)在說話（大聲，有條理，層次清楚）的思維方式，評價的思維方式（有點，不多），認識事物的思維方式（正面的，積極地）。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)解決困難思維方式，多想辦法，少抱怨?！捌犯瘛彼仞B(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)滲透在說話，讀書方方面面。學(xué)生國學(xué)心得體會篇十三隨著中國傳統(tǒng)文化的復(fù)興，國學(xué)在當(dāng)代教育中逐漸嶄露頭角。作為學(xué)生，我有幸學(xué)習(xí)了一段時間的國學(xué)，這讓我深感受益匪淺。國學(xué)不僅幫助我加深了對中國傳統(tǒng)文化的認識，更讓我受益于其獨特的教育方法和人生智慧。在這篇文章中，我將分享我對國學(xué)的心得體會。首先，學(xué)習(xí)國學(xué)讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。國學(xué)作為一門學(xué)科，它旨在傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，包括經(jīng)典著作、禮儀、音樂、書畫等方面的知識。通過學(xué)習(xí)古代經(jīng)典著作，如《論語》、《大學(xué)》等，我不僅了解了古代先賢的智慧和思想，更深入地認識了傳統(tǒng)文化的價值觀與道德觀。這讓我對我們民族獨特的文化傳統(tǒng)有了更強烈的認同感，并激發(fā)了我對中華文化的深入研究的興趣。其次，國學(xué)教育方法獨特，也承載著深邃的人生智慧。國學(xué)教育強調(diào)的不僅是知識的傳授，更強調(diào)修身養(yǎng)性，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格。在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了做人的道理和待人的方法，比如尊老愛幼、孝敬父母、友善待人等。這些道理雖然看似簡單，但卻貫徹了中華民族的傳統(tǒng)美德。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我深刻體會到，一個人的受教育程度不僅僅體現(xiàn)在知識的多少，更要在于品德優(yōu)良與修養(yǎng)的高低。第三，國學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的思考能力和表達能力。國學(xué)教育強調(diào)啟發(fā)思維和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典時，我們要通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其中的道理和智慧。通過經(jīng)典的誦讀和解讀，我不僅鍛煉了自己的思考能力，還提高了我的表達能力。國學(xué)經(jīng)典文本往往意味深長，直抵人心，通過學(xué)習(xí)掌握了一定的修辭技巧，讓我在與他人交流時能更準確地表達自己的觀點。第四，國學(xué)啟迪了我的人生智慧和追求。中國古代智慧總結(jié)了世世代代的經(jīng)驗與教訓(xùn)，它教會了我們?nèi)绾握_面對人生中的困惑和挫折。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我認識到人生無常，應(yīng)做到平常心對待成功和失敗。更重要的是，國學(xué)教育強調(diào)追求真理和心靈的修養(yǎng)，它要求我們遠離虛浮、功利，注重精神上的滿足。因此，國學(xué)不僅擴大了我的知識面，更啟迪了我對人生和未來的追求。最后，國學(xué)不同于傳統(tǒng)教育體制，它給予了我更多的自由發(fā)展空間。與現(xiàn)代教育注重考試成績和功利性不同，國學(xué)允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣和天賦進行選擇和發(fā)展。國學(xué)通過培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和獨立思考能力，鼓勵學(xué)生獨立思考和推敲。當(dāng)我遇到難題時，國學(xué)教育給予了我更多的探索空間和發(fā)展機會。總之，國學(xué)學(xué)習(xí)給予了我非常豐富的體驗和收獲。通過國學(xué)，我更深入地了解了中國傳統(tǒng)文化，感受到中華文化的博大精深。同時，國學(xué)還為我培養(yǎng)了誠實守信、關(guān)愛他人和勇于思考的人格品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我感受到了傳統(tǒng)文化對當(dāng)代人們的啟迪和指引，不僅拓寬了我的知識面，更讓我在面對人生的挫折和困惑時更加堅定自己的道路。愿國學(xué)能在當(dāng)代教育中得到更廣泛的推廣和應(yīng)用，讓更多的學(xué)生受益于傳統(tǒng)文化的精髓。學(xué)生國學(xué)心得體會篇十四“感都你我，感動中國，這世界有愛才轉(zhuǎn)動。感動中國，這世界有愛才永恒?！碑?dāng)感動的淚水無聲的滑落，當(dāng)心靈的悸動蕩漾在美德的春風(fēng)里，當(dāng)?shù)赖履７妒论E震撼著我們，“感動”這個詞變得那么清晰。黃旭華，一個默默隱藏在大海深處的無名英雄。核潛艇被稱為國之重器，毛澤東主席曾指出：“中國的核潛艇一萬年也要造出來!”核潛艇早研究出一天，中國就可以找一天擺脫“核武”炸，在荒蕪人煙的秘密小島，既當(dāng)辦公室又當(dāng)宿舍樓的軍隊大院，黃旭華等第一代核潛艇研究人員幾乎都是在百忙狀態(tài)下走過了自己的青年和中年時代。正是靠黃旭華等可研究人員不眠不休的努力，在沒有外援沒有資料的情況下中國核潛艇人員創(chuàng)造了歷史上前所未有的高速度，設(shè)計三年后開工，開工兩年后下水，四年后正式編入中國海軍戰(zhàn)斗訓(xùn)練，中國成為當(dāng)時全球第五個擁有核潛艇的國家之一。黃旭華正是創(chuàng)造了這一偉大工程的中工程師，但他的姓名無人知曉，因為在開工之前，領(lǐng)導(dǎo)重要提出，不能泄漏工作單位的性質(zhì)和工作任務(wù)，隱姓埋名當(dāng)一輩子無名英雄。他27歲畢業(yè)就從未離開崗位，就連父母和二哥的葬禮也來不及參加，獻出了一生，但無怨無悔?！皶r代到處是驚濤駭浪，你埋下頭甘心做沉默的砥柱。一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家強大的財富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量!”《感動中國》20xx年度人物黃旭華?？催^《感動中國》之后，我的內(nèi)心仿佛受到了神圣的洗禮，在感動與眼淚背后，我收獲的不僅僅是這些文字上的，更多的是內(nèi)心中無法言語的那份動容。學(xué)生國學(xué)心得體會篇十五（約200字）。國學(xué)精粹是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)、塑造良好的人生態(tài)度有著重要的作用。作為一名中國學(xué)生，我有幸學(xué)習(xí)了一些國學(xué)經(jīng)典，深感其對我個人的成長與發(fā)展帶來的積極影響。以下將從四個方面分享我的學(xué)習(xí)體會：紅學(xué)與愛國情懷，道德經(jīng)典與品行培養(yǎng)，詩詞文學(xué)與審美情趣，古代智慧與現(xiàn)代生活。（約300字）。通過學(xué)習(xí)《紅樓夢》，我不僅欣賞到了文學(xué)作品中的藝術(shù)之美，更重要的是堅定了我對國家和民族的熱愛。紅學(xué)研究讓我了解到中國傳統(tǒng)文化對人們情感的滲透和啟迪，這種文化認同和自豪感讓我更加深刻地體會到了作為一個中國人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在當(dāng)代社會，更需要像紅樓夢中那些個性鮮明、富有愛國情懷的人物一樣，保持自己的個性，堅守自己的信仰，為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量。（約300字）。古代道德經(jīng)典對于培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)《大學(xué)》、《中庸》等經(jīng)典著作，讓我深刻體會到了道德的重要性和價值。這些經(jīng)典告訴我們，一個人只有在道德上做到得體，才能擁有真正的人格和尊嚴。在現(xiàn)實生活中，我會從自己小事做起，尊重師長，關(guān)心他人，堅持正義，努力提升自己，做一個有道德修養(yǎng)的人。（約300字）。古代的詩詞文學(xué)是中國文化的瑰寶，通過學(xué)習(xí)《唐詩三百首》等經(jīng)典，我對中國古代文學(xué)的藝術(shù)魅力有了更深的領(lǐng)悟。古代詩人用簡練優(yōu)美的語言表達自己的情感和對于生活的感悟，這啟發(fā)了我追求審美情趣的熱情。通過欣賞、吟誦和寫作詩詞，我更加享受到了美的感受，培養(yǎng)了自己的審美情趣，也增強了自己的情感表達能力。（約300字）。通過學(xué)習(xí)古代智慧的經(jīng)典著作，如《論語》、《孫子兵法》等，我了解到了古人生活的智慧和精神在現(xiàn)代生活中的重要性。《論語》中的“己所不欲，勿施于人”教導(dǎo)了我待人處事的原則，而《孫子兵法》中的“以迂為徑”給了我在面對困難時的思考方式。這些智慧不僅僅是古代的經(jīng)驗總結(jié)，更是可以應(yīng)用于現(xiàn)代生活的智慧財富，對于解決現(xiàn)實問題，提升自己的能力都有積極的作用。（約100字）。通過學(xué)習(xí)國學(xué)精粹，我受益匪淺。紅學(xué)研究讓我更懂得愛國情懷，道德經(jīng)典培養(yǎng)了我的品行修養(yǎng)，詩詞文學(xué)充實了我的審美情趣，古代智慧指引了我的現(xiàn)代生活。國學(xué)精粹是中華民族智慧的結(jié)晶，傳承和發(fā)揚國學(xué)精粹應(yīng)該成為我們每一個學(xué)生的責(zé)任和使命，將其貫徹于自身的學(xué)習(xí)與實踐之中，為中華文化的繁榮與復(fù)興做出自己的貢獻。