【正文】 不過(guò)鄭老師和王老師有一個(gè)最大的相同中斷過(guò)程，就是作業(yè)少，還有上課上的很生動(dòng)。剛剛來(lái)到初一（2）班時(shí)，老師給我們說(shuō)過(guò)一句這樣的話，我至今記憶猶新——“今天，我為進(jìn)初一（2）班而驕傲，明天，初一（2）班為我而驕傲?！笔堑?，（2）班而驕傲，為有二位這新的好老師而驕傲，而在不久的將來(lái)，我一定會(huì)讓初一（2）班的榮譽(yù)榜上添加一筆！我愛(ài)我班級(jí)手抄報(bào)篇十三因?yàn)槲覀儞碛幸晃缓吞@可親的班主任在他的培育下我們一群毛孩子漸漸懂得什么是真善美。我們還擁有一位博學(xué)、美麗的英語(yǔ)老師和一位溫文爾雅的數(shù)學(xué)老師。因?yàn)槲野嗍且粋€(gè)書(shū)香班級(jí)。“起跑線”圖書(shū)角是我們最常去的地方。圖文并茂的黑板報(bào)是我們認(rèn)識(shí)社會(huì)的窗口也是我們大顯身手的舞臺(tái)。我班的“讀書(shū)節(jié)”主題板報(bào)還獲得全校一等獎(jiǎng)呢！櫥窗文化更是豐富有精美的書(shū)簽、新穎的手抄報(bào)“詩(shī)情畫意”欄目中的《蝦聚》、《春天》、《駿馬》等常常引得不少同學(xué)駐足觀賞呢！因?yàn)槲野嗟默F(xiàn)代化教學(xué)條件。嶄新的電子白板代替了傳統(tǒng)黑板或繪制圖形、或輸入文字、或播放視頻。電子白板操作方便、直觀形象激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樗o了我智慧和力量給了我快樂(lè)。上一頁(yè)2下一頁(yè)。@_@我是分割線@_@。我愛(ài)我班級(jí)手抄報(bào)篇十四我愛(ài)我的班級(jí)，老師給了我豐富的知識(shí)，同學(xué)們給了我真摯的友誼，使我體會(huì)到班級(jí)的`快樂(lè)、溫暖。由于我就是剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校的插班生，也沒(méi)幾個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友，又由于我不大喜歡主動(dòng)和別人交往，所以，幾乎沒(méi)有什么朋友，總就是自我獨(dú)來(lái)獨(dú)往。有時(shí)候，感覺(jué)這樣很孤獨(dú)，有時(shí)候就想自我一個(gè)人躲在角落里悲哀。同學(xué)們好像注意到了我不開(kāi)心，便在我身邊噓寒問(wèn)暖。此時(shí)的我，情緒仿佛從谷底一下子升至高空，有說(shuō)不出的感動(dòng)，使我在這個(gè)學(xué)校體會(huì)到了溫暖。我也相信，我能很好地與大家在這個(gè)班群眾里和睦相處。記得上星期天下午剛來(lái)的時(shí)候，肚子突然很痛，開(kāi)始我沒(méi)在意，然而但就是到了上晚自習(xí)的時(shí)候，腹里一陣陣的絞痛，我痛的幾乎要哭出來(lái)了，班長(zhǎng)王佳萌感覺(jué)到了我的異樣，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)我怎樣了，我把肚子痛的事給她說(shuō)了一遍，她關(guān)心地說(shuō)：“要不我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看病吧？”我無(wú)助地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她陪我到醫(yī)務(wù)室看了看，然后打了針，又吃了藥，感覺(jué)就好多了，我很感激，眼里泛起了水霧，這就是感動(dòng)的淚，我忍著，沒(méi)讓它掉下來(lái)。在這個(gè)班級(jí)里，關(guān)心無(wú)處不在，雖然短短幾個(gè)星期的相處，但在這個(gè)班群眾里，我感受到了分外的關(guān)心、快樂(lè)，我很喜歡此刻的班級(jí)，更愛(ài)班級(jí)里的每位同學(xué)、老師！我愛(ài)我班級(jí)手抄報(bào)篇十五在那綠草如茵的校園里，有著這樣一個(gè)群眾：它洋溢著青春的活力和獨(dú)特的淡然——它名叫“初三一班”。每一天，我們共同奮力叫喊出我們獨(dú)有的“家庭口號(hào)”：三一班，不一般，我努力，我第一。那鏗鏘有力的吶喊聲中包含著我們的自信和期望。因?yàn)閷?duì)我們來(lái)說(shuō)三一班就是一個(gè)家，就是溫暖的代名詞，就是風(fēng)雨中能夠棲身的港灣，而我們能夠?yàn)檫@個(gè)家做的，只有盡全力讓它變得更加完美。也許，有時(shí)我們會(huì)爭(zhēng)吵，但我們的心里總就是有一處地方，那里就是我們的群眾；也許，有時(shí)我們會(huì)淘氣，但就是我們始終明白這個(gè)家對(duì)我們的獨(dú)特好處；也許，有時(shí)我們做的還不夠好，但我們會(huì)竭盡全力爭(zhēng)取班級(jí)的榮譽(yù)。只因，我們就是這個(gè)群眾的一份子。在家里，不會(huì)存在任何名利，妒忌，卻有著強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)感。我們會(huì)與自我選定的“對(duì)手”競(jìng)爭(zhēng)，我們互相爭(zhēng)論，發(fā)表自我的見(jiàn)解，不惜使出全身解數(shù)，也要讓對(duì)手誠(chéng)服。只因?yàn)槲覀円屛覀兊募野l(fā)展的更加強(qiáng)大。每一天，走進(jìn)我們的家，總會(huì)迎面拂來(lái)一種溫馨的感覺(jué)，那就是，回家的感覺(jué)。那熟悉的課桌，講臺(tái)，總會(huì)時(shí)時(shí)提醒我，我就是家里的一份子，心里總會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的歸屬感。應(yīng)對(duì)那朝夕相處的面孔，就是那么的親切，讓我明白我不會(huì)就是一個(gè)人，我們就是一個(gè)整體。三一班，注定不一般，我們的每一分子都發(fā)揮出自我的長(zhǎng)處，成績(jī)優(yōu)異的努力鉆研，把學(xué)習(xí)之風(fēng)遍布家里的每個(gè)角落，成績(jī)不就是很理想的，會(huì)主動(dòng)負(fù)責(zé)的把家里的衛(wèi)生負(fù)責(zé)好，共同營(yíng)造出一個(gè)禮貌向上的群眾。家里的每個(gè)同學(xué)各懷身手，每個(gè)老師各有千秋，不得不說(shuō)，三一班就是一個(gè)臥虎藏龍之地。它就是如此完美充滿著我們無(wú)數(shù)個(gè)精彩的瞬間；它伴我學(xué)習(xí)教會(huì)我成長(zhǎng)像一個(gè)良師益友。只因?yàn)槲揖褪浅跞话嗟囊粏T。我愛(ài)我班級(jí)手抄報(bào)篇十六體驗(yàn)和表達(dá)愛(ài)家人的情感。說(shuō)出爸爸媽媽的名字。體驗(yàn)和表達(dá)愛(ài)家人的情感已經(jīng)準(zhǔn)備好的全家福照片教學(xué)大書(shū)《看圖識(shí)物家》出示教學(xué)大書(shū)有感情的朗誦《家》，結(jié)合寶寶與家人相處的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)自己的家人都喜歡做什么。玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)寶寶將散落在四處的全家福找出來(lái)。請(qǐng)寶寶看找到的照片，鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出爸爸媽媽的名字，也可以說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣子，在家都喜歡做什么事情。鼓勵(lì)爸爸根據(jù)老師的提問(wèn)大膽的回答。如寶寶不愿意說(shuō)，可采取一問(wèn)一答的方式引導(dǎo)寶寶描述自己的家人。如寶寶說(shuō)話的愿望強(qiáng)烈，可與寶寶展開(kāi)更多的話題。引導(dǎo)寶寶將全家福的照片布置到主題墻上。我愛(ài)我班級(jí)手抄報(bào)篇十七我們班所有人都很愛(ài)自己的班級(jí)，我就是其中的一個(gè)。我們愛(ài)班級(jí)不只是體現(xiàn)在口頭上，說(shuō)大家都會(huì)說(shuō)，但是會(huì)說(shuō)還要會(huì)做的卻廖廖無(wú)幾，真正行動(dòng)的人才是真愛(ài)班級(jí)。我的愛(ài)班級(jí)體現(xiàn)在我每天早上和中午這兩個(gè)時(shí)間段，每次只要一到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)出現(xiàn)在我們的包干區(qū)上拿著拖把拖我的承包地，當(dāng)所有人一起努力干活時(shí)，我在努力，當(dāng)有些人想偷懶時(shí)，我還在努力。有時(shí)天氣極為炎熱，如今天，我拖到一大半的時(shí)候，滿身都是汗，像著了火一樣熱，我一想到如果我不干，就會(huì)讓班級(jí)扣分，于是我加足了勁使全身最大的力去完成我的活。我一共有四個(gè)地方，也是四項(xiàng)任務(wù)：任務(wù)1木頭地，任務(wù)2木頭地邊的瓷磚，任務(wù)3大樹(shù)下的瓷磚地，這三項(xiàng)都是用拖把拖的，所以用的力很大，任務(wù)4是撿操場(chǎng)那里草坪和草坪小道的垃圾。每天，我都早早到校，去完成自己的任務(wù)。下課后，我也經(jīng)常會(huì)不由自主地走到我的包干區(qū)去查看一下衛(wèi)生情況。有一天，蔣老師正好經(jīng)過(guò)我打掃的地方，看見(jiàn)了正在認(rèn)真干活的我，表?yè)P(yáng)我拖的地閃閃發(fā)光，從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么干凈的地。聽(tīng)了這話，我心里像灌了蜜一樣甜。其實(shí)我知道老師這么說(shuō)是為了鼓勵(lì)我，我還有很多欠缺的地方，我以后一定會(huì)更加努力的。，我不能給班級(jí)抹黑。我愛(ài)我班級(jí)手抄報(bào)篇十八活動(dòng)目的：講述身邊的故事，激勵(lì)同學(xué)們捧出自己的愛(ài)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。讓同學(xué)感受到一個(gè)班集體的團(tuán)結(jié)和凝聚力，營(yíng)造出一分良好的學(xué)習(xí)、生活的積極向上的氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體?；顒?dòng)過(guò)程及內(nèi)容：女：我們來(lái)自不同的家庭，男：我們走進(jìn)同一個(gè)教室，女：在這里，我們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。男：不管前面是風(fēng)是雨，我們相信，合：我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友女：無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，只要你付出友愛(ài)，你一定會(huì)得到別人的關(guān)懷。合：初三十二班“我愛(ài)我班”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。女：我們是閃爍的星星，在天空中熠熠生輝。男：我們是奮飛的雛鷹，在風(fēng)雨中搏擊長(zhǎng)空。女：我們有一個(gè)溫暖的家。走進(jìn)教室，進(jìn)入這個(gè)班集體，我們感到一股春風(fēng)撲面而來(lái)。男：在這個(gè)溫暖的班級(jí)中，你的生命之樹(shù)將會(huì)常青，在這個(gè)歡樂(lè)的集體中，你的憂傷，能為你撫平。女：生活在這個(gè)班集體中，你會(huì)像一滴水溶進(jìn)大海，像一棵樹(shù)生長(zhǎng)在深山，你會(huì)感到擁有一種強(qiáng)大的集體的力量。下面請(qǐng)聽(tīng)一組同學(xué)為我們帶來(lái)的演講：《我愛(ài)我班》女：“緣”讓我們相聚，“愛(ài)”讓我們相知。男：“緣”是令人難忘的往昔時(shí)光的起始點(diǎn)，“愛(ài)”則是串聯(lián)精彩紛呈的往昔時(shí)光的那條絲線。女：調(diào)皮的十二班沉浸在歡樂(lè)的海洋，輝煌的十二班沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光。男：我們無(wú)法忘卻這生命的靈魂，下面讓我們欣賞同學(xué)為我們帶來(lái)的《我們一起走過(guò)》來(lái)共同回味這縈繞在十二班的點(diǎn)滴之愛(ài)。女：下面讓我們來(lái)放輕松一下，請(qǐng)老師和我們一起做個(gè)互動(dòng)游戲。男：勤奮在作家的手里妙筆生輝。女：勤奮在我們的手里楚楚動(dòng)人。男：勤奮是睿智的向?qū)?。女：勤奮是清冽的泉水男：勤奮班級(jí)，勤奮事例，勤奮的謳歌女：下面請(qǐng)欣賞二組同學(xué)的三句半表演女：我們是一群為夢(mèng)飛翔的鳥(niǎo)男：我們肩并著肩女：我們手拉著手男：我們心連著心女：合力飛越千山和萬(wàn)水男：共同看那天涯與海角女：一起為夢(mèng)飛翔才是一道最美麗的風(fēng)景線男：下面請(qǐng)欣賞女生合唱隊(duì)為我們帶來(lái)的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。男：有人把班集體比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。女：大家想要得到溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。男：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會(huì)從天上掉下來(lái)。合：它是全班同學(xué)的熱情和愛(ài)匯聚起來(lái)的。女：下面歡迎陳老師對(duì)我們的這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。略女：在優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌聲中，我們祈禱，我們希望，祈禱初三十二班的明天會(huì)更好，希望同學(xué)們的明天會(huì)更精彩。男：現(xiàn)在我宣布：初三十二班主題班會(huì)現(xiàn)在結(jié)束。謝謝各位老師、各位同學(xué)的支持和參加。合：謝謝?。ň瞎┬〗Y(jié)：這次主題班會(huì)能取得圓滿成功令我有點(diǎn)欣慰，因?yàn)檎麄€(gè)班會(huì)的準(zhǔn)備時(shí)間很倉(cāng)促。但是學(xué)生們的積極性很高，在整個(gè)班會(huì)過(guò)程中都能以主人翁的姿態(tài)融入活動(dòng)中。特別是游戲活動(dòng)中，體現(xiàn)了大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。讓同學(xué)感受到一個(gè)班集體的團(tuán)結(jié)和凝聚力，營(yíng)造出一分良好的學(xué)習(xí)、生活的積極向上的氛圍。