【文章內容簡介】 不清的美好記憶。是它陪我學習伴我成長它就像一個溫暖的家。每天早上，每當我步入校門，笑容可掬的班主任齊老師早已經在校內等候。見到了我，就會隨口說兩句：“佳銳，你今天早到了，吃了早飯沒有，是誰送你來的呀，等等”。不光對我如此，對其他同學也是一樣，她不是我們的媽媽，卻勝似媽媽。走進我們的`教室，干凈、整潔。墻壁上的名人名言，激勵我們要好好學習。班級公約，要我們時刻注意自己的言行。個人風采展示，記錄著我班學生的精彩瞬間。光榮榜，記錄著我們成長過程中的點點滴滴……教室如同藍天，我們好似鳥兒，我們自由地翱翔在這個空間，我們愛他。我們二年級一班是一個和諧的家庭，齊老師就像我們的媽媽，同學們都是我的兄弟姐妹。在班里，有時我碰你一下，你不跟我計較。你踩我一腳，我也像沒事一樣，我們依舊是好朋友。假如某位同學有哪里不舒服，大家都會去關心幾句。大家在這里共同度過快樂時光，品嘗班集體中的喜怒哀樂，我們愛他。我生活在這個溫暖的大家庭里，在同學的相伴中成長，在老師的呵護下進步。本學期我向家長遞交了滿意的答卷，這是老師含辛茹苦的碩果，是我的榮耀，是家長的榮耀，也是我們班級的榮耀。親愛的老師，親愛的同學們，我要加倍努力，刻苦學習，再次為我們班級增添光彩，我愛老師，我愛班級。我愛我班級手抄報篇六主題班會目的：樹立集體觀念，激發(fā)學生為集體共同目標而奮斗的熱情。學生簡介：初三年級（1）班的同學都比較活潑好動，大多數榮譽感強，熱愛集體，在學校的各項比賽中多次獲得好成績，但班級也存在一些問題，如：一些同學還存在著作業(yè)不完成，學習不刻苦的情況。一些同學組織活動自律性較差的問題。集體意識不夠強，班級凝聚力不足。主題班會的重點：領會集體的力量。明確個人與集體的關系。討論初三（1）班的優(yōu)缺點。主題班會安排：一、活動：諾亞方舟。同學主動組成兩個小隊，每隊8個人：道具：2張紙（代替方舟）?；顒右螅涸谧钚〉姆秶鷥日鞠滤械年爢T，沒有站到方舟內的人，就表示被大水沖走，在方舟內的人數多的一隊獲得勝利，失敗的一方受罰。由同學們就這一個活動談感受——目的在于讓同學們自覺理解什么是集體意識。二、感性理解家的概念：展示班級風采（過去取得的成績）。班長小結：聽了同學們對班級的夸獎，我作為班長十分高興。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量?；仡欉^去，我們是多么的自豪，那些時光是那么的美好，我相現在大家心里都有一個和我一樣的想法——那就是把我們的班級建設得更好才對得起我們一青春歲月，對吧！三、《我愛我家》主題計論：共同的目標是：學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。計論個人與班級的關系。小結：我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學習差、思想差、行為差的同學離不開集體的幫助，優(yōu)秀的同學要想在集體里較好的成長，離不開教師細心的指導、同學們互相啟發(fā)相互促進、更離不開大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍、學習環(huán)境。學生討論總結班級不足之處主要有三點：（提示）。（1）有的同學學習態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)的習慣。（2）下課有打鬧的現象，玩的花樣層出不窮，玩心太重。（3）有的同學上課聽講不夠專心，摳手指、玩橡皮、弄尺子，開小差，說小話。主持人小結：這些問題的存在，都與同學沒有認識到學習的重要性和集體意識不夠有關。班級建設需要同學們共同努力，班級的活動，如：出板報、運動會、班會的召開，都需要同學們同心同德、通力合作。回憶初入中學時樹立的豪言，精神飽滿迎接期中考試。主持人：大家還記得初入中學時教師就教育我們：初中三年不僅要有學習目標還要有其他目標，那就是四個學會“學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。我們馬上面臨一件大事就是什么？眾人回答：（期中考試）既然一個班級是有著共同目標和行動的集體，那么，我們在這次期中考試中，全班要達到一個什么樣的共同目標呢？（眾人討論后，主持人小結：語文、化學要爭一保二，縮小與別班的差距；數學要爭取拿前三名。）。主持人：同學們，當你沉默在大海的波瀾壯闊時，你可曾想過那是一滴滴小珠匯集而成的。萬里長城，舉世矚目，但你可曾看到那是由一塊塊磚石壘成的！一滴小珠，是那么晶瑩可愛，卻經不起陽光的蒸曬，也經不起風的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學們，讓我們大家都來做一滴小小的水珠，緊緊的團結在一起好嗎？既然這樣，就讓我們一起來讀一首小詩共勉（出示小黑板）。學生：（集體朗讀）。初三（1）班是我家，同學都是好朋友，團結友愛手拉手，你幫我呀我?guī)湍?，共同進步朝前走。利益面前要謙讓，榮譽面前不爭搶，團結起來是力量，我家明年更美好。四、結束語。我愛我班級手抄報篇七我在河北工程學院附屬小學五年級二班，我們班共有74名同學，大家像兄弟姐妹一樣共同生活在這個愉快的大家庭里。我從一年級來到這個班級，已經有五年了。在老師的培養(yǎng)下，在同學們的幫助下，我逐漸成長起來，我從一個不會識字、不會讀書、調皮無知的小女孩，變成了一個長了很多知識、懂得了很多道理的優(yōu)秀少先隊員。這回功于老師的辛勞工作和無私奉獻，也回功于我有一個熱和的班集體。在我們班，老師就像家長一樣關心照顧我們。在學習上老師對我們嚴格要求，課堂上我們沒聽懂的地方，課后老師給我們講一遍又一遍，我們的作業(yè)都要有家長簽字的，可老師還總是認真批改，天天老師辦公室里的燈都亮到很晚很晚。在生活上老師同樣關心愛護我們。記得有一次，我發(fā)熱頭痛，爸爸媽媽又不在身邊，我感到特別難受，是老師到醫(yī)院為我拿了藥，又用自行車把我送回了家。放學后，老師和同學又來到我家看我，并帶來了講義為我補課。我激動的流出了眼淚，這是幸福的淚！快樂的淚！在我們班，同學們就像兄弟姐妹一樣互相幫助、團結友愛。同學之間從來沒有打架現象，假如一個同學忘記帶學習用具，同學們都爭著借給他。大家在學校里是好同學，放學后也是好朋友。記得有一次江深同學過生日，她請了很多同學，有劉昊宇、劉揚倩、胡澤微、趙伊寧、還有我等十一位同學為她過生日，我們同唱《生日歌》，江深感到好幸福，我們也感到好快樂。你知道嗎？我們班還是個團結、有戰(zhàn)斗力的集體。在上回的全?！皬V播操比賽”中，我們練了又練，不知流了多少汗，卻沒有一個人叫苦。終于獲得了年級第一、班級第三的好成績，為我們五（二）班贏得了榮譽。在我們這個班集體里，我感到了團結，感到了熱和，與同學們產生了深厚的友誼。五年來，我們的班主任由王老師換成了閆老師，有很多同學轉走了，像催子旋、袁成、曲燕靈等同學，也有很多同學轉進來，像王康、王東、代雅番等同學。可我們班級團結友愛的精神始終沒有變。我想念那些走了的老師和同學，也為有現在的老師和同學感到自豪和驕傲。作為五（二）班的一員真好，我愿意永遠生活在這個班集體里。我愛我班級手抄報篇八因為這個班集體有和藹可親、盡心盡力培育我們的老師和勤學好問的同學們。記得我剛轉學那天，同學們一下課就圍著我追問個不停。由于我內向，不敢和同學交往，總是一個人低頭不語，怕丟面子。很是孤單。終于有一天，下課時班長王晨陽來到我面前，見我悶悶不樂的樣子，問：“怎么，不開心嗎？我們一起去玩吧！”以后王晨陽總找我玩，并把我介紹給其他同學，漸漸的我和同學們就熟悉起來，我也變得活潑開朗了，常與同學們一起嬉戲。好不快活。我們班是一個愛書成風、勤學好問的班級。每天清晨，都會從教室里傳來朗朗的讀書聲。這是同學們自覺讀書呢。在上下學的路上，你常常會看到一些孩子在車上還津津有味的讀書呢。不用問，這一定是我的同學，難怪媽媽給我們班起了個“書呆子班”的綽號呢！每當同學們有了疑問，都會跑去問老師，如果老師不在，就去請教不說話的老師一一書本，不搞懂決不罷休。老師們和藹可親。記得我剛轉來時，膽子小，上課不敢舉手，即使老師提問我，我也是結結巴巴不敢回答。后來褚老師就經常提問我，現在我不僅問答自如，而且還能自己主動舉手，還當上了班干部，各科的成績也越來越出色，這里面都浸透著褚老師的39。心血。數學老師講課繪聲繪色，受到了大家的喜愛。我們班就是這樣一個同學們優(yōu)秀，老師出色的大家庭。我為自己生活在這個集體而驕傲。我相信未來的三（一）班，一定是最棒的。我愛我班級手抄報篇九說完鄭老師，就說數學老師，王老師上主動權與鄭老師上課是截然不同的`，王老師上課是皺眉的，上課講的非常詳細，最重要的是非功過王老師的眼睛有很敏銳，只要有一丁點兒的小動作都不得會被老師看見，所以我們上他的課也其本不說話。不過鄭老師和王老師有一個最大的相同中斷過程，就是作業(yè)少，還有上課上的很生動。剛剛來到初一（2）班時，老師給我們說過一句這樣的話，我至今記憶猶新――“今天，我為進初一（2）班而驕傲，明天，初一（2）班為我而驕傲?！笔堑?，我的的確確為過初一（2）班而驕傲，為有二位這新的好老師而驕傲，而在不久的將來，我一定會讓初一（2）班的榮譽榜上添加一筆！我愛我班級手抄報篇十主持人甲:這是一個團結奮進的班集體、這是一個溫馨和諧的大家庭、這是一處生機盎然的樂園、這是一片心靈成長的沃土。主持人乙：我自豪!我是四年級一班的一員!我堅信,只要努力就會成功!全體同學：我們，為了自己的理想而拼搏。我們，為了父母的期望而努力。我們，不能辜負老師的辛勤。我們，不能辜