【正文】 特點出發(fā)，放手多給學生自主探索的機會。在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數學的興趣，養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習慣。上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予不同層次的獎勵卡，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。利用家長聯系本加強與家長的聯系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數學的方法。一年級上冊數學教學計劃表 一年級上冊數學教學計劃人教版篇八以科學發(fā)展觀為指導，以促進教育和諧均衡發(fā)展為目標，以提高課堂教學質量為重點，深入開展細致全面的教學管理，進行扎實有效的教學研究，全面提高教育教學質量。本班共有38名學生，其中男生38人，女生12人。一年級學生認知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識結構體系。由于學生所特有的年齡特點，學生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看一年級學生都比較活躍，對課堂學習還不適應，容易疲勞，有意注意時間短。全冊教材分析：本冊教材一共分為十個單元：數一數、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數學活動：數學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫020各數。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。初步了解鐘表，會認識整時和半時。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。教學內容是10以內的加減法和20以內進位加法。 在小學數學課堂教學中要重視計算策略的優(yōu)化和算理的滲透，同時在計算教學過程中要滲透思維的訓練。 學生的生活經驗和已有的知識能力對學生解決問題有著很大的幫助，甚至很多學生都是建立在生活經驗的基礎上進行學習的。因此，一年級的數學教學應該加強學生的實際感知，豐富學生的生活經驗，讓學生在現實情景中把握數的意義和運算的意義，發(fā)展數感和符號感。擴大學生的信息貯備，提供有利于學生理解數學、探究數學的生活情景，給學生機會在實際情景中感知、操作、認識數學知識，理解數學，學習數學。，在具體和抽象的空間觀念的建立，在低段要緊密和學生的動手操作相聯系，可以通過觀察、接觸(摸、折、剪、拼等)等各種手段來讓學生認識幾何形體，建立空間觀念。同時，要將生活材料數學化，在具體、半抽象、抽象之間建立一座橋梁，發(fā)展學生的空間想象能力。 數學思想方法已經作為數學知識的一部分，教師在教學中要逐步隨著數學知識的學習進行滲透。5.《標準》認為：數學教學是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程。教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。要組織學生動手實踐、自主探索、合作交流，要不斷創(chuàng)設有意義的問題情境或數學活動，激勵每一個學生自己去探索數學，獨立思考，并會產生與同伴交流的愿望，達到獲得知識、發(fā)展能力的目的。數一數………………………………………………1課時比一比……………………………………………… 2課時1—5的認識和加減法………………………………10課時認識物體和圖形……………………………………3課時分類…………………………………………………2課時6—10的認識和加減法……………………………21課時11—20各數的認識…………………………………4課時認識鐘表……………………………………………2課時20以內的進位加法………………………………12課時總復習………………………………………………4課時`一年級上冊數學教學計劃表 一年級上冊數學教學計劃人教版篇九一年級的學生全部進入學前班，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。有少數學生的數學成績較差。因為學前班學生學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成教育。學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的班級。這一冊的教學目標是，使學生能夠：1. 熟練的數出20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫020各數。2. 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加減法；會解決一些實問題。3. 初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4. 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。5. 初步認識鐘面，會認識整時和半時。6. 認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數的大小。7. 初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。8. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9. 認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10. 通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。本冊教材包括：數一數、比一比，10以內的認識和加減法，認識圖形，分類。11~20各數的認識，認識鐘表，20以內進位加法，用數學實踐活動。這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。1. 根據《標準》調整了教學內容，為學生學習數學提供了更豐富的知識。2. 重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。3. 認數和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數的概念，達到計算熟練。4. 重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。5. 計算數學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。6. 安排“用數學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。7. 安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。8. 直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。9. 體現數學方法的開放性 創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。重點：6—10的加減法。20以內的進位加法。難點：10以內數的組成湊10法。這是學生學習20以內僅為加法的計算方法之一，學好這部分內容將對學生計栓產生積極影響。加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數的組成，以及20以內的家法的計算方法。聯系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子努力體現自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數學的信心。時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。課堂教學與家庭教學實踐相結合。