最新以內(nèi)數(shù)的認識教案(大全8篇)-資料下載頁
2025-08-05 03:13本頁面
【正文】 第二題。（1）看一看，想一想，再填一填。（2）全班訂正。說一說是幾個十和幾個一，組成多少。3．同桌一人擺小棒，另一人說組成。4．游戲：摘果子。（水果卡片）四十二 （ ）個十（ ）個一七十六 （ ）個十（ ）個一九十四 （ ）個十（ ）個一六十 里面有（ ）個十一百 里面有（ ）個十想一想：一百以內(nèi)的數(shù)是由什么組成的？你發(fā)現(xiàn)了什么？有規(guī)律嗎？誰會說？五、小結(jié)師：說一說，你今天學(xué)會了什么？六、練習(xí)活動1．練習(xí)七第1題。2．練習(xí)七第3題。四人小組每人說一道。3．練習(xí)七第2題。先估計一下，有多少個球，再數(shù)一數(shù)，有多少個球。你的估計差不多嗎？你是怎樣數(shù)的？怎樣數(shù)比較快？本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到較好的落實，教學(xué)中做到了三個注意。1．以學(xué)生的觀察、操作、思考、交流活動組織教學(xué)，人人參與，經(jīng)過動手、動口、動腦，主動獲取知識，體驗成功的樂趣。2．讓學(xué)生從實物數(shù)數(shù)到逐步擺脫實物，進行抽象數(shù)數(shù)。3．讓學(xué)生在數(shù)實物的過程中，認識計數(shù)單位一和十這一抽象概念。學(xué)生用自己的經(jīng)驗，自己理解的方法數(shù)，有多種方法，但十個十個數(shù)的人并不是很多，約三分之一，如何讓學(xué)生體會十進制計數(shù)法的原理，需要學(xué)會十個十個地數(shù)。教學(xué)設(shè)計：先讓學(xué)生再次演示，數(shù)滿十根捆成一捆，數(shù)了10個十是一百的過程，再通過討論，最后人人學(xué)習(xí)一十一十地數(shù)，使學(xué)生由直觀到抽象地認識10個一是一十，10個十是一百。以內(nèi)數(shù)的認識教案篇七，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。，通過遷移掌握萬級的數(shù)的寫法，培養(yǎng)遷移能力。，體會大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。，指明學(xué)習(xí)方向，營造探究新知的氛圍，有目的、有計劃、有層次地啟迪學(xué)生的思維，然后運用知識遷移法，深化提高，培養(yǎng)學(xué)生利用舊知識學(xué)習(xí)新知識的能力，從而使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、掌握知識、形成技能。，使學(xué)生在觀察、類比、遷移、歸納這些過程中，概括出億以內(nèi)數(shù)的寫法，讓學(xué)生自主探索、互相交流、主動提問。承前啟后鏈。一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題。，課件出示情景圖片：(1)長江是亞洲第一長河，全長六千三百九十七米。(2)蛟龍?zhí)栞d人潛水器最大下潛深度達七千零六十二米。(3)用肉眼能看到的星星大約有七千顆。：這些信息中有一些數(shù)據(jù)，你能寫出來嗎？自己在練習(xí)本上寫出，集體訂正。：想一想，萬以內(nèi)的數(shù)怎么寫？(從高位寫起，哪一位是幾就在那一位上寫幾，哪一位上一個單位也沒有就在那一位上寫0。)。以內(nèi)數(shù)的認識教案篇八”十萬“”百萬“”千萬“”億“四個計數(shù)單位,完善億以內(nèi)計數(shù)單位的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及十進關(guān)系,認識數(shù)位、數(shù)級,形成數(shù)位順序表,并能據(jù)此解讀數(shù)的意義,描述數(shù)的組成?！鞍l(fā)現(xiàn)”過程,在觀察、實踐、思辨、表達中鍛煉邏輯思維、發(fā)展推理能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。,激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、熱愛生活的情感,培養(yǎng)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。“億以內(nèi)數(shù)的認識”是學(xué)生在第一學(xué)段認識“萬以內(nèi)數(shù)”的基礎(chǔ)上對數(shù)的進一步學(xué)習(xí),是對整數(shù)認識的一次擴充,同時為之后學(xué)習(xí)億以上的數(shù)打下必要的基礎(chǔ)。如果把“億以內(nèi)的數(shù)的39。認識”放在相關(guān)知識的整體結(jié)構(gòu)中加以分析,它不僅是一個十分重要的知識點,而且起著承上啟下的紐帶作用。學(xué)生之前學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的知識,已經(jīng)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù),會比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小,對此課的學(xué)習(xí)會有正向遷移作用。所以此課可以適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生自主探究,充分經(jīng)歷和感悟“數(shù)位順序表”建構(gòu)的過程。重點:經(jīng)歷計數(shù)單位和數(shù)位順序的建構(gòu)過程,掌握數(shù)位順序表。難點:理解位置值,建立對較大計數(shù)單位的數(shù)感體驗。
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