幼兒心理學(xué)家分享幼兒園中班游戲活動(dòng)方案的心得優(yōu)秀21篇-資料下載頁
2025-08-05 00:19本頁面
【正文】 戲活動(dòng)方案的心得篇十八利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)，還可以用其它的辦法來玩，激發(fā)幼兒對玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂融融。有興趣嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲。體驗(yàn)合作玩的快樂。席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。一、教師介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)興趣。二、幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)。這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩？怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動(dòng)？（幼兒討論）。幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng)。幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過程中，教師進(jìn)行觀察，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。三、幼兒展示交流。幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。教師和幼兒共同進(jìn)行評價(jià)。教師進(jìn)行提示：（1）除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外，我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)？（2）合作玩怎樣玩？四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能合作玩。案例一：滾動(dòng)的寶寶。教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動(dòng)的寶寶”戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域器械，這些器械是用席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動(dòng)，由于教師急于投放，讓幼兒直接玩了起來，結(jié)果，能力強(qiáng)的幼兒玩起來了，而且也較感興趣，能力弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在教師的催動(dòng)下，這些幼兒也愿意嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的幼兒運(yùn)動(dòng)器械，教師很有創(chuàng)意。但是在投放前，教師缺少興趣的激發(fā)，由于自制的滾動(dòng)器械是用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，不象買來的滾動(dòng)器械那么漂亮，而且買來的滾動(dòng)器械直接就是撐著的?？墒亲灾频臐L動(dòng)器械是撐不起來的，要靠幼兒的39。鉆進(jìn)去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的，教師采取的指導(dǎo)策略應(yīng)該是：先請大班的幼兒作示范，還可以請班上能力強(qiáng)的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的興趣。讓能力強(qiáng)的幼兒和能力弱的幼兒一起玩，已此帶動(dòng)。教師用語言進(jìn)行鼓勵(lì)，幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓勵(lì)，對有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表揚(yáng)，還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。幼兒心理學(xué)家分享幼兒園中班游戲活動(dòng)方案的心得篇十九目的：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)配合能力。材料：純凈水空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚桿”玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi)，誰釣的多為勝。利用資源：水池目標(biāo)：鍛煉幼兒小腿肌肉；培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。玩法：活動(dòng)身體：重點(diǎn)腳及小腿按摩。吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比，哪個(gè)家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品）水中踩氣球：（1）把氣球仍進(jìn)水池里：母（父）子比賽，看誰仍得遠(yuǎn)。（2）踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。目標(biāo)：練習(xí)向上跳躍的動(dòng)作。通過練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子20只。玩法：活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)動(dòng)摘果子：（1）看一看樹上有什么果子？（1）按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。（3）母（父子）子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。幼兒心理學(xué)家分享幼兒園中班游戲活動(dòng)方案的心得篇二十在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對廢舊報(bào)紙很感興趣，有的用報(bào)紙折飛機(jī)，有的把報(bào)紙撕成碎片，還有的用報(bào)紙團(tuán)成球。在成人眼中那些不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子的寶貝。因此，我開始有目的地觀察孩子的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)孩子們對于報(bào)紙的玩法比較局限，但是興趣很濃厚。新《綱要》指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班綜合活動(dòng)——《玩報(bào)紙》。，讓幼兒自由組合，從而提高幼兒的合作精神，充分的體現(xiàn)“一物多玩”。把幼兒在科學(xué)活動(dòng)和日常生活中所學(xué)的知識經(jīng)驗(yàn)融合到游戲活動(dòng)中去，達(dá)到教育活動(dòng)的綜合化。教師對幼兒想出的新玩法要給予肯定，以增強(qiáng)幼兒的自信心和參與活動(dòng)的積極性。了解報(bào)紙的用途，嘗試用各種方法玩報(bào)紙，體驗(yàn)探索的樂趣和成功的喜悅。培養(yǎng)幼兒的平衡、奔跑、跨跳等能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。通過報(bào)紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給幼兒一個(gè)溫馨自由的活動(dòng)空間。材料準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干。(一)活動(dòng)組織。熱身活動(dòng)。出示報(bào)紙，請幼兒說說在哪見過?有什么作用?幼兒自由玩報(bào)紙。請幼兒把自己的玩法介紹給大家。教師簡單小結(jié)后，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索新的玩法。請有創(chuàng)意的幼兒演示玩法，組織集體練習(xí)。幼兒心理學(xué)家分享幼兒園中班游戲活動(dòng)方案的心得篇二十一訓(xùn)練敏捷的`攀爬取物能力。參加體育活動(dòng)的興趣。墻上懸掛各種昆蟲，墊子鋪成草地，平衡木小橋。音樂磁帶。引出主題，激發(fā)興趣。教師當(dāng)壁虎媽媽，小朋友當(dāng)小壁虎。教師：孩子們，今天我們一起去捉害蟲吧!活動(dòng)身體，做準(zhǔn)備活動(dòng)?；緞?dòng)作練習(xí)。教師：小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢?(1)引導(dǎo)幼兒討論小壁虎怎樣能很快向上爬，往下落。(2)自由練習(xí)。游戲：小壁虎捉蟲子。(1)小壁虎爬小草地，爬小木橋，爬上墻壁，捉到小蟲子，往回放到筐內(nèi)。幼兒練習(xí)。(2)比賽游戲若干次。放松運(yùn)動(dòng)。
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