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正文內(nèi)容

寒假讀書活動方案通用23篇-資料下載頁

2025-08-04 23:46本頁面
  

【正文】 做好我區(qū)初中生外讀書活動工作,定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織開展定海區(qū)20__年寒假期間“閱讀伴我成長”讀書活動。現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:一、活動時間:20__年7月至9月底。二、活動主題:“誦讀經(jīng)典傳承明,讓閱讀成為一種信仰”三、活動對象:全區(qū)初中學(xué)生及初中語教師。四、活動內(nèi)容。(一)分享閱讀。由定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校初中語學(xué)科中心組推薦優(yōu)秀學(xué)作品,供初中學(xué)生及初中語教師在寒假期間選讀。(具體書目附后)。(二)展現(xiàn)自我。初中學(xué)生以“誦讀經(jīng)典傳承明,讓閱讀成為一種信仰”為主題,開展“閱讀伴我成長”讀書活動,參賽學(xué)生須圍繞這一主題進(jìn)行閱讀體會的寫作,可自擬作題目。初中教師以“指導(dǎo)學(xué)生閱讀,分享閱讀快樂”為主要內(nèi)容,進(jìn)行閱讀論的寫作,字?jǐn)?shù)在二千字以內(nèi)。五、征報送時間、方式。20__年9月底前,各初中學(xué)校語組評選出優(yōu)秀征(并附電子稿,各學(xué)校參賽篇數(shù)附后),填寫參賽名單表,一起送至定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。六、獎項設(shè)置。比賽設(shè)學(xué)生作品一、二、三等獎。獲獎?wù)邔@購書券一份。各學(xué)校教導(dǎo)處及初中語老師要認(rèn)真做好組織、宣傳發(fā)動工作,要引導(dǎo)學(xué)生積極參加到這項活動中,鼓勵學(xué)生先讀經(jīng)典書籍再進(jìn)行自我寫作。寒假讀書活動方案篇二十一寒假即將到來,為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè),增強(qiáng)教師的讀書意識,促進(jìn)教師的快速成長,涵養(yǎng)心靈,特制定教師寒假讀書活動方案,使全體教師在閱讀中進(jìn)行素養(yǎng)的積淀、思維的碰撞,不斷更新教育理念,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,打造學(xué)習(xí)型教師群體,也希望淡雅書香陪伴老師迎來溫暖的春天。進(jìn)一步提升我校教師人文底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),開展主題為“和閱讀相伴,與書香同行”的書香校園讀書活動。讓全體教師在閱讀中碰撞、激蕩、升華,不斷更新教育理念,促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,打造學(xué)習(xí)型教師群體。:和閱讀相伴,與書香同行1.通過讀書活動,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。2.通過讀書活動,實現(xiàn)教師有效積累,補(bǔ)充教育理論知識,改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。3.通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。4.通過讀書活動,加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè),形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,構(gòu)建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。讓閱讀成為一種習(xí)慣:寒假:(1)必讀書籍:自己所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)(2)自選書籍:選擇閱讀一本與自己專業(yè)有關(guān)的書籍。:(1)及時拍照并做好讀書筆記。(2)每位教師根據(jù)所閱讀的書籍,并結(jié)合自己的日常教學(xué)或生活感悟,寫一篇讀書心得或反思(電子版),不少于1000字。(讀書心得或反思于開學(xué)前發(fā)送給教研組長,教研組長打包發(fā)給教導(dǎo)處)(3)讀書心得交流。由各教研組長組織進(jìn)行交流,并推薦一名老師參加全校讀書交流會。(時間待定)1.《給教師的一百條建議》作者:蘇霍姆林斯基。蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家,蘇霍姆林斯基的有很多鮮明的教育觀點?!督o教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專為中小學(xué)教師而寫的。譯者根據(jù)我國的情況和需要,選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分,另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補(bǔ)充,全書仍有一百條,統(tǒng)稱《給教師的建議》。書中每一條談一個問題,有生動的實際事例,也有精辟的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例,娓娓道來。它讓教師明白了一個道理,原來學(xué)生該這樣教。2.《教育的對話》作者竇桂梅。簡介:《教育的對話》――和教師一起成長,一共七章,每章里是一個個實實在在的教育故事。其中前六章是一位校長與教師的對話,而后一章是學(xué)生眼中的校長。無論前者還是后者,都可以影射出她是一位學(xué)者、朋友、知音,是值得我學(xué)習(xí)的老師。從她寫的這些篇篇心語中可以看出,她不僅在教育理論方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),在教育教學(xué)實踐上有自己獨到的見解,而且涉獵了各個學(xué)科方面的知識。文章看似一個個故事的羅列,其實都是時刻給我們以借鑒,給我們以警醒的“教師的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事雖不多,但在于給我們心靈的震撼與洗禮,相信每位教師如果閱讀,都會從中汲取無窮的力量。3.《愛心與教育》本書是著名教育家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作。以手記的形式,敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事。1999年,本書榮獲中共中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎、中國教育學(xué)會“東方杯”科研成果一等獎,全國各大媒體紛紛拒道傳播,時至今日,因為廣大教師的追捧,《愛心與教育》已成為教育新經(jīng)典。4.《班主任工作漫談》作者:魏書生。魏書生是我國教育界的一個奇跡,他的教改嚴(yán)整而科學(xué),他的教育理念極具前瞻性。十幾年前他的互動教學(xué),以學(xué)生為學(xué)習(xí)主題的教育方式,民主科學(xué)的管理知道思想,已成為新一輪教育改革的重要內(nèi)容。本書風(fēng)格平實,沒有華麗的詞藻,沒有冗長的理論說教,以大量生動感人的實例,全面敘說了作者獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,娓娓道來,如數(shù)家珍。言詞懇切,入情入理,讀起來瑯瑯上口,令人心悅誠服。它內(nèi)容豐富、具體,富于故事性、趣味性和可操作性,蘊(yùn)含深刻的哲理,閃耀智慧的光芒,具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量!5.《有效備課、上課、聽課、評課》本書作者余文森。這本書就如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量的熱點問題進(jìn)行了闡述,并圍繞這各學(xué)科的核心主題來探討有效地教學(xué)。6.《師之道:優(yōu)秀教師成長的方法與藝術(shù)》作者:楊昌洪。內(nèi)容簡介:優(yōu)秀的教師,一定是一位工作態(tài)度端正的人;優(yōu)秀的教師,理應(yīng)是道德的楷模;優(yōu)衣的教師,不但要會教書,而且也要會育人,優(yōu)秀的教師,更應(yīng)是一位懂得如何與學(xué)生建立和諧師生關(guān)系的人!7.《愛的教育》作者:意大利小說家德亞米契斯。簡介:《愛的教育》(或譯《心》)是一本描寫少年生活的特寫集。通過描寫四年級小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事,反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德,提倡愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛等精神。書中每一章、每一節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,無論是寫對國家、社會、民族的愛,還是表現(xiàn)對父母、師長、朋友之間的愛,處處都扣人心弦,感人肺腑。愛的教育其實就是素質(zhì)教育,是啟蒙孩子如何為人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)?!稅鄣慕逃凡捎萌沼浀男问剑院⒆拥目谖?、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想,讀來寫得真實,富有親切感,因此也更容易被孩子們所接受。,但對于為人父母、為人師長、為人子女也是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。讀書是促進(jìn)教師成長的重要途徑,教師精神成長需要閱讀的滋養(yǎng),教師的專業(yè)發(fā)展需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。我們要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,在書香中豐盈生命,構(gòu)建更好的自己。愿閱讀之燈在你我心中常亮。祝老師們假期愉快!寒假讀書活動方案篇二十二讓讀書成為習(xí)慣 借書香助我成長。結(jié)合區(qū)教研室下發(fā)的xx區(qū)小學(xué)生寒假經(jīng)典閱讀推薦書目,每年級有選擇地推薦其中的2―4部,布置學(xué)生認(rèn)真閱讀。根據(jù)各年級《國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂系列叢書》布置學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。自主選擇部分閱讀書目??刹贾谜瓋?yōu)美詞句、精彩片段,寫讀書心得,寫讀后感,制作手抄報等具體的任務(wù),讓學(xué)生把書讀通、讀懂、讀透。開學(xué)后收齊材料:所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書手抄報等進(jìn)行集中展評。集中開展“讀書大話“活動,讓學(xué)生分享交流讀書心得、體會。積極倡導(dǎo)親子共讀活動,讓家長參與到學(xué)生的閱讀和交流中。積極評選一部分“讀書小明星、” “讀書小名士”等,激發(fā)讀書熱情。各校要根據(jù)本方案制定本校切實可行的具體的讀書辦法,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。寒假讀書活動方案篇二十三為進(jìn)一步提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),豐富師生假期文化生活,深化我校書香校園閱讀活動的落實,讓讀書成為習(xí)慣,引導(dǎo)廣大師生多讀書、讀好書、善讀書,倡導(dǎo)師生過一個快樂祥和、書香馥郁的假期,經(jīng)研究,決定開展全校師生“讓讀書成為習(xí)慣,讓經(jīng)典點亮人生”寒假讀書系列活動。20xx年寒假期間(20xx年1月—2月)。全校教師、學(xué)生。:教導(dǎo)處。:各年級、各班主任。:語文科組。(一)走進(jìn)國學(xué)感悟經(jīng)典。:沐浴書香,感悟經(jīng)典。:初中部學(xué)生。:細(xì)讀、研讀一本或幾本國學(xué)經(jīng)典著作(或同伴共讀),撰寫讀書感悟。(原創(chuàng),800字以上)。(二)書香高中,成就夢想。:閱讀名著,提升素養(yǎng)。:高中部學(xué)生。:研讀一部或兩部名著,撰寫讀書感悟。(原創(chuàng),1000字以上)。(三)讀書是教師最好的修行。:讀教育經(jīng)典,做智慧教師。:全校所有教師。:精讀一本或幾本教育著作,撰寫教育隨筆或教育故事。(原創(chuàng),1000字以上,以科組為單位交)。班級在廣泛開展讀書心得評比的基礎(chǔ)上,開學(xué)初擇優(yōu)上報3—5篇參與年級優(yōu)秀讀書心得評比。活動分別以年級為單位設(shè)置初一組、初二組、初三組、高一組、高二組、高三組、教師組一、二、三等獎;對組織較好,學(xué)生參與較多,成效顯著的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎;對組織較好,教師參與較多的科組頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。表彰大會在3月上旬升旗儀式時舉行。擇優(yōu)選取初中組若干篇、高中組若干篇、教師組若干篇參加增城區(qū)教育局舉辦的讀書活動比賽。1.《我的野生動物朋友》。2.《寶葫蘆的秘密》。3.《草房子》。4.《嚴(yán)文井童話選》。5.《做一個快樂的少年人》。6.《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》。7.《愛的教育》。8.《窗邊的小豆豆》。9.《木偶奇遇記》。10.《小王子》。11.《假如給我三天光明》。12.《名人傳》。13.《平凡的世界》。14.《鋼鐵是怎樣煉成的》。15.《八十天環(huán)游地球》。16.《堂吉訶德》。17.《悲慘世界》。18.《千江月水千江月》。19.《永遠(yuǎn)講不完的故事》。20.《中國文化導(dǎo)讀》。21.《希臘羅馬神話之旅》。22.《駱駝祥子》。23.《巴黎圣母院》。24.《哈利波特與魔法石》。25.《簡愛》。26.《月亮忘記了》。27.《視覺之旅》。28.《夏洛的網(wǎng)》。29.《麥兜微小小說》。30.《魔法師的帽子》。31.《普希金童話》。32.《海的女兒》。33.《湯姆索亞歷險記》。34.《吹牛大王歷險記》。35.《水陸兩棲人》。36.《萬物簡史》。37.《男孩的冒險書》。38.《向著明亮那方》。39.《三國演義》。40.《紅樓夢》。2.《初職教師20個怎么辦》趙繼紅主編。3.《重新定義學(xué)?!防钕YF著。4.《教育藝術(shù)隨想錄》李希貴著。5.《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》余文森著。6.《前方是什么》吳非著。7.《教書讀書》冷玉斌著。8.《優(yōu)秀教師的成長:關(guān)鍵人物》方心田主編。9.《繪本課程這樣做》閆學(xué)主編。10.《學(xué)力經(jīng)濟(jì)學(xué):被數(shù)據(jù)推翻的教育準(zhǔn)則》中室牧子著魏鈾原譯。11.《教育——財富蘊(yùn)藏與其中》。12.《教師人文讀本》張民生于漪主編。13.《教育和美好的生活》[英]伯特蘭羅素著。15.《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點問題》。16.《歲月如歌》于漪著。17.《中國著名校長辦學(xué)思想錄》朱永新主編。18.《走出教育改革的誤區(qū)》[日]藤田英典著。19.《向孩子學(xué)習(xí)》孫云曉主編。20.《教育的理想與信念》肖川著。
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