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寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5篇-資料下載頁(yè)

2025-10-26 22:32本頁(yè)面
  

【正文】 再那么單調(diào),會(huì)變的多姿多彩。不對(duì),應(yīng)該說(shuō)生活本身就多姿多彩!寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)9書(shū)是良師、是益友,不論何時(shí)何地,都要與之相伴。隨著冬的氣息,我校全體師生走進(jìn)了書(shū)香寒假。師生將有計(jì)劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿,將“建設(shè)書(shū)香校園”延伸到“建設(shè)書(shū)香家園”。與書(shū)報(bào)為伴,同經(jīng)典、名著對(duì)話,成為師生理想的文化生態(tài)環(huán)境,成為春節(jié)師生及家長(zhǎng)的精神大餐。一、思想動(dòng)員。寒假放假前,我校召開(kāi)全體師生動(dòng)員大會(huì)。校長(zhǎng)王懷恩語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),“閱讀”無(wú)法改變一個(gè)人生命的長(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸龋瑫?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,教師要利用寒假閑暇精讀中心校領(lǐng)導(dǎo)給我們專(zhuān)門(mén)購(gòu)買(mǎi)的《只有想不到,沒(méi)有做不到》、《思路決定出路》、《正能量》等書(shū)籍,同時(shí)還要師生讀一本自己喜歡的經(jīng)典書(shū)籍,以此開(kāi)闊眼界,豐富閱歷,受到教育。毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò),飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀。校長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)們制定好讀書(shū)計(jì)劃,堅(jiān)持天天閱讀,做好讀書(shū)筆記,讓好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)!二、確保書(shū)源。為了保證同學(xué)們?cè)诤僦心軌蜃x到“經(jīng)典書(shū)籍”,寒假來(lái)臨之前,我校利用學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)資源,組織同學(xué)們辦理“經(jīng)典書(shū)籍”借閱手續(xù);與此同時(shí),中心校給每位教師購(gòu)買(mǎi)了各不相同的書(shū)籍,為我校師生提供豐富的閱讀書(shū)源。三、督促落實(shí)。寒假開(kāi)始前,我校在“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”中,明確要求學(xué)生與家長(zhǎng)養(yǎng)成家庭購(gòu)書(shū)、藏書(shū)的習(xí)慣,教育學(xué)生合理消費(fèi),節(jié)約身邊的每一分錢(qián),將春節(jié)期間的壓歲錢(qián)等用于購(gòu)書(shū)、讀書(shū)等;對(duì)學(xué)生每天的讀書(shū)內(nèi)容、時(shí)間、數(shù)量及其讀書(shū)筆記等,都提出了具體明確的要求。寒假開(kāi)始后,低年級(jí)老師校通過(guò)短信平臺(tái)了解閱讀情況,高年級(jí)老師則在進(jìn)行師生交流,隨時(shí)了解學(xué)生的閱讀進(jìn)程,交流閱讀過(guò)程中的疑問(wèn)與收獲;鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū),共享讀書(shū)時(shí)光。四、展示表彰一個(gè)快樂(lè)的寒假,一個(gè)學(xué)習(xí)的寒假,一個(gè)收獲的寒假,在不知不覺(jué)中渡過(guò),學(xué)無(wú)止境,讀書(shū)永不停止。開(kāi)學(xué)后學(xué)校要求各班收繳讀書(shū)筆記、讀書(shū)體會(huì)進(jìn)行評(píng)比,然后3—6年級(jí)每班選5篇優(yōu)秀的讀書(shū)筆記參加學(xué)校組織的年級(jí)評(píng)比。學(xué)校將優(yōu)秀作進(jìn)行展示。評(píng)出了寒假讀書(shū)小明星8人,讀書(shū)先進(jìn)12人,讀書(shū)名師3人,讀書(shū)優(yōu)秀班級(jí)2名。對(duì)各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)。寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)10寒假期間我校開(kāi)展了“書(shū)香潤(rùn)澤心靈”讀書(shū)活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),較好地落實(shí)了“享受閱讀,做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):一、準(zhǔn)備工作很充分假前,學(xué)校擬定出讀書(shū)方案,各班根據(jù)學(xué)校要求及本班實(shí)際從圖書(shū)室借出相應(yīng)數(shù)量的書(shū)籍,各班主任制定出讀書(shū)計(jì)劃。二、宣傳工作很到位1月14日,各班拿出一節(jié)課時(shí)間做讀書(shū)宣傳。精心設(shè)計(jì)了宣傳畫(huà),班主任認(rèn)真解讀了讀書(shū)活動(dòng)的意義,班長(zhǎng)提出讀書(shū)倡議,然后布置讀書(shū)要求。學(xué)校派劉克智、張杰同志對(duì)各班的宣傳活動(dòng)照相,對(duì)六年級(jí)搞了全程錄像。會(huì)后,向家長(zhǎng)致一封信,以博得他們的支持。三、讀書(shū)情況得到師生及家長(zhǎng)的支持。全校234名學(xué)生,參加本次讀書(shū)活動(dòng)的有210人,參加比率達(dá)到90%左右。閱讀時(shí)間基本得到保證,多數(shù)學(xué)生每天都能按規(guī)定的時(shí)間安排閱讀課外書(shū)。閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)。充分發(fā)揮了學(xué)校圖書(shū)室的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)學(xué)生從圖書(shū)室至少借閱一本自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū),定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。有好多同學(xué)還自購(gòu)一些書(shū)。學(xué)生自主閱讀后,并做好讀書(shū)筆記。李靜林、周碧瑩、張怡等65名同學(xué)的讀書(shū)筆記比較出色,被評(píng)為一等讀書(shū)筆記。六年、三年、二年三個(gè)年級(jí)的讀書(shū)筆記整體情況良好,六年級(jí)尤為突出。四、存在不足格式不規(guī)范。首頁(yè)沒(méi)有寫(xiě)清讀書(shū)目錄,每一頁(yè)沒(méi)有寫(xiě)清時(shí)間、題目,各分項(xiàng)的小標(biāo)題分的也不清。字跡不工整,卷面很亂。不會(huì)摘抄,有一大部分同學(xué)把摘抄當(dāng)成抄寫(xiě)。避重就輕。抄寫(xiě)內(nèi)容多,體會(huì),讀后感寫(xiě)的少。低年級(jí)家長(zhǎng)指導(dǎo)不到位。將近1/5的學(xué)生惰性較強(qiáng),讀書(shū)筆記只寫(xiě)了一兩篇。還有一些好學(xué)生像胡其成、張文岳、楊志業(yè)等在沒(méi)有老師的督促下,缺乏自覺(jué)性,沒(méi)有完成規(guī)定的讀書(shū)作業(yè)。“自信來(lái)自鼓勵(lì),習(xí)慣決定人生?!闭n堂小天地,人生大課堂。我校以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等,予以公布表?yè)P(yáng),滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)11按照“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣有效途徑的實(shí)踐研究”課題活動(dòng)的相關(guān)要求,我們班在20xx年寒假,繼續(xù)開(kāi)展“師生共讀”活動(dòng)。在這次活動(dòng)中老師和學(xué)生按照師生共同制定寒假閱讀計(jì)劃,閱讀了小學(xué)生版本的《西游記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》和孩子們喜歡的作家楊紅櫻的作品,閱讀同時(shí)要求學(xué)生在寒假期間做好讀書(shū)筆記假期結(jié)束時(shí)寫(xiě)出閱讀的心得體會(huì)。在報(bào)名期間,老師認(rèn)真檢查了學(xué)生們的讀書(shū)筆記,多數(shù)孩子都很認(rèn)真,他們以多形式進(jìn)行讀書(shū)記錄、摘抄等閱讀日記。開(kāi)學(xué)初我還和孩子們開(kāi)了一次讀書(shū)交流會(huì),和他們交流了寒假閱讀的收獲和體會(huì),學(xué)生們都說(shuō)的頭頭是道,讓我感受到孩子們真正愛(ài)上了閱讀,他們?cè)陂喿x中獲得了無(wú)限的樂(lè)趣。讀書(shū)交流會(huì)后我趁熱打鐵地引導(dǎo)孩子們主要從情感體驗(yàn)、文化知識(shí)、方法經(jīng)驗(yàn)等方面撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì),我發(fā)現(xiàn)孩子們的書(shū)面表達(dá)能力也提高了不少。另外教師也從自身的閱讀體驗(yàn)和指導(dǎo)閱讀的感受撰寫(xiě)閱讀心得。最后我根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)筆記、讀書(shū)交流會(huì)上的表現(xiàn)、撰寫(xiě)的讀書(shū)心得總結(jié),綜合評(píng)選出6名 “優(yōu)秀讀書(shū)郎”,我認(rèn)為通過(guò)這樣的形式,能更好地促進(jìn)孩子們愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)。寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)12根據(jù)市教育局召開(kāi)的《在假期中組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)教育活動(dòng)》的會(huì)議精神,東華小學(xué)經(jīng)校務(wù)會(huì)認(rèn)真研究討論,決定以“文明禮儀、傳承美德、樂(lè)于讀書(shū)、體驗(yàn)先行”為主題,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,結(jié)合學(xué)校少先大隊(duì)的假期活動(dòng)安排,結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的《經(jīng)典詩(shī)文的誦讀試驗(yàn)與欣賞》這一課題的研究,開(kāi)展讀經(jīng)典文章、背經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。假期中組織學(xué)生返校三次,充分利用這三次到校的時(shí)間,由班主任老師組織,學(xué)生從家里帶幾本最?lèi)?ài)讀的書(shū)籍,在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行閱讀,還可以相互借閱,并由同學(xué)們把讀書(shū)后的體會(huì)、感受、收獲講給大家聽(tīng),談心得、講感悟,與同學(xué)們共同分享讀書(shū)的快樂(lè),培養(yǎng)了同學(xué)們自覺(jué)讀書(shū)、樂(lè)于讀書(shū)、善于總結(jié)、相互交流的良好的意志品質(zhì)。在返校的三次時(shí)間里,各班級(jí)還組織同學(xué)們,總結(jié)少先大隊(duì)安排的假期活動(dòng)“八小”(父母好幫手、服務(wù)小標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士、讀書(shū)小博士、奧運(yùn)小使者、節(jié)約小能手、安全小衛(wèi)士、孝敬小明星)的進(jìn)展情況、完成的效果,部署下一階段的活動(dòng)內(nèi)容,及時(shí)表彰活動(dòng)中的突出典型,糾正活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足,為更好地開(kāi)展下一步活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。除此之外,各班任教師還組織同學(xué)們開(kāi)展了智力游藝、迎新年聯(lián)歡會(huì)等豐富多彩的活動(dòng),豐富了同學(xué)們的假期生活,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。東華小學(xué)一貫堅(jiān)持培養(yǎng)同學(xué)們樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好的讀書(shū)習(xí)慣,在學(xué)校,我們充分利用班級(jí)的閱讀課和部分自習(xí)課,發(fā)揮班級(jí)里圖書(shū)角功能開(kāi)展廣泛的閱讀活動(dòng)。假期中,我們充分利用這一時(shí)間,讓同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)、談感受、寫(xiě)體會(huì)。本次假期除到校的三次時(shí)間,我校少先大隊(duì)也安排同學(xué)們,在假期中閱讀《中華魂》讀本及在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下閱讀幾本有教育意義的書(shū),并要求同學(xué)們有重點(diǎn)地讀一本好書(shū),并寫(xiě)出讀后感,開(kāi)學(xué)上交大隊(duì)部進(jìn)行展評(píng)。結(jié)合東華小學(xué)開(kāi)展的《經(jīng)典詩(shī)文的誦讀試驗(yàn)與欣賞》這一課題的研究,假期中要求同學(xué)們?cè)诩依锸占㈤喿x、朗誦、背誦經(jīng)典古詩(shī)文,提高自身對(duì)經(jīng)典古詩(shī)文的誦讀、欣賞、感悟的能力。總之,通過(guò)以上假期活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了同學(xué)們的假期生活,培養(yǎng)了同學(xué)們的讀書(shū)興趣,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,提高了同學(xué)們的自身修養(yǎng),使同學(xué)們輕松、快樂(lè)、安全地度過(guò)一個(gè)有意義的假期,以新的姿態(tài)、新的面貌迎接新的學(xué)期。第五篇:寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)寒假教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)為了讓廣大教師過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假,為了進(jìn)一步提升教師的整體素質(zhì),改善知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論知識(shí)水平和教書(shū)育人本領(lǐng),營(yíng)造積極向上、刻苦鉆研、互幫互學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。開(kāi)展主題為“我讀書(shū),我成長(zhǎng)”的書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)?;顒?dòng)中讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩、升華,不斷更新教育理念,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展,打造學(xué)習(xí)型教師群體?,F(xiàn)將寒假讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的情況總結(jié)如下:一、關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展情況和活動(dòng)效果。我校從接到通知之日起,便根據(jù)區(qū)教科局的相關(guān)要求,制定了寒假讀書(shū)活動(dòng)方案。按照活動(dòng)方案,我們迅速在我校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,提高廣大教職工的思想認(rèn)識(shí);也讓他們深刻的認(rèn)識(shí)到:沒(méi)有知識(shí)和本領(lǐng)的教師,同樣發(fā)揮不了先鋒模范作用。(一)活動(dòng)開(kāi)展情況。在本次的讀書(shū)活動(dòng)中,每個(gè)教師按照學(xué)校要求認(rèn)真讀書(shū),把自己的讀書(shū)筆記、心得體會(huì)認(rèn)真寫(xiě)下來(lái)上交到學(xué)校工會(huì)(每人4篇)。同時(shí),在本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,我校及時(shí)的組織了學(xué)習(xí)心得的交流活動(dòng)。(二)活動(dòng)效果。在我校本學(xué)期組織的讀書(shū)心得交流活動(dòng)中,可以看出,通過(guò)本次的讀書(shū)活動(dòng),我們大部分的教師在各方面都得到很大的提高,尤其在教師修養(yǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系上,他們深刻的認(rèn)識(shí)到:教師修養(yǎng)與學(xué)習(xí),是一個(gè)伴隨終身的長(zhǎng)期過(guò)程;修養(yǎng)的效果如何,很大程度上取決于每一個(gè)教師能否堅(jiān)持不懈地進(jìn)行修養(yǎng)。(三)最后對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行總結(jié),每個(gè)年級(jí)組評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)心得3篇。二、本次活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足首先,個(gè)別老師的心得體會(huì)不夠嚴(yán)格規(guī)范,與自己的生活實(shí)際產(chǎn)生較大差異,缺乏結(jié)合點(diǎn)。其次,在學(xué)習(xí)內(nèi)容有所偏離。對(duì)于以上存在的問(wèn)題與不足,我們將在以后的活動(dòng)中,適時(shí)的加以彌補(bǔ)和改進(jìn)。我們將以各種方法,激發(fā)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)所有的教師養(yǎng)成一個(gè)經(jīng)常讀書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,共同做好加強(qiáng)我學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),不斷提高教師修養(yǎng),提高教師的綜合素質(zhì)。從總體上來(lái)說(shuō),此次活動(dòng)我校的所有教師共同參與,而且都仔細(xì)閱讀,認(rèn)真總結(jié),是一次成功的活動(dòng)。為了進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香校園的深入開(kāi)展,提高教師的學(xué)習(xí)熱情,逐步養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)的習(xí)慣;提升教師整體素質(zhì),提高教書(shū)育人的效率。在教師中形成積極進(jìn)取,努力學(xué)習(xí)的氛圍,達(dá)到互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),互相進(jìn)步的目的,3月7日舉行了““我讀書(shū),我成長(zhǎng)”的假期讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)選,有9位教師的讀書(shū)筆記獲獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)名單:教師讀書(shū)筆記評(píng)比方案為進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香校園活動(dòng)的深入開(kāi)展,提高教師的學(xué)習(xí)熱情,逐步養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)的習(xí)慣;在教師中形成積極進(jìn)取,努力學(xué)習(xí)的氛圍,達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相進(jìn)步的目的,經(jīng)校委會(huì)研究討論,決定在我校開(kāi)展“我讀書(shū),我成長(zhǎng)”的書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)。一、活動(dòng)要求:凡45周歲以下教師全員參與,本著互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的,以堅(jiān)持閱讀中反思、促進(jìn)自主性發(fā)展、提升綜合素質(zhì)、做學(xué)習(xí)型教師為宗旨,充分展示我校教師在開(kāi)展自主閱讀方面的成果。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容、心得,以筆記的方式形成書(shū)面材料。全校教師從不同側(cè)面先匯報(bào)自己的讀書(shū)歷程,介紹自己的讀書(shū)方法,暢談收獲。之后上交讀書(shū)筆記由評(píng)審組成員對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)比。二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng)三、學(xué)習(xí)內(nèi)容:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育教學(xué)理論知識(shí)。教育教學(xué)名人專(zhuān)著等。四、學(xué)習(xí)方式:學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)。其它形式自學(xué)。五、評(píng)選依據(jù)在遵循公開(kāi)、公正、公平原則的前提下,制定了相應(yīng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。具體如下:參評(píng)筆記是本人近兩個(gè)月撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記。(2分)有比較多而深的心得,且能聯(lián)系實(shí)際談感悟。(3分)排版合理美觀,文字曉暢,書(shū)寫(xiě)工整(3分)參評(píng)讀書(shū)筆記總字?jǐn)?shù)不少于1500字。六、考核及獎(jiǎng)勵(lì)方式:組織評(píng)委集體打分,取平均分,自高到低排序。評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記,每個(gè)年級(jí)組設(shè)三名,學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記,將讀書(shū)筆記完成的質(zhì)量與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升、工作安排等掛鉤。七、跟蹤檢查:平時(shí)隨教學(xué)常規(guī)檢查,隨時(shí)公布讀書(shū)進(jìn)度及教師讀書(shū)情況;
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