【正文】 物玩耍時不傷害它們，防止咬傷；所好防盜門和房門，不給陌生人開門，聽到撬門聲，撥打110；不登陸不健康的網站。）。播放鞭炮的響聲，過年了，放焰火，鞭炮要注意些什么？三、總結：通過這節(jié)課，我們知道了雖然居家生活越來越豐富，但是其中的安全也是非常重要的，如果不注意安全，發(fā)生意外，后悔就來不及了。學生的教學設計篇二十摘要：一節(jié)好的語文課，需要教師做好備課的工作或者說好的教學設計。在教學設計環(huán)節(jié)，老師很多時候都是從自己的角度來研究，沒有從學生的實際情況出發(fā)。在這樣的情況下，教師的課堂教學就會與學生不能形成默契，課堂上枯燥無味，學生睡覺，學生不積極，不專心，知識點沒有掌握的各種不良的現象也就出現了，故我嘗試讓學生自己制作教學設計并且讓學生根據自己的教學設計進行課堂的講解?，F就將學生自己制作教學設計的思路和大家一起探討。現在的學生形成了一切都是老師主宰的意識，認為教師就是教學的設計者，教師就是課堂的主導者，與他們沒有任何關系。課堂上帶著兩只耳朵聽，老師叫記的才記，完全是被動的接受者。這樣的求知對于學生來說是枯燥，無味；難以記住的；老師的上課效率也是相當低下的。如何讓他們有一種主動求知的意識并且?guī)е鴿夂竦呐d趣去求知，這需要教師給予學生的正確引導。讓他們知道自己是學習的主導者，是課文的主宰者，是教學的設計者。讓學生知道老師上課之前的準備工作（制作教學設計），那么什么是教學設計呢？教學設計是根據教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學方案的過程。它是一門運用系統(tǒng)方法科學解決教學問題的學問，它以教學效果最優(yōu)化為目的，以解決教學問題為宗旨。所以他們在制作教學設計的時候必須從自己的實際出發(fā)，找出自己對文章不理解和需要解決的問題以及文章中重要知識點，形成系統(tǒng)的教學過程。語文教學中，每一類文章都有自己的特點與設計的方法。例如（一）現代文，一般的基礎知識包括：字詞的音，形，意；段落中重要的字詞，句子的理解以及分析；文章所要表達的思想以及同學們對整篇文章的理解后的獨特感受等。對于特定的文章體裁，除了以上的內容外，說明文還需要掌握說明對象，說明方法，說明順序；議論文還需要掌握論點，論據，論證方法；小說還需要掌握社會背景，環(huán)境的作用，人物的相互關系以及人物的形象等等。（二）文言文主要抓住學生的朗誦；重點字詞，句子的理解；背誦；相應的寫作手法；人物的形象以及給予我們的啟示。（三）古詩詞主要抓住寫作背景；朗誦；重點字詞，句子的理解；背誦；相應的寫作手法；所要表達的思想以及給予我們的啟示。每一種文章體裁都有各自的特點，所以學生可以根據文章的特點進行教學設計。教師應該有超前的意識和積極性以及指導學生的及時性。當學生的教學設計成果出來之后，教師應該及時給以評價，對設計得好的要及時的表揚并且展示給其他同學看，讓教學設計一般或差的同學從設計得好的教學設計中吸取失敗的教訓，找出自己制作不好的原因；并且讓教學設計制作得好的同學把傳授成功的經驗。通過學生的相互展示和學習，形成良性的競爭意識。另外對那些一般或者差的教學設計，教師應該單獨給以指導，指出出現的問題，需要改正的地方以及指導學生再次修改自己的教學設計。在指導，相互的幫助以及鼓勵中，期待這次沒有制作好教學設計的同學在下一次的教學設計中取得成功。自己制作教學設計對于學生來說，是一個陌生的詞語也是一個難點。所以在這個過程中，學生投機取巧的現象時有發(fā)生，有的是亂寫，有的是找教輔資料抄，有的根本不寫。作為教師應時時指導并且檢查，根據不同的問題給予相應的指導。讓這些同學把這種錯誤觀念和做法放棄，大力鼓勵他們自己動手，不要怕失敗?；蛘咧苯訁⑴c到同學中，和他們一起來制作教學設計。在這個過程中，教會他們方式方法，并且?guī)熒献髦谱饕淮蝺?yōu)秀的教學設計，讓他們嘗到成功的喜悅。為以后的學生親自動手制作教學設計打下良好的基礎。學生的教學設計篇二十一公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。了解乘車的方法和簡單的安全知識。能判斷文明乘車的行為。體驗乘車游戲的樂趣。“公共汽車”的活動場景；背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；ppt課件；哭哭臉和笑笑臉卡片若干。了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。做到文明乘車。師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？（幼：高興）。師：你們看，他們來了！ppt播放無聲動畫。師：我們一起看一看，他們在干什么？一定要仔細看呦！提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說。師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？ppt展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：上車前，小動物們是怎樣做的？ppt同時播放上車前小動物排隊的圖片（準備排隊上車）。小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么？說完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊，第一個上車；這樣做不對）。（汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應該亂扔垃圾）。小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說了些什么？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩）。師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什么。播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點。師：啊！剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的`做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。ppt播放幻燈圖片：圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外。圖片二：從后門上車（師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后門下車；如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠）。圖片三：上車后自覺投幣。圖片四：給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座）。師：現在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發(fā)吧！請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續(xù)進行，自然結束！在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。學生的教學設計篇二十二通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。用多種方式表達對老師同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。能在老師的幫助下，與同學一起組織策劃聯歡活動。懂得成長的過程需要自己的努力和教師的教導和學生的幫助，懷著一顆感恩的心。成功組織聯歡活動。制作愛在母校手抄報。15課時。第一課時。內容：制定活動計劃。過程：學生交流，說說自己的體會。請同學們討論，我們圍繞這個主題可以開展哪些活動呢？活動分為兩個版塊開展活動：成長足跡。依依惜別。第一課時：制定活動計劃。第二課時——第六課時：難忘的啟蒙。閱讀閱讀材料，寫寫自己的啟蒙老師或者啟蒙教育。感恩教師。學生回憶自己最尊敬的老師，并寫下來。第七課時：感恩后勤工作人員，用自己喜歡的方式表達對后勤工作人員的感激之情。第八課時：難忘學校生活，寫一篇作文表達自己對小學生活的懷念之情。第九課時——第十課時：制作手抄報：難忘小學生活。第十一課時——第十三課時。閱讀材料，學生嘗試寫建議書，給老師寫書信，寫畢業(yè)贈言。第十四——十五課時。畢業(yè)聯歡活動。第二課時?；顒觾热荩弘y忘的39。啟蒙?；顒舆^程：小學即將結束，我想同學們一定難忘最初入學的情景，也最難忘自己的啟蒙老師，在你的記憶中，最難忘的是什么呢。請同學們交流討論。交流。課件出示閱讀材料《難忘的啟蒙》。自讀材料，說說你的體會和收獲。你的啟蒙是怎么樣的，你能對全班同學說說嗎？課件出示閱讀材料《老師領進門》。教學過程同上。學生自由作文。第三課時：活動內容：學生繼續(xù)作文。學生繼續(xù)作文。教師巡視輔導。學生分小組交流自己的習作。找出一篇優(yōu)秀習作，全班在一起評議好在哪里，為什么？還可以進行修改。出示一篇中等習作，讓全班同學讀讀，然后說說還怎么修改。學生再次修改自己的習作。學生將修改后的習作認真謄寫，然后教師編寫成文集《0964班難忘啟蒙文集》。第四課時。過程：難忘師恩。齊唱《每當我走過老師窗前》。學生交流，分小組說說自己最敬重的教師，然后全班交流。教師出示閱讀材料《新來的王老師》、《忘不了的笑聲》、《作文本上的紅圈圈》。學生自讀材料，然后說說自己的體會。你讀過這些文章后有什么體會？學生討論，教師到底為我們做過些什么？在你的小學生涯中，有哪位老師為你留下了深刻的印象，為什么？動手寫一篇小作文，表達自己對老師的感激之情。第五課時：學生繼續(xù)作文。教師巡視指導。小組交流自己的習作。學生修改自己的習作。教師將學生習作編輯成集?！?964班難忘師恩文集》。布置課外作業(yè)：收集難忘師恩的詩歌，散文。第六課時。內容：難忘師恩的朗誦比賽。激趣導入。同學們，你們在上幾次的學習活動中，品讀了一篇篇優(yōu)秀習作，自己也寫出了一篇篇優(yōu)秀的習作，那今天讓我們用自己的聲音來表達自己對小學階段教師的深深感激之情。分小組朗誦。選出最佳朗誦者參加全班的角逐。分小組活動。主持人宣布比賽開始。選出評委。確定統(tǒng)分人員。各位選手抽簽。比賽開始。宣布比賽成績。頒發(fā)獎品。教師小結。第七課時。內容：感恩后勤工作人員。導入。為我們的一日三餐勞碌。為我們打掃衛(wèi)生。為我們管理寢室。生病了為我們治病，避免了家長的奔波之苦，也可以讓我們不因為生病而耽誤學習?，F在我們動筆來寫寫為我們默默無聞服務的工作人員來表達我們內心的感激之情。學生習作。全班評選出優(yōu)秀習作，推薦到紅領巾廣播室。第八課時。內容：寫寫小學生活。導入。在前幾次的學習中，我們用我們的筆表達了對啟蒙教育，對教師，對后勤工作人員的表達之情。我想，同學們的小學生活一定是豐富多彩的，一定是難以難忘的，那么今天我們來寫寫自己的小學生活。教師指導寫作方法：這次的習作你準備寫什么？教師、同學、后勤工作人員。一次比賽，一次活動、校園的景色、一次教育、一次錯誤。提示注意事項。給你的文章選擇一個好的文題。先寫一個簡單的提綱。文題不限，散文，記敘文，詩歌都可以。文章注意詳略得當，不可面面俱到，平均使力。學生習作。教師巡視指導。學生未完成的習作在課外繼續(xù)完成。教師抽時間將習作簡單的講評。第九課時。內容：制作手抄報：難忘小學生活。同學們，留住如花年華的最好方式就是用自己的筆記錄下來，今天我們就來拿起自己的畫筆，拿起自己的鋼筆，把我們最美的小學生活記錄下來。今天我們的手抄報分小組辦。同學們自由組合小組并明確分工。學生分組活動。教師溫馨提示：手抄報要美觀，大方。內容的選擇要多方面的。每個細節(jié)的處理都要細致，爭取精益求精。學生分組辦手抄報。第十課時。繼續(xù)分小組辦報。教師在一旁相機指導。手抄報評比。選出評委。討論評選標準。參觀打分。統(tǒng)計分數。公布優(yōu)秀手抄報。借來展板，將優(yōu)秀手抄報張貼，然后在校園里展出。第十一課時。導入：今天我們將進入綜合性學習的第二個版塊：依依惜別。課件出示閱讀材料?！督o老師的一封信》。自由讀短文，注意讀通句子。思考：你從中明白了什么道理。你從這封信里你體會到了什么？交流。教師提示書信格式。課件出示?！对谛W畢業(yè)典禮上的講話》。講話稿有什么特點？這篇講話稿好在什么地方？全班交流。學生寫一封信或者寫一份講話稿。全班交流。第十二課時。導入。同學們還記得建議書的格式嗎？復習建議書的格式。課件出示《給校長的建議》。你從中學到了些什么？討論交流。教師收集建議書，將有意義的建議書投入學校的意見箱。第十三課時。激發(fā)興趣導入。展示自己學生的同學錄，讓學生欣賞。欣賞詩歌《同學錄》。說說同學錄有什么好處？同學錄里最主要的內容有什么呢？畢業(yè)贈言。教給學生畢業(yè)贈言的寫法。學生讀讀書上的畢業(yè)贈言。說說寫畢業(yè)贈言應該注意什么？你能仿照這樣的畢業(yè)贈言給你的老師同學寫下你想說的話嗎？學生先自己裝扮自己的同學錄，然后相互寫畢業(yè)贈言。無法在當堂課里的完成的同學請在課余時間完成。小結：請同學們好好珍藏自己的同學錄，這是你們美好的小學生活的記載。第十四課時。內容：籌備聯歡晚會。激趣導入。小學生活即將結束，讓我們用自己的歌聲，用自己的舞姿，用自己的才華來鎖定我們六年酸甜苦辣的時光。分小組討論畢業(yè)聯歡會的時間以及相關問題。時間。組織形式。主持人的選擇。串詞的編寫。攝影以及其他事宜。學生分小組準備聯歡會。學生自由準備。第十五課時。內容：學生聯歡晚會。邀請嘉賓。布置好教師和舞臺。聯歡開始。整理教室。學生寫出有關聯歡晚會的習作。