課外活動的計劃(五篇)-資料下載頁
2025-08-04 23:28本頁面
【正文】 學生》8.《日記起步》9.《十萬個為什么》10.《小葵花》11.《快樂作文與閱讀》(三)解決書源：教師要巧妙引導學生讀書的來源問題。一、適量買書。對一些好書可想法買下來。二、廣泛借書。向同學借(或換)，向班級圖書角借，向學校圖書館借，借來的書，讀書效果可能更好。三、固定場所讀書。可去學校閱覽室讀，有條件的也可在電腦上閱讀。四、設立圖書交易角。以自愿為原則，發(fā)動學生向班級圖書角捐書，安排好圖書管理員，做好記錄，妥善管理，建立借閱制度。教師注意引導學生掌握閱讀方法，為課外閱讀打好基礎。要求學生讀書必做筆記，期中、期末各開展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評比活動，并主辦相關內容的手抄報或黑板報。各班創(chuàng)建好“書香教室”，可以設計班級“書香園地”，內容可以是“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等，渲染班級讀書氛圍。開展交流活動。各班組織讀書心得交流會。定期開展“故事會”、“朗誦會”等班級讀書活動。開展“好書大家看”活動，班級間開展“圖書漂流”活動等。開展師生共讀活動。利用每天的課外活動時間，教師可以推薦朗讀一些優(yōu)秀的童話故事或者成語故事給孩子們聽，開展師生共讀活動。讀中師生可隨時交流感悟。這樣既能增加學生讀書樂趣，又能增進師生感情。各班圍繞各月活動內容進行閱讀安排，保證每位學生在每月讀書活動中至少完成一本的讀書量。利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過“我是小小朗誦家”等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做出評價。鼓勵學生積極讀書。進行“讀書之星”、“書香班級”、“書香教師”、“書香家庭”的評選活動。進行優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。進行優(yōu)秀讀書小報的評選活動。各班完成好讀書活動的總結。
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