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體育教師的立定跳遠教學反思范文20篇-資料下載頁

2025-08-04 22:06本頁面
  

【正文】 培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標準要求,努力改革體育教學方法,嘗試運用自主教學的形式,讓學生有選擇地從事學習活動。比如我在教學中開設了“游戲超市”,為學生提供一系列可供選擇的練習條件,學生可根據(jù)自己的需要和興趣,自由選擇游戲內容。這樣做改變了以往低年級教學中一切由教師帶著學生活動的做法,使學生的學習由被動轉向主動,并且能夠給學生多一點自主的選擇,多一點獨立的思考,以利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性的發(fā)揮。在“游戲超市”中,教師以指導者、服務者的身份巡回在學生中間,一旦發(fā)現(xiàn)學生需要,就能及時提供幫助。本課教學對象是低年級學生,自控能力與認知能力均較差,但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應抓住這一特點,在立定跳遠教學時,綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法,在教師引導下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學會了立定跳遠的動作,而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。另外,要使游戲活動貫穿教學的全過程,使體育教學的進行與游戲有機地結合起來,讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。體育教師的立定跳遠教學反思篇十七重視學生的主體地位,適應學生在學習中協(xié)同、競爭的心理需求,提高學習的自信心c、包袱、剪子、錘游戲中有一定的距離,針對基礎比較好的學生,方法:兩人一組,誰贏誰就向前跳,誰先到達目的地,誰就是最后的贏家。在一定量的基礎上,利用游戲和比賽的形式練習,關注差異與不同需求,確保每一位學生受益(說明學生之間的個別差異,在教學中使用不同的內容就會使每一位學生都有學會的機會)教師為了激發(fā)學生們興趣,調動積極性,總是把游戲貫穿于教學中,讓所有的學生完一個游戲,對這個游戲感興趣的同學就積極、主動參與,面對這個不感興趣的同學只是勉強參與,使得游戲的教學效果并不理想。我在進行游戲教學時大膽采用“游戲超市”教學方式,就是在游戲時給同學們提供一個內容:立定跳遠,多種玩法的游戲:鯉魚跳龍門青蛙跳荷葉包袱、剪子、錘分別說明游戲規(guī)則等,然后讓學生根據(jù)自己的興趣、愛好去自主的選擇游戲,我也積極參與,并在適當?shù)臅r候給予恰當?shù)闹笇?。在一定的運動負荷內學生既得到了鍛煉,教學效果也較好。設計目的是強調身、心同步發(fā)展。不同年齡階段的學生,在生理和心理上都具有不同的的特征,即使同一年齡階段的學生,由于其先天的遺傳素質,后天的生活環(huán)境和所受的教育以及學生本身實際情況的不同,在身心發(fā)展的可能性都存在著差異,這就要求教師對學生從實際出發(fā),做到區(qū)別對待。對在表現(xiàn)有特殊才能的學生,要提出更高的要求;對于能力表現(xiàn)一般的學生要從他們已有的基礎出發(fā),發(fā)掘他們身上的積極因素,充分發(fā)揮和挖掘學生的個性潛能,促進不同層次的學生都得到最優(yōu)的發(fā)展(技能上的提高或心理上的發(fā)展),達到全面提高學生身心素質,更好的提高教學的效果,有效地達成新課程“為每一個學生的發(fā)展的理念。體育教師的立定跳遠教學反思篇十八這節(jié)課上的內容是初一立定跳遠第一課時,本節(jié)課基本按時、按量的完成教學內容,但存在較明顯的問題。在教學過程中,缺少精講多練,在教學的各個環(huán)節(jié)中,總是會擔心學生會聽不懂,聽不明白,想進行更詳細的講解,從而減少了練習的時間。對于初中低年級的學生來講過多的講解會降低學生上課的興趣,分散注意力,自顧自的做小動作。生動精煉的語言、有效的講解,能夠起到很好的啟發(fā)引導的作用,打開學生思維,激發(fā)學習興趣。初中階段的學生模仿能力強,可塑性大,應多采用直觀教學,精講多練。在今后的課中,不但要備好教學設計、教學流程,更需要備好教學語言,進行有效的`講解。本節(jié)課中,學生人數(shù)有48人,人數(shù)多,隊伍長,距離遠,應盡量減少隊伍的調動,在調動過程中,口令下達不夠精簡,出現(xiàn)多余調動口令。課堂教學雖然在課前已經做好較充分的準備,但仍然是計劃趕不上變化,在教學過程中,應該根據(jù)學生實際情況,進行相應的位置變化,臨時調整。如:在本節(jié)課的慢跑熱身環(huán)節(jié)中,考慮到場地限制,兩排同時進行慢跑,在進行障礙跳躍的時候存在些許的安全隱患卻未能在課堂中及時調整隊伍。在體育課堂中隊伍臨時調整,各個環(huán)節(jié)時間的調整,需要教師擁有良好的課堂組織能力和掌控能力,這也是我作為一名新教師,需要在之后實踐中不斷提升。體育教師的立定跳遠教學反思篇十九教師為了激發(fā)學生們興趣,調動積極性,總是把游戲貫穿于教學中,讓所有的學生完一個游戲,對這個游戲感興趣的同學就積極、主動參與,面對這個不感興趣的同學只是勉強參與,使得游戲的教學效果并不理想。我在進行游戲教學時大膽采用“游戲超市”教學方式,就是在游戲時給同學們提供一個內容:立定跳遠,多種玩法的游戲:鯉魚跳龍門。青蛙跳荷葉。包袱、剪子、錘。分別說明游戲規(guī)則等,然后讓學生根據(jù)自己的興趣、愛好去自主的選擇游戲,我也積極參與,并在適當?shù)臅r候給予恰當?shù)闹笇?。在一定的運動負荷內學生既得到了鍛煉,教學效果也較好。設計目的是強調身、心同步發(fā)展。不同年齡階段的學生,在生理和心理上都具有不同的的特征,即使同一年齡階段的學生,由于其先天的遺傳素質,后天的生活環(huán)境和所受的教育以及學生本身實際情況的不同,在身心發(fā)展的可能性都存在著差異,這就要求教師對學生從實際出發(fā),做到區(qū)別對待。對在表現(xiàn)有特殊才能的學生,要提出更高的要求;對于能力表現(xiàn)一般的學生要從他們已有的基礎出發(fā),發(fā)掘他們身上的積極因素,充分發(fā)揮和挖掘學生的個性潛能,促進不同層次的學生都得到最優(yōu)的發(fā)展(技能上的提高或心理上的發(fā)展),達到全面提高學生身心素質,更好的提高教學的效果,有效地達成新課程“為每一個學生的發(fā)展的理念。將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。體育教師的立定跳遠教學反思篇二十要求做到兩臂以肩關節(jié)為軸,前后放松擺動,與下肢配合協(xié)調。分別介紹四種預擺方法:直腿擺臂。腿屈伸擺臂。屈腿擺臂。教法采用多次重復預擺。負重預擺。小幅度立定跳遠。誘導性練習等.來自 在體育比賽中,強調以放松協(xié)調為主,以提高運動成績.要求做到兩快即臂前擺快,制動快。蹬地快.三直即髖,膝,踝三關節(jié)伸直。起跳時,重心前移,放在前腳掌上,上體前傾,兩臂由體后向前上方迅速擺出,迅速蹬地,教法采用向上跳。向前跳。聽信號,肌肉急劇收縮一次再迅速放松。跳深。立定跳遠等.,用力方向,擺臂路線,上體動作,它的合理運用直接影響到起跳效果.要求重心低,小腿前伸。,大小腿夾角大于90度,以腳跟先著地之后迅速下蹲緩沖,兩臂前擺。教法采用向上輕跳迅速團身在空中全蹲,靜止落下。全蹲向前伸小腿,再迅速還原成全蹲。立定跳遠踏線(距離等于最好成績十腳長).騰空和落地技術在教學時強調團身緊,重心低,小腿前伸目的就是延長空中身體向前運動的時間,使身體移動距離增大,以提高成績.在立定跳遠數(shù)學過程中,針對初中學生的生理和心理特點,采用以技術性為主的教學方法,著重掌握起跳,落地兩個重要環(huán)節(jié),并適當發(fā)展下肢的爆發(fā)力素質,對提高立定跳遠成績能夠達到事半功倍的效果.
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