小學體育立定跳遠教學設計-資料下載頁
2025-05-07 21:04本頁面
【正文】 來了。這就是通過有趣的游戲設計，調動了學生的情趣，同時學生 對立定跳也有了自己初步的感受與體驗，達到了有趣有效的設計標準。 新授設計要有趣有效 在這里主要說的是新授內容的練習環(huán)節(jié)。練習是學生各種技能形成的基本途徑，但是一般的教學練習，都是簡單的動作重復的做，方式單一，練習乏味，使學生厭學，因此，練習設計要盡量做到多樣化，趣味化。在這次立定跳遠練習中，我安排了兩人互練的游戲和小組比賽，通過讓學生繼續(xù)做 “ 剪刀、石頭、布 ” 的游戲，讓學生在游戲中練習，另外就是安排了一個課題游戲 —— 看看哪隊跳得快。通過這個游戲，不僅僅鍛煉了學生連續(xù)跳與上下肢協(xié)調用力 的能力，而且有效地培養(yǎng)了學生集體榮譽感和團結協(xié)作的精神品質。這樣的練習安排既達到了鞏固知識和技能的目的，又培養(yǎng)了學生濃厚的學習興趣。 結束放松要有趣有效 在結束部分，讓學生自己創(chuàng)編舞蹈，要求學生動作輕柔，對學生隊列隊形不做嚴格要求。學生在音樂的節(jié)奏下，在老師的指引下像 一只只小鳥一樣翩翩起舞，自由的飛翔，學生興致高昂，起到放松自我，恢復身心的目的。 不足的方面： 在新授內容部分，對動作的講解不夠具體，對學生錯誤動作糾正不夠及時，讓學生在腦海中還沒有留下一個完整的正確的動作過程，致使學生在練 習的時候很多動作不標準，比如：還有很多同學在練習的時候時有落地倒地的現(xiàn)象發(fā)生，沒有取得理想的教學效果。 總之，這節(jié)課不但使我在教學理念與技巧上有了更多的收獲，而且也使我對自己的目前的教學水平有了清晰深刻地認識，我清醒的認識到自己不足，急需 “ 取經 ” 、 “ 充電 ” 來完善自己，爭取每天進步一點
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