【正文】 都能開(kāi)拓孩子們的視野、增強(qiáng)孩子的親衛(wèi)素質(zhì)和培養(yǎng)孩子的文化素質(zhì)?；顒?dòng)游戲心得體會(huì)篇十七為了好好的搞好這次的活動(dòng)，各班的老師們也是煞費(fèi)苦心，每天的下班后也依然在忙碌著游戲道具的制作。但是老師們也都樂(lè)在其中，還在制作中互相探討經(jīng)驗(yàn)，也促成了教師間的經(jīng)驗(yàn)交流。在活動(dòng)開(kāi)始前，我們通知了各位家長(zhǎng)，考慮到需要運(yùn)動(dòng)讓他們?yōu)橛變簜兇┲逅囊路?，并?zhǔn)備一套衣服作為替換，并給幼兒準(zhǔn)備一些其他如：毛巾、水壺等需要用到的東西?；顒?dòng)的日子到了，我們分批次的舉行了這次的活動(dòng)。在圈好的場(chǎng)地內(nèi)，老師和幼兒們都帶著代表自己形象的面具參加游戲。本次的游戲主題以環(huán)保和勞動(dòng)為主，而且還有兩個(gè)班同時(shí)競(jìng)賽的比賽。本次的活動(dòng)不僅教會(huì)了幼兒們遵守游戲的規(guī)則，知道了垃圾的分類，學(xué)會(huì)了許多環(huán)保的知識(shí)，還讓他們有了一些競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及體育精神！可以說(shuō)是收獲頗豐！活動(dòng)中，也出現(xiàn)了不少表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒們，有些在同學(xué)犯難的時(shí)候前去幫助，有些在同學(xué)因?yàn)槭牡臅r(shí)候主動(dòng)前去安慰的。這些小小的舉動(dòng)都代表了他們不僅在有在游戲中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，還學(xué)會(huì)了同學(xué)間的友愛(ài)，學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué)。這些都讓這次的活動(dòng)變得更加的有意義。這次的活動(dòng)成功的達(dá)到了最初的活動(dòng)目的，可是在總結(jié)過(guò)后，依然發(fā)現(xiàn)了許多的不足。如有些孩子的家長(zhǎng)沒(méi)能好好的為孩子準(zhǔn)備好衣物和用具，學(xué)校因該多準(zhǔn)備一些備用的用具或是對(duì)家長(zhǎng)多提醒一點(diǎn)。不過(guò)好在最后活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)游戲心得體會(huì)篇十八在當(dāng)今社會(huì)，游戲已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊徊糠?。不僅僅是娛樂(lè)的方式，游戲也影響著人們的身心健康和人際關(guān)系。為了了解游戲?qū)θ藗兊挠绊?，我決定參加一日活動(dòng)，觀察并體驗(yàn)不同種類的游戲，并從中得出一些心得和體會(huì)。第一段：游戲的娛樂(lè)性及其對(duì)身心健康的影響。游戲作為一種娛樂(lè)活動(dòng)，無(wú)疑給人們帶來(lái)了樂(lè)趣和快樂(lè)。在一天的活動(dòng)中，我參與了各種類型的游戲，包括動(dòng)作游戲、益智游戲和角色扮演游戲等。這些游戲不僅讓人們暫時(shí)擺脫煩惱和生活壓力，還能夠鍛煉人們的反應(yīng)能力和思維能力。然而，我也注意到過(guò)度玩游戲可能對(duì)身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。長(zhǎng)時(shí)間沉迷于游戲可能導(dǎo)致身體疲勞、腰酸背痛以及眼睛不適等問(wèn)題。因此，適度游戲?qū)τ谏硇慕】祦?lái)說(shuō)至關(guān)重要。第二段：游戲?qū)θ穗H關(guān)系的影響。在一日活動(dòng)中，我還參與了多人游戲，并與其他玩家互動(dòng)。通過(guò)游戲，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，并且與他們建立了深厚的友誼。在共同完成任務(wù)和解決困難過(guò)程中，我們互相幫助和協(xié)作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，游戲也成為了我與親友間溝通和交流的良好方式，讓我們的關(guān)系更加親密。然而，有時(shí)候游戲也可能導(dǎo)致人際關(guān)系的緊張和不和諧。例如，某些多人游戲中存在著競(jìng)爭(zhēng)和比拼，可能會(huì)引發(fā)爭(zhēng)吵和矛盾。因此，在游戲中保持良好的溝通和理解尤為重要，以避免損害人際關(guān)系。第三段：游戲?qū)ψ晕艺J(rèn)知的啟發(fā)。參與不同類型的游戲，我發(fā)現(xiàn)游戲可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力。許多游戲探索了豐富的故事情節(jié)和虛擬世界，給玩家提供了極大的創(chuàng)作空間。通過(guò)與游戲中的角色進(jìn)行互動(dòng)和決策，我不僅僅是在享受游戲樂(lè)趣，更是在經(jīng)歷著一種自我認(rèn)知的過(guò)程。我開(kāi)始思考自己的價(jià)值觀和生活方式，并通過(guò)游戲中的選擇來(lái)制定個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃。因此，游戲?qū)τ趥€(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)具有積極的意義。第四段：游戲?qū)ι鐣?huì)的影響。游戲也不僅僅是個(gè)人娛樂(lè)的一種方式，它對(duì)整個(gè)社會(huì)也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。隨著游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的人參與到游戲的制作和運(yùn)營(yíng)中，這為就業(yè)市場(chǎng)提供了新的機(jī)會(huì)。同時(shí)，游戲也成為了文化交流的重要方式，許多國(guó)家的游戲文化不僅僅局限于本國(guó)，而是逐漸走向國(guó)際化。另一方面，游戲也引發(fā)了一些社會(huì)問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)安全和青少年沉迷等。因此，我們需要建立健康的游戲環(huán)境和管理制度，以更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。通過(guò)這一天的活動(dòng)，我對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)有了更深入的理解。游戲不僅僅是一種娛樂(lè)方式，它還對(duì)個(gè)人的身心健康、人際關(guān)系、自我認(rèn)知和社會(huì)產(chǎn)生著重要影響。我認(rèn)識(shí)到適度游戲?qū)τ谏硇慕】凳种匾?，與他人良好的溝通和合作是保持好人際關(guān)系的關(guān)鍵，游戲也可以幫助我更好地了解自己和制定個(gè)人目標(biāo)，最后，游戲還對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了廣泛的影響。因此，我們需要關(guān)注游戲?qū)ξ覀兊挠绊?，并在游戲中保持適度和理性的態(tài)度?；顒?dòng)游戲心得體會(huì)篇十九8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0一一年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：一、教育理念。幼兒園教育教學(xué)。董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)。一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。二、教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策。董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒；第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位；第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。四、寫作方面。魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒(méi)寫過(guò)的，組織好材料，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致?？傊?，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。