【正文】 ?？傊笆畟€(gè)一”文化在肥東縣擁有著獨(dú)特的地位，它不僅是當(dāng)?shù)匚幕目偤?，更是富有歷史積淀和文化底蘊(yùn)的一種體現(xiàn)。希望更多的人能夠了解肥東的“十個(gè)一”文化，回味這個(gè)地方的美食、體驗(yàn)傳統(tǒng)文化和手工藝品制作工藝。同時(shí)，人們可以感受到肥東這座城市的魅力，更好的認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗的地方。十個(gè)一的心得體會(huì)篇十八20xx年1月27日，中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)xxxx監(jiān)管局下發(fā)了關(guān)于印發(fā)《xxxx銀行業(yè)從業(yè)人員案防工作五十個(gè)嚴(yán)禁》的通知，同年2月28日省聯(lián)社轉(zhuǎn)發(fā)了貫徹執(zhí)行五十個(gè)嚴(yán)禁通知，3月4日我縣cc社以cccc號(hào)文件全文轉(zhuǎn)發(fā)了關(guān)于貫徹執(zhí)行五十個(gè)嚴(yán)禁通知，4月22日將案件防控五十個(gè)嚴(yán)禁及ccc縣農(nóng)村信用社安全操作口訣編印成了小冊(cè)子，發(fā)到了每一個(gè)員工手中。通過(guò)對(duì)五十個(gè)嚴(yán)禁、《寧南縣農(nóng)村信用社安全操作口訣》、《銀行業(yè)案件防控文件制度匯編》、《銀行業(yè)案件防范警示教育材料》、《十年恨事》、省聯(lián)社涼山辦事處三不為教育教材和農(nóng)村信用社內(nèi)控制度等案例警示教材的學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律法規(guī)，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況，結(jié)合個(gè)人實(shí)際談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。近年來(lái)，我國(guó)銀行業(yè)在運(yùn)行過(guò)程中，由于體制交替、機(jī)制的不健全，客觀上給金融職務(wù)犯罪帶來(lái)滋生和蔓延的土壤，導(dǎo)致金融業(yè)貪污、挪用、受賄、詐騙等職務(wù)犯罪和大案要案時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重危及金融和經(jīng)濟(jì)的安全。在當(dāng)前全省農(nóng)村信用社案件防范面臨嚴(yán)峻形勢(shì)的情況下，如果平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，對(duì)規(guī)章制度學(xué)習(xí)不深，只抱著兢兢業(yè)業(yè)干好工作，遵守紀(jì)律，規(guī)章制度和法律法規(guī)等與己關(guān)系不大的可學(xué)可不學(xué)的思想，久而久之，就會(huì)萌生一些自由散漫的思想，造成違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象發(fā)生，甚至走上犯罪的道路。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，不學(xué)習(xí)法律法規(guī)有關(guān)條文，不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。當(dāng)前金融系統(tǒng)發(fā)生的許多案件除故意犯罪因素外，大多數(shù)都是因個(gè)別員工法律和規(guī)章制度意識(shí)不強(qiáng)，違規(guī)操作而造成的，不但給集體造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。例如，不認(rèn)真學(xué)習(xí)《合同法》，信貸崗位的員工，就不能熟練掌握信貸各環(huán)節(jié)上的操作規(guī)程，就有可能在調(diào)查、審查、貸后管理等工作各環(huán)節(jié)出現(xiàn)偏差，而帶來(lái)信貸風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。作為從事合規(guī)、稽核監(jiān)督的人員，如果不學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)、不熟悉內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度、不了解業(yè)務(wù)操作流程，就有可能在實(shí)際工作中產(chǎn)生稽核風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)不好裁判員、教練員的角色，反而會(huì)誤導(dǎo)部分員工違規(guī)操作。因此，掌握法律法規(guī)基本知識(shí)，學(xué)好內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不是一蹴而蹴，一時(shí)半會(huì)就可學(xué)成或?qū)W好記牢的，關(guān)鍵要靠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累，要養(yǎng)成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，才能真正在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，并自覺(jué)做一名遵紀(jì)守法，遵章守紀(jì)的合格員工。學(xué)習(xí)法律法規(guī)，我認(rèn)為沒(méi)有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規(guī)體系知識(shí)，確有難度，而且做為上班的員工，也沒(méi)有那么大的精力。恰恰五十個(gè)嚴(yán)禁給我們相關(guān)人員提供了通俗易懂的援助，在信用社經(jīng)營(yíng)中，依法經(jīng)營(yíng)、合規(guī)操作是信用社一切工作的基本要求，是每一個(gè)員工應(yīng)盡的基本職責(zé)，上下要形成案件防控的合力。即從提高制度執(zhí)行力入手，切實(shí)解決執(zhí)行走樣、監(jiān)督走神、貫徹走調(diào)等執(zhí)行力不足問(wèn)題，增強(qiáng)執(zhí)行的針對(duì)性，把抓查防案件與抓追究責(zé)任統(tǒng)一起來(lái)，推進(jìn)合規(guī)文化建設(shè)；把合規(guī)經(jīng)營(yíng)理念貫穿到員工的日常行為之中，使之成為自覺(jué)的習(xí)慣；把立規(guī)建制的工作做實(shí)、做細(xì)；把操作風(fēng)險(xiǎn)管理的各項(xiàng)措施真正細(xì)化落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)崗位、每一個(gè)節(jié)點(diǎn)。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)也應(yīng)有規(guī)律可循。在日常工作中基本操作規(guī)定與我們息息相關(guān)，一刻也不能離開(kāi)，我們就要重點(diǎn)地去學(xué)：營(yíng)業(yè)柜員十個(gè)嚴(yán)禁、會(huì)計(jì)主管十個(gè)嚴(yán)禁、營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人十個(gè)嚴(yán)禁、自助設(shè)備十個(gè)嚴(yán)禁、對(duì)公賬戶和結(jié)算管理十個(gè)嚴(yán)禁還有十五條禁令，特別是我縣編制的《寧南縣農(nóng)村信用社安全操作口訣》朗朗上口、通俗易懂基本囊括安全操作的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)案件防范提供了一定的幫助。在學(xué)習(xí)方法上，要聯(lián)系崗位重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐用運(yùn)相結(jié)合，學(xué)法與守法相結(jié)合。另外，在學(xué)習(xí)教育上應(yīng)突出教育的普遍性，多形式、多層次，全方位地開(kāi)展教育，注重教育的針對(duì)性，抓好結(jié)合點(diǎn)，把思想道德教育、普法教育、規(guī)章制度教育和學(xué)先進(jìn)、學(xué)英?；顒?dòng)結(jié)合起來(lái)。使每一名員工都能夠?qū)W法、知法、懂法，依法辦事。與此同時(shí)，要通過(guò)典型案例剖析，分析和評(píng)價(jià)犯罪成本，運(yùn)用反面的教訓(xùn)警醒人，不斷提高金融從業(yè)人員按照法律法規(guī)約束自己的自覺(jué)性。只有這樣才能加深理解，并能在工作中自覺(jué)做到不違章、不違紀(jì)。當(dāng)前，個(gè)別犯罪分子利用我們農(nóng)村信用社管理制度上的不完善，進(jìn)行金融科技犯罪。我認(rèn)為當(dāng)前關(guān)鍵要加強(qiáng)對(duì)基層一線操作人員的選用和教育，切實(shí)把那些政治思想上靠得住的員工放到計(jì)算機(jī)操作崗位上；要強(qiáng)化制約，嚴(yán)格計(jì)算機(jī)密碼管理，在級(jí)別管理技術(shù)上，對(duì)不同的行業(yè)功能和不同的使用權(quán)限要嚴(yán)格控制，修改文件和數(shù)據(jù)要自動(dòng)進(jìn)行登錄備查；要禁止崗位職責(zé)混淆，業(yè)務(wù)運(yùn)作不能交叉，柜員離崗必須實(shí)行簽到制度，從源頭上杜絕作案機(jī)會(huì)；要加強(qiáng)事后監(jiān)督。監(jiān)督金融會(huì)計(jì)憑證的真實(shí)性，賬戶、賬表數(shù)據(jù)的有效準(zhǔn)確性，檢測(cè)軟件的正確性。一是要加強(qiáng)教育培訓(xùn)。在全轄開(kāi)展學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)文化、學(xué)法紀(jì)、學(xué)英模、練技術(shù)的五學(xué)一練活動(dòng)，提高員工隊(duì)伍的思想業(yè)務(wù)水平，在思想上筑起一道案防長(zhǎng)城。二是強(qiáng)化規(guī)章制度。對(duì)經(jīng)營(yíng)管理工作規(guī)程進(jìn)行統(tǒng)一與細(xì)化，明確管理責(zé)任人及責(zé)任，組織制定各崗位的操作規(guī)程和考核暫行辦法，使每項(xiàng)工作、每個(gè)時(shí)點(diǎn)均有規(guī)可依。三是突出案防重點(diǎn)。一是管員工，控制風(fēng)險(xiǎn)源。對(duì)員工管理做到嚴(yán)把聘用關(guān)、管理關(guān)、教育關(guān)、獎(jiǎng)懲關(guān)，構(gòu)筑起案防長(zhǎng)城，對(duì)重點(diǎn)人物進(jìn)行重點(diǎn)盯防，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，嚴(yán)控風(fēng)險(xiǎn)源。二是管機(jī)構(gòu)，控制風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。三是管法人，控制風(fēng)險(xiǎn)體。四是嚴(yán)格責(zé)任追究。簽訂案防責(zé)任狀，明確負(fù)責(zé)人為案防第一責(zé)任人，履行教育職責(zé)、管理職責(zé)、監(jiān)督職責(zé)、檢查職責(zé)、獎(jiǎng)懲職責(zé)，經(jīng)濟(jì)上風(fēng)險(xiǎn)抵押、管理上一票否決。五是加大監(jiān)管力度、強(qiáng)化稽核監(jiān)督力量。在搞好序時(shí)稽核工作的同時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展好決算真實(shí)性檢查、離任審計(jì)、內(nèi)控檢查、資金專項(xiàng)檢查等專項(xiàng)稽核和常規(guī)稽核。堅(jiān)決杜絕人浮于事、得過(guò)且過(guò)的不良行為。十個(gè)一的心得體會(huì)篇十九日前，中央政法委、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、國(guó)家安全部、司法部聯(lián)合出臺(tái)《新時(shí)代政法干警“十個(gè)嚴(yán)禁”》規(guī)定，根據(jù)院部要求，我認(rèn)真參與了庭室學(xué)習(xí)，深入掌握十個(gè)嚴(yán)禁的內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)規(guī)定精神?！笆畟€(gè)嚴(yán)禁”劃定了政法干警的思想紅線和行為底線，具有重要意義，也將是我們司法活動(dòng)中“帶電的高壓線”，通過(guò)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，要做大內(nèi)化于心、外化于行。無(wú)論何時(shí)，都要始終繃緊紀(jì)律意識(shí)。十個(gè)嚴(yán)禁高舉起政法系統(tǒng)正風(fēng)肅紀(jì)反腐的大旗，要求政法干警形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，要求政法干警擔(dān)當(dāng)忠誠(chéng)干警的政法鐵軍。政法工作手中掌握權(quán)力，面對(duì)各種各樣的誘惑，面臨各種各樣的高壓線，處處都是挑戰(zhàn)。只有不斷強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律的底線，才能真正抵抗住誘惑，正確行使權(quán)力，同紀(jì)律松懈、精神松懈、情趣低下、貪圖享受、徇私舞弊、貪贓枉法等各種壞現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。千里之堤毀于蟻穴。不以惡小而為之。決不能以為錯(cuò)誤小，就存著僥幸心理，以為偶爾一次不會(huì)有大問(wèn)題，久而久之就會(huì)釀成大錯(cuò)。無(wú)論何時(shí)，都要始終擺正權(quán)力意識(shí)。政法干警手握司法權(quán)力，面對(duì)巨大誘惑，任何時(shí)候，都要認(rèn)清權(quán)力永遠(yuǎn)姓“公”這一本質(zhì)，徹底摒棄將權(quán)力歸為私有的不正當(dāng)思想苗頭。公正司法、司法為民，是我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨的必然要求。只有真正做到把人民利益放在心中，真正做到以維護(hù)人民利益作為司法工作的初心，才能真正堅(jiān)守司法職業(yè)道德，嚴(yán)守廉潔底線，不越雷池一步。我想這也是在今后的工作中必須始終堅(jiān)持的，洞察民情、知曉民意、關(guān)注民生、維護(hù)民權(quán)，時(shí)刻把群眾冷暖掛在心頭，以人民群眾看得見(jiàn)、聽(tīng)得懂、感受得到的方式保障司法公正。