橋梁墩臺課程設計-其他專業(yè)-資料下載頁
2025-01-19 05:48本頁面
【導讀】生綜合素質和畢業(yè)后實際工作能力，適應社會能力中的最大環(huán)節(jié)。因此它對擴大我們的專。課程設計集理論與實踐一體，通過一個整體的課程設計，對于相關。設計規(guī)范，手冊，標準圖以及工程實踐中常用的方法有較系統(tǒng)地認識了解。作為道路橋梁專業(yè)的大學生，未來社會主義建設事業(yè)的精英，肩負著時代艱巨使命，更應該努力學習好自己的專業(yè)課，扎實基礎，培養(yǎng)專業(yè)技能。是最基礎也是非常重要的的一部分。占據(jù)了重要地位。《橋梁基礎工程》課程的特點是綜合性強、設涉及面廣，所有對橋梁結。構設計計算有關的的課程內容，在該課程中都會有所體現(xiàn)和應用。教學內容和課程體系改。橋梁基礎工程課程設計是該課程學習的一個實踐環(huán)節(jié)。也有著重要的意義。課程設計的目的是為加強對橋梁基礎設計知識的進一步鞏固，了解橋。通過設計訓練，初步建立設計與施工的全面協(xié)調統(tǒng)一思想。某橋一近岸橋墩為圓端形，基礎頂設計標高為，擬采用鋼筋混凝土沉井基礎。井壁混凝土，底節(jié)C20，3m/kN24??
【正文】 1.04 211.68 72. 2 5 （刃腳） 1.3 358.61 434.76 378.86 245.09 699.29 670.17 1277.51 66 （第一節(jié)沉井） 1.0 142.8 173.12 150.86 278.46 266.86 508.71 61 第二節(jié)沉井 l1= l2= （第一節(jié)沉井底部） 1.0 113.41 133.41 116.55 0 218.31 209.04 398.48 第三節(jié)沉井 l1= l2= 10.05 4 29.25 511（第三節(jié)沉井底部） 0.95 6 88.95 77.51 4 147.36 140.97 268.73 11 3 24.5 注：（ 1） 刃腳根部以上井壁水平框架尚需承擔刃腳懸臂作用向內撓曲時傳來的剪力，即 )mkN/()QP( 1 ??????? ? （ 2） 土壓力按w2w a ?????????? ?????? 井壁計算 (1) 井壁水平計算 井壁水平向計算最不利位置是沉井沉至設計標高，其平面為雙孔對稱矩形框架，驗算位置為刃腳根部以上及各變截面處。 21 ??? 沉井四角彎矩 ? ? 22223223A )1K2(12 1K2M ????? ???????? 內隔墻處井壁彎矩 ? ? ? ? 22223223D KK31M ???? ?????????? 井壁長邊中點 ? ? ? ? 2121232123B 2K3K2M ??? ?????? ??? 井壁短邊軸向力 11C ?? 井壁長邊軸向力 2D2B ??? 內隔墻軸向力 ? ? ? ? 22323D KK52N ???? ???????? 詳細計算見表 6。 (2) 井壁豎向計算 單寬井壁重 500kN，浮力 Q=200kN。 單寬井壁所受最大拉力為 754 2021004 QGkN/S m a x ????? 封底混凝土與頂蓋版計算（略） 致 謝 經過了這十多天的學習和做課程設計的鍛煉，使我得到了很多寶貴的經驗和學習的方法。這個過程不僅讓我學會怎樣去做一門設計，還讓我 更加深入的理解了本門課程的重要性，更使我加深了對本課程的學習和理解。通過這段時間的學習，對以前所學的專業(yè)知識有了更全面、更系統(tǒng)的認識，使我們對所學的基本理論知識有了進一步的認識和體會，基本上能將所學的課程進行綜合利用，真正做到了學以致用，克服了課本的局限性。 之所以這次我們可以最后完成這次設計，我想這和我們的張老師的辛勤工作是分不開的，在我們做設計的這個過程中張老師給予了我們耐心的幫助和細心的指導，及時地解答了我們的困惑。幫助我們克服了一個又一個問題和難關。這讓我們少走了很多彎路從而令我們的設計可以順利按時 的完成。同時我也要感謝同學們給我的意見和對我的幫助。設計中還有諸多不足之處望張老師批評指正。 參考文獻 [1] 盛洪飛 .橋梁墩臺與基礎工程 .哈爾濱哈爾濱工業(yè)大學出版社， [2] 姚玲森 .橋梁工程 .北京：人民交通出版社， 1985 [3] 范立礎 .橋梁工程 .北京：人民交通出版社， 2021 [4] 凌治平，易易武 .基礎工程 .北京：人民交通出版社， 1997 [5] 張樹仁，鄭紹珪主編 .鋼筋混凝土及預應力混凝土橋梁結構設計原理 . 北京 ：人民交通 出版社，
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1