【正文】 力和思辨能力。這種讀書習(xí)慣幫助我提升了自己的人文素養(yǎng)和綜合能力，在自己的成長道路上起到了積極的促進(jìn)作用?？傊?，讀名著給了我很多的收獲。它不僅使我了解了中國傳統(tǒng)文化，還深刻地領(lǐng)悟到了人性的復(fù)雜性和人物形象塑造的重要性。通過閱讀名著，我更加懂得了人生的意義，了解了自己所處的時代和環(huán)境，提升了自己的知識和素養(yǎng)。讀名著一直是人們培養(yǎng)自身素養(yǎng)和品位的一種重要方式，我會繼續(xù)堅(jiān)持下去，并將其融入到自己的生活中。名著閱讀題心得體會篇十二一、名著，是一種永恒的經(jīng)典，它們像磁石一般吸引著讀者的目光。所謂名著，不僅僅指那些被廣泛傳播、譽(yù)滿全球的文學(xué)巨著，更包括那些經(jīng)典的哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)等著作。通過閱讀名著，我們不僅能夠豐富自己的知識，還能領(lǐng)略到作品中豐富的人生智慧和情感體驗(yàn)。二、閱讀名著，讓我理解了人生中的價值追求。在《紅與黑》中，主人公朱利安渴望出人頭地，在社會上獲得成功。但他卻發(fā)現(xiàn)，金錢和地位帶來的滿足感只是短暫的，真正的價值在于內(nèi)心的滿足與精神的晉升。這讓我深思：成功并不是盲目追逐物質(zhì)財(cái)富，而是在不斷成長的過程中，找到自己真正感興趣和擅長的事物，追求真理和美的追求。三、閱讀名著，使我汲取了堅(jiān)持信念的力量。在《三國演義》中，劉備一直秉持著忠誠、仁德和努力奮斗的原則，最終成功建立了蜀漢政權(quán)。他的堅(jiān)持給了我很大的啟示：在面對困難和挫折時，不放棄，并始終相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持自己的信念，這種堅(jiān)持和積極的態(tài)度是成功的關(guān)鍵。四、閱讀名著，讓我感受到了人性的復(fù)雜和多樣性。在《傲慢與偏見》中，女主角伊麗莎白班納特在感情上經(jīng)歷了許多波折，但最終明白了什么才是真愛，她顛覆了常規(guī)的觀念，勇敢地選擇了自己的幸福。這本書教會了我不要輕易的對人下結(jié)論，不要只看外表，每個人都有自己的價值和故事，應(yīng)該用寬容和理解的眼光看待他人。五、閱讀名著，讓我深刻理解了歷史的發(fā)展和人類的命運(yùn)。《平凡的世界》通過一個普通農(nóng)村家庭的命運(yùn)，揭示出了中國的農(nóng)村改革和人民的生活變遷。書中描寫了農(nóng)村人民的生活艱辛和奮斗，讓我對歷史的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。通過閱讀這樣的書籍，我知道了自己的優(yōu)秀，也知道了自己的不足，進(jìn)而去研究更多的東西，去補(bǔ)足自己的不足之處，努力提升自己的能力。綜上所述，名著的閱讀給我?guī)砹嗽S多心靈的啟發(fā)和成長。通過閱讀名著，我理解了價值追求的真正意義，汲取了堅(jiān)持信念的力量，感受到了人性的復(fù)雜和多樣性，深刻理解了歷史的發(fā)展和人類的命運(yùn)。名著如一座座智慧的燈塔，引領(lǐng)著我前行，讓我在無盡的書海中不斷求知，不斷成長。因此，我將繼續(xù)在名著的世界里尋找感悟，不斷挖掘人類智慧的寶藏。名著閱讀題心得體會篇十三今天，我們學(xué)習(xí)了中國作家劉燕敏寫的一篇文章。文章通過小事揭示了一個哲理，讓人回味無窮。這篇文章就是《山谷中的謎底》。這篇課文記敘了兩個旅行者來到加拿大魁北克省的一條南北走向的山谷中，揭開了那兒為什么東坡只長著雪松而西坡卻長著各種雜樹的謎底的全過程，從而揭示了一個道理：有時，彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。雪松之所以能在環(huán)境更為惡劣的東坡頑強(qiáng)地生存，最主要的原因在于它本身，它的枝丫有其他雜樹所不具備的韌性。它在關(guān)鍵時候懂得彎曲，這也只是暫時退讓，等積雪慢慢變多，樹枝彎曲的幅度也會跟著積雪的厚度變大，積雪就會滑落，這樣，剛壓下去的樹枝就反彈回來了。經(jīng)過積雪一次次的清洗，樹枝也變得亮閃閃的，煥發(fā)著勃勃生機(jī)。顯然，雪松是智慧的，有勇有謀的，能屈能伸的。真正的成功者不僅僅要有勇氣，更加要有謀略，有氣量，像雪松一樣先做出適當(dāng)?shù)耐瞬?，再等待時機(jī)以退為進(jìn)。春秋時期的越王勾踐被吳王打敗，越國差點(diǎn)滅亡。勾踐和他的妻子來到吳國給吳王夫差做奴仆。夫差怎么使喚他們，他們就怎么做，表面服服帖帖的，但心中的復(fù)仇之火卻越燒越旺。他知道在這種情況下若是和吳王針鋒相對，就是死路一條。所以他做出了退讓，一直等待時機(jī)，忍辱負(fù)重。終于，機(jī)會來了，吳王看到了他的誠心，便放他回了越國?；貒蟮墓篡`，將越國發(fā)展成了一個強(qiáng)國，最后攻占了吳國，使吳王被迫自殺，一雪前恥。生活中也是如此，當(dāng)我們做一些難度很大的奧數(shù)題時，可能會想很久。遇到這種情況，我們不應(yīng)該放棄。但也不要一直死守這題，越是想在第一時間做出來就越想不出來，結(jié)果只能適得其反。這時，也不要跟自己較勁，適當(dāng)?shù)胤潘煞潘?，出去散散步，可能再做題時很快就能想出來了。所以，彎曲也是大度，也是寬容。寬容自己，學(xué)會傾聽自己的內(nèi)心。學(xué)會退讓，懂得彎曲，是智者的表現(xiàn)。在逆境中既要學(xué)會抗?fàn)?，也要學(xué)會退讓，以退為進(jìn)，為了生存和更好的發(fā)展。名著閱讀題心得體會篇十四名著是人類智慧的結(jié)晶，是文化傳遞與交流的重要方式。通過閱讀名著，我們可以感受到作者的思想與情感，拓寬自己的知識面，提升自己的修養(yǎng)。名著不僅僅是一本書，它所包含的智慧和情感會深深影響著我們的心靈，給我們以啟迪。閱讀名著不僅僅是為了娛樂，更是為了深化自己對生活的認(rèn)識，對人類的理解，從而使自己在面對人生中的挑戰(zhàn)時更加從容。第二段：名著閱讀的助益和收獲。名著作為傳世之作，經(jīng)過多年的積淀，其中所包含的智慧和思想深深影響著讀者。通過閱讀名著，我們能夠?qū)W到古人的真知灼見和才情橫溢。我們可以學(xué)到他們在處理人際關(guān)系、面對困境時的智慧和勇氣。比如《紅樓夢》中的賈寶玉，雖然出身富貴，但對家庭困擾和愛情之事的處理卻頗有波折。通過他的經(jīng)歷，我們能夠?qū)W到處理人際關(guān)系的技巧和堅(jiān)守信仰的態(tài)度。另外，名著中的情感和哲思也能夠給我們啟迪和療愈。比如《傲慢與偏見》中的伊麗莎白，她堅(jiān)持自我，不墨守成規(guī)，表達(dá)了當(dāng)時女性對自由和平等的追求。通過她的經(jīng)歷，我們能夠感受到她的勇氣和獨(dú)立精神，從而鼓舞自己在現(xiàn)實(shí)生活中勇往直前。第三段：名著閱讀對思考和創(chuàng)造力的提升。名著之所以受到廣泛的贊譽(yù)，是因?yàn)樗鼈兩钊肴诵?、耐人尋味。讀者在閱讀名著時，常常需要通過思考理解其中的內(nèi)涵和言外之意，這樣的思考過程能夠啟發(fā)閱讀者的思維方式，提升他們的思考能力。同時，名著中獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力也能夠?qū)ψx者的創(chuàng)造力產(chǎn)生積極影響。比如《唐詩三百首》中那些優(yōu)美的詩句，不僅僅是中國古代文化的瑰寶，也是讀者在創(chuàng)作中尋找靈感和塑造美感的重要資源。通過閱讀這些名著，讀者能夠汲取到其中的智慧和創(chuàng)造力，從而在生活和工作中變得更加富有創(chuàng)新精神。第四段：名著閱讀對性格修養(yǎng)的影響。名著中的人物形象和情節(jié)是作者對生活和社會的觀察與思考。通過對這些人物形象的塑造和情節(jié)的敘述，我們能夠?qū)ψ约旱男愿襁M(jìn)行反思和調(diào)整。名著中的真善美和惡劣行為，都能夠?qū)ξ覀冞M(jìn)行道德修養(yǎng)的啟示。比如《罪與罰》中的主人公羅迪昂羅斯季安諾夫斯基，在深入思考和人性的糾葛中，經(jīng)歷了一場道德的煎熬。通過他的經(jīng)歷，我們能夠從中獲得對善惡的思考和道德選擇的啟示。通過對這些名著中的人物形象和情節(jié)的思考，我們能夠更加清晰地認(rèn)識到自己的性格特點(diǎn)，并且通過閱讀的啟示來進(jìn)行調(diào)整和完善。第五段：結(jié)尾，呼吁更多人加入名著閱讀的行列。通過名著閱讀，我們不僅僅是讀書，更是與古代智者和文化傳承者的心靈對話。名著中所包含的豐富思想和智慧能夠改變我們的思維方式和生活態(tài)度。因此，我們應(yīng)該在平時的生活中多多關(guān)注名著閱讀，并開展深入思考，提升自己的創(chuàng)造力和修養(yǎng)。同時，我們也應(yīng)該鼓勵身邊的人加入名著閱讀的行列，共同探索名著的魅力，讓這個古老而絢爛的文化之花在我們心中永遠(yuǎn)綻放。名著閱讀題心得體會篇十五“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個麥田里的守望者……”讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗鞯?、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著?；魻栴D一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢？他被學(xué)校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自己，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小?；魻栴D是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。