【正文】 踐活動。（四）班主任總結(jié)我們在表演中、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊等開始了實際行動。不僅僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會。綠色環(huán)保主題班會教案篇十二活動目的：經(jīng)過班會讓學(xué)生理解：節(jié)儉資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。經(jīng)過活動，讓學(xué)生了解水現(xiàn)狀，及如何保護(hù)水資源提高學(xué)生節(jié)儉用水的意識活動過程：一、主持人發(fā)言，介紹這次班會的主題（一）保護(hù)環(huán)境小品：《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個人不一樣的表現(xiàn)：有的視而不見，有的只議論了幾句揚長而去，有的把它撿入垃圾桶。說說你對這件事的看法。討論：討論發(fā)生在自我身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，說說我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境（小組討論）。◆節(jié)儉用電◆節(jié)儉用水◆少使用塑料制品◆拒絕使用含汞的干電池◆保護(hù)學(xué)校內(nèi)的花草樹木◆節(jié)儉糧食◆少使用清潔濟(jì)（二）節(jié)儉用水介紹：水的知識水是生命之源，人類的禮貌之舟自古依水而行。人類對水的依靠，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊供給了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類禮貌發(fā)展的搖籃。人體內(nèi)水分約占體重（65%）沒有水，人最多能活（3）天。人體內(nèi)含水量最多的是（眼睛）淡水占地球水資源的（%）海水占地球水資源的（%）我們每一天節(jié)儉一滴水，就為地球添加了一分綠色。小組討論：生活中有哪些浪費水資源的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。隨手關(guān)緊水龍頭。（三）主持人小結(jié)，班會結(jié)束。經(jīng)過我們今日的討論，大家明白了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，應(yīng)當(dāng)節(jié)儉用水，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自我的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，二、朗誦詩歌：（同學(xué)朗誦）《最終的一滴水》世界上最終一滴水落在老人干燥的眼角濕潤潤不知是血還是淚世界上最終一滴水落在青年火熱的胸口涼冰冰不知是懊悔還是無奈世界上最終一滴水落在嬰兒稚嫩的掌心亮晶晶第一滴也是最終一滴綠色環(huán)保主題班會教案篇十三活動目標(biāo)：經(jīng)過本次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，了解環(huán)保知識，對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學(xué)生認(rèn)識到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史職責(zé)感、使命感增強(qiáng)民族自豪感自信心?；顒訙?zhǔn)備：兩位主持人、小品、倡議書?；顒淤Y料與過程：師：首先想請同學(xué)們一齊來觀看一組圖片教師出示圖片(有關(guān)當(dāng)前環(huán)境污染)教師問：看出來沒有，這些圖片為我們展現(xiàn)了一個共同的問題那就是……生齊答：環(huán)境問題。解說：對，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境也在不斷地惡化，那么作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們能分擔(dān)什么呢我們又能做些什么呢今日，我們就來舉行一次以“環(huán)保、低碳、節(jié)能”為主題的班會活動，期望經(jīng)過這次班會，能夠讓同學(xué)們重新認(rèn)識環(huán)保的重要性!師：今日，有幾位綠色朋友也來參加我們的主題班會，大家想認(rèn)識它們嗎生齊答：想!師：好!就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。(五位同學(xué)上)蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認(rèn)識我吧!我不僅僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。柳樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報。每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。松樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻(xiàn)出自我的一片綠色，并且還為人們供給最優(yōu)質(zhì)的木料，美化人類的生活。竹子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具。夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。梧桐樹：我是來自蒲江江畔的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。師：原先我們生活的環(huán)境是如此的優(yōu)美?？扇缃瘢谖覀兊闹車?，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空已不再蔚藍(lán)，原本清新的空氣也不再清新……養(yǎng)育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。同學(xué)們，看!地球媽媽來了。下頭請欣賞小品《就醫(yī)》(一個學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場)“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴(yán)重了。此刻我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生!醫(yī)生!(另一個學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)“醫(yī)生”：你怎樣啦“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透可是氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧!(醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷)“醫(yī)生”：咦，怎樣是你!過去你不是這個樣貌的。那時你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今……(不斷地?fù)u頭作無奈狀)“地球”：(哭喪著臉)我到底得了什么病“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”。你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了。你的身體保護(hù)膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……“地球”：那可怎樣辦呢請救救我吧!“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病本事?！暗厍颉保?應(yīng)對大家，作哀求狀)人類啊，請你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧師：看了剛才的小品，我想同學(xué)們必須會有很多的感觸吧。那哪位同學(xué)愿意來談?wù)勛晕业母邢牒腕w會(讓同學(xué)們各抒己見，談感受和體會)師：剛才同學(xué)講出了我們每個人的心聲。是啊，保護(hù)環(huán)境對于我們?nèi)祟悂碚f實在太重要了。師：那么，在今后的生活中我們應(yīng)當(dāng)如何去做，來保護(hù)珍惜我們的地球媽媽呢(學(xué)生分小組討論，準(zhǔn)備后推薦代表發(fā)言)師：剛才，同學(xué)們踴躍發(fā)言，把自我所明白的，全都搬上了臺。心動不如行動。此刻，教師想請同學(xué)用實際行動來證明自我。那就是如何變廢為寶。下頭請胡琦琦同學(xué)為為我們做變廢為寶的手工制作。(學(xué)生拿出準(zhǔn)備材料現(xiàn)場表演，制作后并說明用途、創(chuàng)意)師：變廢為寶，不僅僅能夠減少污染，又可節(jié)儉能源，可謂一舉兩得。同學(xué)們在平常生活中可要多多去坐喔!其實，不明白大家注意到?jīng)]有就在我們的身邊，我們的母親河蒲江，近年來，由于兩岸居民不斷倒入垃圾也被污染了。應(yīng)對這一切我們能做些什么呢班主任總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，經(jīng)過大家的共同努力，今日我們的這節(jié)班會課開得十分成功，經(jīng)過這次班會我想我們同學(xué)們必須認(rèn)識到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我期望大家能夠從此刻起就樹立起保護(hù)環(huán)境的意識，從我做起，從身邊的小事做起，做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。下頭就由我們班長來宣讀由我班班委發(fā)起的《環(huán)保低碳生活倡議書》：同學(xué)們：近幾年，惡劣的氣候現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的完美生活，作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)取行動起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，我們向全班同學(xué)發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議，號召全班同學(xué)要做到：時時刻刻注意節(jié)儉用電，要做到隨手關(guān)掉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，做到人走電停。購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費。少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。重復(fù)使用紙張，雙面打印，保護(hù)森林。參加植樹造林活動，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色禮貌使者。自備水壺，少喝瓶裝水。洗澡時用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭。盡量節(jié)儉自來水。同學(xué)們，從此刻開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保“多盡一份心，多出一份力?！弊屛覀兠恳粋€人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳新家園!最終請同學(xué)們按順序簽名。綠色環(huán)保主題班會教案篇十四班會活動目的：人類生存的自然環(huán)境日益惡劣，保護(hù)自然環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。經(jīng)過主題班會，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到，如果人類的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的將是人類。教學(xué)過程：一、活動準(zhǔn)備：1．選定主持人，分組找材料。2．在教室黑板上書寫“善待環(huán)境，共享藍(lán)天”，布置教室。二、活動程序主持人（a）：地球是我們賴以生存的家園，（b）生命在那里繁衍生息，（a）請愛護(hù)我們的地球，（b）我們共同生活的環(huán)境。主持人（a）：地球是我們的母親，是哺育中華兒女的土地。可誰對明白地球媽媽在向我們呼喚。主持人（b）：我們聽到了地球媽媽的呼喚，為此召開“善待環(huán)境，共享藍(lán)天”的主題班會。主持人（a、b）：一（4）班環(huán)保主題班會此刻開始。主持人（a）：下頭讓我們先來聽幾個有關(guān)環(huán)境的小故事。有請梁亦釧這組。節(jié)目1：《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風(fēng)沙的故事》調(diào)查環(huán)境的事實，（附有關(guān)材料）分三組報告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。節(jié)目2：此刻聽聽幾位廢氣兄弟的爭論吧。節(jié)目3：歌曲《綠茵》兩人合唱節(jié)目4：環(huán)保知識競賽，看圖理解節(jié)目5：全球大氣污染事件節(jié)目6：垃圾尋出路節(jié)目7：表演環(huán)保小故事《一個垃圾筒的遭遇》節(jié)目8：手抄報展覽，變廢為寶小制作展覽主持人：環(huán)保應(yīng)當(dāng)從我做起，從身邊的小事做起，應(yīng)對學(xué)校的環(huán)境，我們該怎樣做？分組討論，并匯總構(gòu)成一（4）班環(huán)保志愿者職責(zé)。環(huán)保應(yīng)當(dāng)從身邊做起，在我們校內(nèi)，該怎樣做呢？自愿報名成為環(huán)保志愿者，各成員如發(fā)現(xiàn)亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、吃零食，在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木，在學(xué)校內(nèi)吵鬧喧嘩，不節(jié)水節(jié)電，浪費資源等不貼合環(huán)保的不良行為都要予以制止。如有特殊情景要及時上報政教處。各成員如發(fā)現(xiàn)地上有紙屑、果皮應(yīng)主動隨手撿起，規(guī)定每人每一天至少撿5張紙屑或果皮，要隨時隨地堅持教室和清潔區(qū)的清潔干凈。根據(jù)環(huán)保志愿者平時表現(xiàn)的情景，期末要評出一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。節(jié)目9：齊唱《愛我中華》四、班主任總結(jié)我覺得這次環(huán)保主題班會開得很好，經(jīng)過環(huán)保小故事，森林、水資源調(diào)查報告、廢氣、廢渣的自述，《垃圾兄弟尋出路》’《一個垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄報展示、變廢為寶作品展示了全球環(huán)境的狀況，污染的嚴(yán)重性，環(huán)保的重要性。經(jīng)過這次主題班會，我想同學(xué)們會更明白，我們僅有一個地球，善待環(huán)境，共享藍(lán)天，拯救地球就是拯救未來，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們期盼綠茵，我們期盼著美麗的家園。環(huán)保應(yīng)當(dāng)從我做起，從身邊做起！